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阅读理解的基本内容包括（）A、理解词语B、理解句子C、理解自然段D、理解篇章E、理解创作方法

题目

阅读理解的基本内容包括（）

  • A、理解词语
  • B、理解句子
  • C、理解自然段
  • D、理解篇章
  • E、理解创作方法
相似考题

1.失语症口语理解障碍中，"语句及篇章听理解困难"属于A.找词困难B.语音辨识障碍C.词义理解障碍D.话语理解障碍E.听语记忆广度障碍

2.言语理解的内容有哪些?()A、字词识别B、句子分析C、语篇理解D、语音理解

3.阅读理解能力包括()。A、理解词语的能力B、理解句子的能力C、认识字词的能力D、理解语言结构的能力

4.汉语标准失语症检查项目不包括A、听理解B、复述C、会话D、阅读理解E、抄写

更多“阅读理解的基本内容包括（）A、理解词语B、理解句子C、理解自然段D、理解篇章E、理解创作方法”相关问题

  • 第1题：

    学前儿童在理解不熟悉的句子结构所表达的含义时，从()方面下手。

    A、按可能性方向理解

    B、按句子结构序列理解

    C、用经验帮助理解

    D、用习惯帮助理解


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    N?B?史密斯提出的阅读理解的水平包括（　　）

    A.字面的理解
    B.解释水平的理解
    C.概括水平的理解
    D.批判性阅读
    E.创造性阅读

    答案：A,B,D,E
    解析：

  • 第3题：

    在字词理解的基础上，通过对组成句子的各种成分的句法分析和语义分析获得句子意义的过程叫（　　）

    A.言语理解
    B.语音知觉
    C.词汇理解
    D.句子理解

    答案：D
    解析：
    在字词理解的基础上，通过对组成句子的各种成分的句法分析和语义分析获得句子意义的过程叫句子理解。

  • 第4题：

    言语理解的最高水平是（　　）

    A.语音知觉
    B.词汇理解
    C.句子理解
    D.课文的理解

    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    语言的理解包括语音的知觉、词汇的理解和句子以及文本的理解。
    （）


    答案：对
    解析：

  • 第6题：

    阅读科技论文的信息解读能力应包括（）。

    • A、能借助逻辑知识理解概念
    • B、能理解文中重要词语的含义
    • C、能理解文中重要句子的含义

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    （）是阅读理解的前提，信息技术的工具性使学生可轻松地扫除阅读中地生词障碍。

    • A、字面理解
    • B、评断理解
    • C、表面理解
    • D、深层理解

    正确答案:A

  • 第8题：

    阅读理解的基本内容包括哪些？


    正确答案: （1）理解词语
    （2）理解句子
    （3）理解自然段
    （4）理解篇章

  • 第9题：

    动态造词的过程包括：（）、“选择词语”、“动态造词”

    • A、阅读理解
    • B、录入词语
    • C、录入文件
    • D、设计编码

    正确答案:B

  • 第10题：

    儿童理解语义包括（）

    • A、词义理解
    • B、表情理解
    • C、语义理解
    • D、肢体语言的理解

    正确答案:A,C

  • 第11题：

    多选题
    阅读科技论文的信息解读能力应包括（）。
    A

    能借助逻辑知识理解概念

    B

    能理解文中重要词语的含义

    C

    能理解文中重要句子的含义


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    阅读理解的基本内容包括哪些？

    正确答案： （1）理解词语
    （2）理解句子
    （3）理解自然段
    （4）理解篇章
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    语言理解的最高级水平是()。

    A.语音的知觉

    B.词汇的理解

    C.语篇的理解

    D.句子的理解


    正确答案：C

  • 第14题：

    对语音的识别过程是（　　）

    A.语音知觉
    B.词汇理解
    C.句子理解
    D.课文的理解

    答案：A
    解析：

  • 第15题：

    对言语的理解可以分为（　　）

    A.语音知觉
    B.词汇理解
    C.句子理解
    D.话语理解

    答案：B,C,D
    解析：
    言语理解是指人们借助于听觉或视觉的言语材料，在头脑中建构意义的一种主动、积极的过程。
    言语理解可分为三级水平：
    ①词汇理解或词汇识别是言语理解的第一级水平。词是言语材料最小的意义单位，各种复杂的语义都依靠词来表达。
    ②句子的理解是言语理解的第二级水平。它需要借助于句法和语义的知识，需要有语境的帮助。因此，句子的理解是一种更为复杂的认知活动。
    ③言语理解的第三级水平是课文或话语的理解。这种理解既要以词和句子的理解为基础，还要进行推理、整合、提取意义等更复杂的认知操作，因此它是言语理解的最高级水平。言语理解以正确感知言语为基础，即要有正确的语音知觉。但言语理解不同于语音知觉，它并不是通过语音或字形把语义简单的移植到自己的头脑中。言语理解是一种主动积极的建造意义的过程。

  • 第16题：

    对言语的理解包括（ ）
    A.语音知觉 B.词汇理解
    C.句子理解 D.文本理解
    E.语义理解


    答案：B,C,D
    解析：
    本题考查言语理解的三个层次。

  • 第17题：

    阅读理解的基本内容包括（）

    A理解词语

    B理解句子

    C理解自然段

    D理解篇章

    E理解创作方法


    A,B,C,D
    略

  • 第18题：

    阅读的根本目的是理解，所以阅读速度亦为理解速度。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    失语症口语理解障碍中，“语句及篇章听理解困难”属于（）

    • A、找词困难
    • B、语音辨识障碍
    • C、词义理解障碍
    • D、话语理解障碍
    • E、听语记忆广度障碍

    正确答案:D

  • 第20题：

    对语言的理解可包括以下几种（）。

    • A、语音知觉
    • B、词汇理解
    • C、句子理解
    • D、文本理解

    正确答案:B,C,D

  • 第21题：

    你认为句子理解是如何实现的？请举例说明句法理解和语义理解的作用。


    正确答案: 句子意义理解的主要表现是建立命题。这个理解过程不是等到一个句子听完之后才进行的，而是一开始听到句子时就不断对后面出现的内容进行假设、预测、试误并最终完成组块修正达到理解句子的目的。在这个过程中要使用相应的一些句法策略和语义策略才知道一个句子的某几个成分是否可以形成以个组块，就句法策略而言，虚词和实词尤其是动词都可以为句子理解提供句法线索，如在听到英语语流中出现a、an、the就可以知道它一定和后面的成分组成一个名词短语的组块。语义策略对句子理解的支持主要体现在词义及各个词之间的意义的联系上。如有时听到一些结巴、重复、颠倒或因语速快发生了某些成分的脱落，听话者可以根据词之间可能存在的语义关系对句子意义作出预测。

  • 第22题：

    单选题
    失语症口语理解障碍中，“语句及篇章听理解困难”属于（）
    A

    找词困难

    B

    语音辨识障碍

    C

    词义理解障碍

    D

    话语理解障碍

    E

    听语记忆广度障碍


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    阅读理解的基本内容包括（）
    A

    理解词语

    B

    理解句子

    C

    理解自然段

    D

    理解篇章

    E

    理解创作方法


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    对语言的理解可包括以下几种（）。
    A

    语音知觉

    B

    词汇理解

    C

    句子理解

    D

    文本理解


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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