文学作品以书面语言的形式结构储存语言信息，幼儿需要通过（）等方式接受理解文学作品所传递出的信息。A、聆听B、诵读C、阅读图画D、观看动画

第1题：

第2题：

公共关系语言的主要形式是有声语言、书面语言和体态语言，与此相对应的分析理解方式是（）

A倾听、观察和阅读

B倾听、阅读和观察

C观察、倾听和阅读

D阅读、倾听和观察

B
略

第3题：

对幼儿园语言教育目标理解不正确的是（）。

• A、创设自由宽松的语言交往环境
• B、养成幼儿注意倾听的习惯
• C、引导幼儿接触优秀的文学作品
• D、将识字作为早期阅读的终极目的

正确答案:D

第4题：

语言角的主要作用是让幼儿阅读文学作品，让有兴趣的幼儿认读汉字或练习运笔。（）

正确答案:错误

第5题：

幼儿文学作品中的语言，怎样才能具有可接受性？

正确答案: 一、要浅显。
二、要有音乐性。
三、要有形象性。
四、要有动作性。

第6题：

故事表演游戏是幼儿文学活动中的一种特殊活动形式，目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表情等再现文学作品，理解体验作品的内容。

正确答案:正确

第7题：

为帮助儿童读者阅读和理解以文字为主的儿童文学作品，在作品的不同章节中常常会插入一些图画，我们将这种分插于作品中的图画称为插图。插图有着（）、依附性、（）、艺术性等特征。

正确答案:直观性；延伸性

第8题：

以下哪种教学组织形式属于小组相互作用的类型（）

• A、教师通过讲授，谈话，板书，演示等向班级或一组的学生传递教学信息
• B、由学生阅读教科书，观看或聆听音像教材，做笔记等获得教学信息
• C、通过一定方式让学生表现自己对所学内容的理解情况和应用情况
• D、通过讨论，问答，交流等在师生之间，学生与学生之间分享教学信息

正确答案:D

第9题：

传播者以双方能理解的语言和能够接受的方式，使对方理解所传递的信息，体现了人际传播技巧中的（）。

• A、说话技巧
• B、提问技巧
• C、倾听技巧
• D、反馈技巧
• E、观察技巧

正确答案:A

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

公关语言的主要形式是有声语言、书面语言和体态语言，与此相对应的分析理解方式是（）

A倾听、观察和阅读

B倾听、阅读和观察

C观察、倾听和阅读

D阅读、倾听和观察

B
略

第15题：

下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（）

• A、通过讨论，问答，交流等形式在师生之间学生与学生之间分享教学的信息
• B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息
• C、教学通过讲授、谈话、板书、演示等抽班级或一组学生传递教学信息。
• D、根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式。

正确答案:B

第16题：

儿童以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（）

• A、倾听行为
• B、表述行为
• C、欣赏文学作品行为
• D、早期阅读行为

正确答案:B

第17题：

幼儿对文学作品的接受主要表现为朗读讲述法、（）、（）、阅读欣赏法四种方式。

正确答案:配图配乐法；表演欣赏法

第18题：

非语言沟通的种类很多，通过声音传递信息的方式属于（）沟通形式。

• A、身体语言
• B、副语言
• C、书面语言
• D、道具

正确答案:B

第19题：

以下哪种教学组织形式属于个别化学习?（　）

• A、通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息
• B、由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息
• C、教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息
• D、根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式

正确答案:B

第20题：

老师组织教学《月光曲》时采用了不同的教学组织形式，以下哪种教学组织形式属于个别化学习？（）

• A、通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息
• B、由学生阅读教科书、观看图画、聆听音乐、做笔记等获得教学信息
• C、教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息
• D、根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式

正确答案:B

第21题：

第22题：

第23题：