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环境在人的身心发展中的作用是（）A、决定作用B、提供物质和社会条件C、提供心理前提D、主导发展方向
题目
环境在人的身心发展中的作用是（）
- A、决定作用
- B、提供物质和社会条件
- C、提供心理前提
- D、主导发展方向
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第1题：
教育在人的身心发展中所起的作用是（ ）。
A．物质基础作用
B．主导作用
C．决定作用
D．发展作用
正确答案：B
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第2题：
论遗传、环境和教育在人的身心发展中的各自地位和作用。
参考答案：遗传素质是人发展的物质前提和基础;人的存在和发展必须以人的自然机体为前提和基础，否则就谈不上人的存在和发展。如果人生来就没有视力，不可能成为画家;生来没有听力，也很难成为音乐家;而如果没有大脑的生理机能，人也就不会有人的言语和思维等心理功能。这一切都足以表明，人的遗传素质是人赖以存在和发展的物质基础，它为人的发展提供可能性的前提。遗传素质为人的发展所提供的潜力是巨大的，至今尚未被人彻底认识。仅以大脑神经系统为例，据研究人的大脑神经细胞(神经元)有140—150多亿。而人类所能够开发利用起来的却只有10%左右。人的大脑机能的潜力是十分巨大的，仍等待着人类去开发。现在一些学者也正加紧对人脑及人脑的开发研究。2环境是影响人发展的重要外部条件，其中的社会关系在一定程度上决定人的发展方向和发展程度。环境是指人生活于其中，围绕在人周围并影响人的发展的一切外部世界，它是人生存和发展的重要条件。环境包括自然环境和社会环境两个部分。自然环境又可分为天然自然和人工改造过的自然。这两种自然条件对人的发展都有一定的影响作用。但是，人都是社会存在物，是社会动物，人是一切现实社会关系的总和。因此，对人的发展具有决定性影响意义的还是社会环境。3教育在人的身心发展中起着主导性的作用，可以筛选和调控诸因素对人发展的影响，对人的发展具有重大的意义和价值。教育对人的发展所以具有如此重要的意义，其原因就在于在影响人发展的诸多因素中，教育是起主导作用的因素。教育之所以在人的发展中能起主导作用，是由教育的特点所决定的。第一，教育是有明确目的的影响人发展的活动过程，它对人的发展方向起着制约作用。第二，教育是有计划地全面系统影响人的过程，可以大大增强对人影响的效益性。第三，教育是有特定的教育者负责组织的教育活动过程，可以使人的发展不走或少走弯路。
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第3题：
为什么说环境在人的身心发展中起重要作用，但不起决定作用?答案：解析：环境是围绕在人周围，对人发生作用并对人的发展产生影响的外部世界，它包括自然环境和社会环境。
与遗传素质相比，环境特别是社会环境是影响人的身心发展的更为根本的因素，它提供人发展所需的物质和社会条件；构成了人发展的巨大动力；影响人发展的价值方向；影响人的发展内容；对人的发展本身具有一种广义的教育作用。不过由于环境的复杂性及其影响是自发的、分散的和偶然的，导致其影响也是有限的。主要表现在：
第一，人接受环境的影响不是消极、被动的，而是一个积极、能动的过程。
第二，环境对人的影响是广泛的、潜移默化的，也是自发的、零星的、无计划的、无目的的、不系统的，有时甚至是相互矛盾的。 -
第4题：
环境在个体身心发展中起着决定性作用。答案：错解析：这种说法是错误的。影响个体身心发展的因素主要有四个方面，分别是遗传素质、环境、学校教育和个体的主观能动性。其中，环境为个体身心发展提供了多种可能性，把遗传提供的可能性变为现实。个体的主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。题干混淆了环境和个体的主观能动性的作用，故说法错误。 -
第5题：
学校教育在人的身心发展中的作用是（ ）
A、物质前提
B、主导作用
C、发展动力
D、决定作用答案：B解析：学校教育对人的发展尤其是年轻一代的发展起着主导作用。 -
第6题：
实践活动在作童身心发展中的作用是（）。
正确答案:不可替代的 -
第7题：
教育与遗传因素和环境因素相比，在人的身心发展中起着（）。
正确答案:主导作用 -
第8题：
在人的身心发展中起主导作用的是（）
- A、主观能动性
- B、遗传
- C、教育
- D、环境
正确答案:C -
第9题：
填空题遗传素质在人的身心发展中的作用是：（）。正确答案： 提供物质前提解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题根据环境在人的身心发展中的作用，教育者应更多地把注意力集中在（）上。A小环境
B生活环境
C大环境
D学习环境
正确答案： C解析： 环境泛指个体生活其中，影响自己身心发展的一切外部因素。按照环境的性质来分，环境可分为自然环境（包括自然条件与地理环境）和社会环境（包括政治、经济、文化以及与客体相关的其他社会关系）。按照环境的范围分，可分为大环境（指个体所处的总体自然环境与社会环境，如某一国家、某一地区）和小环境（与个体直接发生联系的自然环境和社会环境，如一个家庭，一所学校）。在同一国家和地域内，人的大环境通常相差不大，但小环境却千差万别。我们很难改变大环境，但小环境却随个体自身的活动和选择而改变。小环境对个体的影响更为直接。所以，教育者更多地把注意力集中在小环境上，但由于社会的变化不断加快，社会通信、交通手段更加丰富和便利，大环境对于人尤其是对青少年的影响也不容忽视。 -
第11题：
单选题（）在人的身心发展中起主导作用。A社会
B环境
C遗传素质
D教育
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题实践活动在作童身心发展中的作用是（）。正确答案： 不可替代的解析： 暂无解析 -
第13题：
教师资格考试:学校教育在人的身心发展中的作用是( ).学校教育在人的身心发展中的作用是( )
A.物质前提
B.主导作用
C.发展动力
D.决定作用
B.主导作用
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第14题：
人类历史上曾经出现过的“狼孩”事例说明了（ ）。A.遗传素质在人的身心发展中起决定作用
B.遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
C.遗传素质在人的身心发展中不起作用
D.自然环境在人的身心发展中起决定作用答案：B解析：遗传素质为人类的身心发展提供了物质前提，但是不起决定作用。自然环境为人类的身心发展提供多种可能，同样不起决定作用。 -
第15题：
简述环境在人身心发展中的作用。答案：解析：【答案要点】环境是围绕在人周围，与人发生作用并对人的发展产生影响的外部世界，它包括自然环境和社会环境。与遗传素质相比，环境特别是社会环境是影响人身心发展的更为根本的因素，它提供人发展所需的物质和社会条件；构成了人发展的巨大动力；影响人发展的价值方向；影响人的发展内容；对人的发展本身具有一种广义的教育作用。不过由于环境的复杂性及其影响是自发的、分散的和偶然的，导致其影响也是有限的。主要表现在：
(1)环境因素对人的影响是广泛的，但常常是偶然的、片断的、分散的，它没有既定的目标，也不能按着同一的方向持续、系统地产生影响。
(2)环境因素对人的影响是自发的、盲目的，既有有利的、积极的影响，也有不利的、消极的影响。
(3)随着个体主观能动性的发展，其接受环境的影响不是被动的、消极的，而常常是积极的、能动的过程。通过以上分析可知环境在人身心发展中起重要作用，但不起决定作用。 -
第16题：
“近朱者赤近墨者黑”，所以说明环境在人的身心发展中起决定作用。答案：错解析：此说法错误。虽然环境在人的身心发展中起着重要的作用，但是它不能是决定性的作用。(1)环境是人的发展的外部条件。一个人的身心能否得到发展和发展到什么程度，都与他所处的社会环境分不开，社会环境是儿童得以发展的现实条件和现实源泉，对人的发展起着重要的不可替代的作用。(2)环境具有给定性，但是环境的给定性并不意味着人的发展，人的命运已经被确定了、注定了。人的发展还有非常广阔的机遇，还有很多可能性与不确定性。尽管外在的客观环境对人的发展具有不可或缺的重要影响，可是，环境是一个非常丰富、复杂且变动的条件，而人是具有能动性的主体，人对环境还有选择性。(3)环境对人的发展的制约作用离不开人对环境的能动活动。环境的给定性离不开主体的选择性，环境的给定性不但不会限制人的选择性，而且正是因为有了环境的给定性，反而激发了人的能动性、创造性。 -
第17题：
人类历史上的“狼孩”事例，说明了（）。
- A、遗传素质在人的身心发展中起决定作用
- B、遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
- C、遗传素质在人的身心发展中不起作用
- D、自然环境在人的身心发展中起决定作用
正确答案:B -
第18题：
遗传素质在人的身心发展中的作用是：（）。
正确答案:提供物质前提 -
第19题：
根据环境在人的身心发展中的作用，教育者应更多地把注意力集中在（）上。
- A、小环境
- B、生活环境
- C、大环境
- D、学习环境
正确答案:A -
第20题：
简述遗传在人的身心发展中的作用。
正确答案: 第一，遗传从生物可能性上决定着人的身心发展。
第二，遗传不能最终决定个体发展的方向、内容和水平。
第三，遗传素质的成熟程度制约着个体身心发展的水平;遗传素质的个别差异在一定程度上制约着个体的身心发展差异。
第四，遗传素质本身虽不能在个体发展过程中予以改变但它具有很大的可塑性。 -
第21题：
填空题教育与遗传因素和环境因素相比，在人的身心发展中起着（）。正确答案： 主导作用解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题环境在人的身心发展中的作用是（）A决定作用
B提供物质和社会条件
C提供心理前提
D主导发展方向
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题人类历史上曾出现过的“狼孩”事例，说明了（）。A遗传素质在人的身心发展中起决定作用
B遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
C遗传素质在人的身心发展中不起作用
D自然环境在人的身心发展中起决定
正确答案： C解析： 暂无解析