相互掺透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是（）。A、减少儿童活动转换的困难B、使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念C、使各领域形成平行关系，容易使不同领域之间达成平衡D、使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性

第1题：

第2题：

第3题：

独立选择和组合幼儿园各学习领域教育活动强调为儿童理解社会和世界提供关键概念、探索的工具以及认识的方法。

A对

B错

对
略

第4题：

幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的两种倾向是：（）和（）。

正确答案:教师计划为主的学科（领域）教育活动；教师和儿童共同计划的学科（领域）教育活动

第5题：

较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（）的教育活动设计倾向。

• A、教师计划为主的学科（领域）教育活动
• B、师生共同计划的学科（领域）教育活动
• C、教师计划为主的综合教育活动
• D、儿童生成为主的综合教育活动

正确答案:D

第6题：

幼儿园各领域教育活动选择和组合的方式是什么？

正确答案: ①独立。独立选择和组合各学习领域教育活动时，设计者对各学习领域的教育活动进行分门别类的选择和组合，教育活动以领城特有的方式展开，领域间的内容彼此独立，各不关联。
②相互渗透和相互整合。各领域教育活动的相互渗透.指的是某领域教育活动中包含了其他领域教育活动的目标和内容，表现为该教育活动的领域界线不再十分清晰，而是“你中有我，我中有你”的关系。各领域教育活动的相互整合，指的是各领域教育活动有机整合成一个有内在联系的整体，是“你就是我，我就是你”的关系。

第7题：

独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的利弊是什么？

正确答案: ①优点。使领域课程能保持较强的内在逻辑性；使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念；使各领域形成平行关系，容易使不同领域之间达成平衡；使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性。
②不足。由于注重学习领域和学科科目，强调知识和技能的分类，强调领域的相对独立，强调为理解社会和世界提供关键概念、探索的工具以及认识的方法，会导致较少顾及幼儿的兴趣和需要，较少顾及幼儿在不同水平上的发展。

第8题：

独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的原则是什么？

正确答案:所选择和组合的教育活动应尽可能与幼儿的发展水平相当，应尽可能与幼儿的发展顺序相近，应尽可能与个体和群体幼儿的需要相符合。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的利弊是什么？
①优点为幼儿提供有关联性的经验，改变各领域教育之间的相互隔离状态.较好地适应幼儿的个体差异，使幼儿发展与知识结合成一体.减少幼儿活动转赖的困难。
②不足。它抹杀或淡化了每个学科科目或领域的独特性，使幼儿获得的知识和经验失去了一种内在逻辑性；往往使幼儿失去足够的参与实践接触对其发展有益的各学习领域。
略

第16题：

提出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。”的文件是（）。

• A、幼儿园工作规程
• B、幼儿园教育指导纲要
• C、幼儿园工作条例
• D、关于卫生改革与发展决定

正确答案:B

第17题：

相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的原则是什么？

正确答案:要充分理解各领域教育之间的联系和差异、充分理解“综合”能够实现的价值和所起的作用，充分理解“综合”常会导致淡化领域教育的独特性，充分认识到渗透或整合常会导致领域教育活动时间的减少。

第18题：

以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式（）。

• A、独立组合的方式
• B、相互渗透的方式
• C、相互整合的方式
• D、强调某领域活动的方式

正确答案:D

第19题：

独立选择和组合幼儿园各学习领域教育活动强调为儿童理解社会和世界提供关键概念、探索的工具以及认识的方法。

正确答案:正确

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：