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“幼儿文学”与“幼儿读物”（）。A、没有联系B、没有区别C、幼儿文学的范围更宽泛D、既有联系也有区别
题目
“幼儿文学”与“幼儿读物”（）。
- A、没有联系
- B、没有区别
- C、幼儿文学的范围更宽泛
- D、既有联系也有区别
相似考题
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第1题：
文学消费与文学接受有什么区别和联系？
二者的区别在于：
（1）文学消费具有物质消费和精神享受的二重性，文学接受纯属精神活动。
（2）文学消费包括阅读行为和只收藏和用以装点门面而不读、买书馈赠等非阅读行为。文学接受只是阅读欣赏活动。
（3）二者的主客体条件不同。文学消费除了阅读能力等主观条件，其客观条件主要强调经济能力、闲暇时间等。而文学接受需要阅读能力外，更关心接受者的个性、经历、文化修养、审美趣味、期待视野等主观条件。其客观条件主要强调文本对象和接受者所处的时代背景，没钱可以借书读。
（4）文学消费研究具有商品生产与流通、精神享受等多视角的特点，文学接受研究只重审美视角。
二者的联系在于：二者同时主要指文学阅读与欣赏，基本意思是相近的。文学消费是低层次的文学接受，文学接受是高层次的文学消费。
略 -
第2题：
解散清算和破产清算（）
- A、有联系
- B、有区别
- C、既无联系也无区别
- D、既有联系也有区别
正确答案:D -
第3题：
幼儿读物与幼儿文学的关系是（）。
- A、幼儿读物是幼儿文学的一部分
- B、幼儿读物是幼儿文学中的一种类型
- C、幼儿读物是幼儿文学是一回事
- D、幼儿读物比幼儿文学广泛
正确答案:D -
第4题：
幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念，其关系是（）
- A、幼儿读物比幼儿文学范围广
- B、幼儿文学包含幼儿读物
- C、幼儿读物是幼儿文学的一个种类
- D、幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学
正确答案:A -
第5题：
国别文学、总体文学、世界文学、比较文学之间有何联系与区别？
正确答案: 梵第根的三层次说指出，国学、比学与总学，作为各具特色的三个层次，分别构成含义不同的独立学问，但三者彼此关联，相互补充，共同组成文学研究的有机整体。区别在于，国学研究一国之内的文学现象，比学关注国家之间的文学关系，总学则解决各国文学的共同发展。三者不仅在平行的逻辑上相互补充，而且还在发展的时间纬度上递进关联。如果说国学是比学基础的话，那么总学则是比学的目标2歌德提出世学概念，我们应当看到，比学必将超越语言、文化、政治界限，迈向更广阔的世学。正如钱钟书所说：“比较的最终目的在于帮助我们认识总体文学及人类文化的基本规律”。超越民族界限，融全世界文学为一体的文学，必将随着比学研究的深入发展而产生。 -
第6题：
试论流行文学与民间文学的联系与区别。
正确答案: （1）流行文学指现代社会中借助于现代传媒（图书、报刊、影视、网络等）传播的、以大众为受众的文学艺术形式。
（2）流行文学与民间文学的联系：流行文学是大众传播时代的“民间”文学，它在延续了传统民间文学的某些形式、内容和价值之同时，也瓦解了传统的民间文学。
（3）两者的区别：表演和传播的场域发生了改变；传播媒介发生了改变：从社区内部的人际传播和口耳相传转变为大众传播；内容、形式和价值的改变；流行文学与现代文化工业的关系。 -
第7题：
幼儿文学要顾及幼儿的心理特点，那么，幼儿的感知觉特点与幼儿文学有些什么联系呢？
正确答案:幼儿的感知觉特点与幼儿文学之间的联系：
（1）先用概括性语言表述幼儿在感知觉方面有哪些特点。
（2）再谈这种特点在欣赏幼儿文学时会有什么表现，并举例说明。
（3）最后用不同体裁的作品进一步印证，归纳出幼儿的感知觉特点与幼儿文学的联系。 -
第8题：
文学消费与文学接受有何区别与联系？
正确答案:文学消费与文学接受同为两个现代文艺学术语，其含义既有区别又有联系。二者的区别是：
①文学消费具有物质消费和精神消费二重性，而文学接受纯属一种精神范围内的活动；
②文学消费既包括阅读行为，也包括未含阅读的消费行为，而文学接受只是针对阅读活动而言的；
③文学消费与文学接受的主客观条件不同；
④文学消费和文学接受的研究视角不同。二者的联系是：文学消费是低层次的文学接受，文学接受是高层次的文学消费，二者共同指向文学欣赏或审美鉴赏这一文学阅读活动的最高层次。 -
第9题：
单选题幼儿文学作品分类没有错误的一项是（）A唱诵类：儿歌、幼儿诗、幼儿故事
B讲述类：幼儿童话和寓言、幼儿散文、幼儿图画故事
C综合类：、幼儿戏剧文学、幼儿戏剧文学、幼儿影视文学
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试论述儿童读物和儿童文学的区别和联系。正确答案： 儿童读物是人类社会专门为18岁以下的未成年人精神生命健康成长服务适合于他们阅读，接受的出版物。
儿童读物的范围要大于儿童文学，儿童文学是儿童读物的一种。儿童读物也常常采用一些形象化的文学手法，但它与儿童文学仍是性质不同的两类事物。儿童文学的文学性是作品中的一种有机构成，而不只是知识内容的形象性手段，相反，儿童读物可以是非文学性，也可以吸收、采用一些文学手法，但这引起文学手法运用只起辅助的作用。并不具备独立，完整的艺术品格和审美价值，因此，儿童文学和儿童读物是两个内涵和外延都不相同的概念。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念，其关系是（）A幼儿读物比幼儿文学范围广
B幼儿文学包含幼儿读物
C幼儿读物是幼儿文学的一个种类
D幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题幼儿文学要顾及幼儿的心理特点，那么，幼儿的感知觉特点与幼儿文学有些什么联系呢？正确答案： 幼儿的感知觉特点与幼儿文学之间的联系：
（1）先用概括性语言表述幼儿在感知觉方面有哪些特点。
（2）再谈这种特点在欣赏幼儿文学时会有什么表现，并举例说明。
（3）最后用不同体裁的作品进一步印证，归纳出幼儿的感知觉特点与幼儿文学的联系。解析： 暂无解析 -
第13题：
儿童文学与儿童读物的联系和区别是什么？
儿童读物也具有“适合于儿童”的特点，但它并非都有文学属性。它实际上是儿童课外阅读的各种书籍的总称，其含义比儿童文学宽泛得多。如政治读物、思想品德读物、科学读物、历史地理等知识性读物等不具文学属性。由此可见儿童文学属于儿童读物，但不是所有的儿童读物都属儿童文学。
略 -
第14题：
国际税收与外国税收的关系是（）
- A、没有联系
- B、是相同的
- C、既有联系又有区别
- D、密切联系
正确答案:C -
第15题：
信用和诚信、信誉是（）。
- A、内涵相同的
- B、只有联系，没有区别
- C、只有区别，没有联系
- D、既有区别，又有联系
正确答案:D -
第16题：
幼儿文学作品分类没有错误的一项是（）
- A、唱诵类：儿歌、幼儿诗、幼儿故事
- B、讲述类：幼儿童话和寓言、幼儿散文、幼儿图画故事
- C、综合类：、幼儿戏剧文学、幼儿戏剧文学、幼儿影视文学
正确答案:C -
第17题：
“影视文学”和“影视剧作”二者之间既有联系又有区别。
正确答案:正确 -
第18题：
文学消费与文学接受的区别和联系
正确答案: 文学消费具有物质消费和精神消费二重性，文学接受则纯属一种精神文化范围内的活动。文学消费包括阅读行为和未含阅读行为的消费行为，而文学接受是一种阅读或欣赏的精神活动，文学消费与文学接受的主客观条件不同。文学消费研究具有综合的多视角的特点，而文学接受研究则偏重于审美经验或艺术心理这一独特视角。 -
第19题：
试论述儿童读物和儿童文学的区别和联系。
正确答案: 儿童读物是人类社会专门为18岁以下的未成年人精神生命健康成长服务适合于他们阅读，接受的出版物。
儿童读物的范围要大于儿童文学，儿童文学是儿童读物的一种。儿童读物也常常采用一些形象化的文学手法，但它与儿童文学仍是性质不同的两类事物。儿童文学的文学性是作品中的一种有机构成，而不只是知识内容的形象性手段，相反，儿童读物可以是非文学性，也可以吸收、采用一些文学手法，但这引起文学手法运用只起辅助的作用。并不具备独立，完整的艺术品格和审美价值，因此，儿童文学和儿童读物是两个内涵和外延都不相同的概念。 -
第20题：
问答题文学消费与文学接受的区别和联系正确答案： 文学消费具有物质消费和精神消费二重性，文学接受则纯属一种精神文化范围内的活动。文学消费包括阅读行为和未含阅读行为的消费行为，而文学接受是一种阅读或欣赏的精神活动，文学消费与文学接受的主客观条件不同。文学消费研究具有综合的多视角的特点，而文学接受研究则偏重于审美经验或艺术心理这一独特视角。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题儿童文学与儿童读物的联系和区别是什么？正确答案： 儿童读物也具有“适合于儿童”的特点，但它并非都有文学属性。它实际上是儿童课外阅读的各种书籍的总称，其含义比儿童文学宽泛得多。如政治读物、思想品德读物、科学读物、历史地理等知识性读物等不具文学属性。由此可见儿童文学属于儿童读物，但不是所有的儿童读物都属儿童文学。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题信用和诚信、信誉是（）。A内涵相同的
B只有联系，没有区别
C只有区别，没有联系
D既有区别，又有联系
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题解散清算和破产清算（）A有联系
B有区别
C既无联系也无区别
D既有联系也有区别
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题“幼儿文学”与“幼儿读物”（）。A没有联系
B没有区别
C幼儿文学的范围更宽泛
D既有联系也有区别
正确答案： A解析： 暂无解析