()是指儿童在一定的环境中,通过运用自己已有的经验和技能来尝试操作和解释客观事物,以期发现和认识事物的特点及事物之间的内在联系的学习活动。
第1题:
第2题:
儿童能控制自己的肌肉系统,保持稳定性,能够自由运动,通过运动,幼儿探索和体会自己身体的运动能力,控制和操纵周围环境中的物体,是儿童获得大量运动经验的时期。这个阶段属于()阶段。
第3题:
()是指领导者在一定知识和经验基础上,灵活运用各种领导策略、资源、方法和原则的技巧、艺术和方法。
第4题:
请举例说明儿童美术创作引导中尝试错误的方法运用。
第5题:
自然环境中的客体主要为儿童提供(),它是通过儿童的简单抽象过程从物体本身中抽引出信息。
第6题:
()是儿童通过主动地阅读书籍和各种形式的读物,并运用自己的经验来理解读物中的相关内容的行为。
第7题:
管理是指一定组织中的管理者,通过实施计划,领导,组织,控制等职能来协调他人的活动,使别人同自己一起实现()的活动过程。
第8题:
时间管理是指通过事先规划并运用一定的技巧、方法与工具最大限度地利用自己所拥有的时间,并使之最有意义。
第9题:
物理经验
生活经验
客观经验
实际经验
第10题:
观察模仿
尝试探究
教学
游戏
第11题:
对
错
第12题:
观察模仿
尝试探究
阅读
游戏
第13题:
色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象,并通过颜色的对比()、重复等变化来丰富画面,从而表达自己的情绪、情感。
渐变
略
第14题:
我们并非只是被动地接受现实中父母的影响,而是可以通过主动地进行尝试,通过体验来增加内心的经验,整合成自己的"内在父母"形象。
第15题:
尝试用举例的方式说明经验和语言是如何影响儿童概念学习的?
第16题:
儿童通过运用已有的知识经验,对一些问题发表意见从而达到自我教育的方法是()
第17题:
()是指儿童在一定的环境中,通过运用自己已有的经验和技能来尝试操作和解释客观事物,以期发现和认识事物的特点及事物之间的内在联系的学习活动。
第18题:
管理是指一定组织中的管理者,通过实施()、()、()、()、()等职能来协调他人的活动,使别人同自己一起实现既定目标的活动过程。
第19题:
在与环境的相互作用中保存经验,并运用这些经验改变或调整自己行为的过程是()。
第20题:
第21题:
第22题:
目标
策略
方针
政策
第23题:
第24题: