道家应对社会纷争提出“无为”,其中的“为”指的是()。
第1题:
所谓以人为本的发展观,就是社会的一切发展
A.既依赖人的发展,又为了人的发展
B.人的全面发展是根本出发点和归宿
C.把促进人的发展作为社会和人的发展的根本目标
D.把促进入的发展作为一切出发的基础
第2题:
第3题:
()指的是与作为男人或作为女人相关联的行为、动机和态度等因素,也就是与作为一个男人或作为一个女人相关联的社会角色。
第4题:
《管子》说:“()者帝,为而无以为者王,为而不贵者霸。”
第5题:
无为的含义是()
第6题:
追求个体、群体与人类和谐是社会和谐的价值诉求。下列表述体现追求类和谐的是()。
第7题:
西方社会中,道德是作为上天堂的什么存在的()。
第8题:
西方学者对高校的组织特征提出了诸多不同的认识,其中不包括()。
第9题:
修改或选定其中四个作为保函期限
修改或选定其中三个作为保函期限
修改或选定其中两个作为保函期限
修改或选定其中一个作为保函期限
第10题:
遵循法则而作为
不作为
强调君主不作为和人民作为
避免流于形式的作为
第11题:
有错与无为问责
渔民上岸
领导干部负责
第12题:
古代把正心、修身作为齐家、治国、平天下的基础
儒家提出一系列旨在实现人际关系与社会和谐的道德原则
道家推崇天地与我并生,而万物与我为一
马克思、恩格斯,提出人与人、人与社会、人与自然的和谐统一
第13题:
第14题:
第15题:
2005年以来,岳阳市针对干部不作为、乱作为,提出了()机制。
第16题:
办理银行保函业务过程中,当保函约定数个失效条件或条件与时间的组合时,应对受益人作以下()要求。
第17题:
老子“无为”的概念是指()
第18题:
《道德经》主张:“为无为,事无事,味无味。”所谓的“为无为”,最恰当的理解是()
第19题:
道家作为验证真理的工具的是()。
第20题:
国际教育技术协会认为小学二年级的学生应具备的技术素养的绩效指标是()。
第21题:
第22题:
人的作为
上天的作为
上天与人的一切作为
神的作为
第23题:
方法
至上性
工具
尺度