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为什么说教育在人的发展中起主导作用？
题目
为什么说教育在人的发展中起主导作用？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
（1）教育有明确的目的性和方向性。
（2）学校教育具有较强的计划性和系统性。
（3）学校教育具有高度的组织性。
（4）教育可以开发受教育者的潜能。
（5）教育能对各种环境因素加以一定的控制和利用。
（2）学校教育具有较强的计划性和系统性。
（3）学校教育具有高度的组织性。
（4）教育可以开发受教育者的潜能。
（5）教育能对各种环境因素加以一定的控制和利用。
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第1题：
为什么说教育在人特别是年轻一一代发展中起主导作用？
正确答案：
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第2题：
为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用?
正确答案：
-
第3题：
简述为什么学校教育在人的发展中起主导作用?
正确答案：
36．(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动
(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好
(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素 -
第4题：
为什么说教育在人特别是年轻一代发展中起主导作用？
正确答案：
因为：（1）教育是一种有目的地培养人的活动，它规定人的发展方向；（2）教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；（3）学校有专门负责教育工作的教师。 -
第5题：
为什么教育在人的发展中起主导作用的条件？
正确答案: ①具有明显的目的性和方向性
②具有高度的组织性和计划性
③具有严密的系统性和全面性。 -
第6题：
为什么说学校教育在身心发展中起主导作用？教育怎样适应并促进人的身心发展？
正确答案: （1）学校教育是每月的培养人的活动，规定人的发展方向
（2）学校教育给人的影响全面、系统、深刻
（3）学校有专职教师
（4）教育要遵循顺序性，循序渐进地进行
（5）教育要遵循个别差异性，因材施教 -
第7题：
为什么说学校教育在人的发展中起主导作用？
正确答案: （1）学校教育是社会环境中的一个重要组成部分，它是一个特殊的环境，是按照人的身心发展这种特殊需要而组织起来的环境。与遗传素质、环境（指家庭和儿童生活周围的社会环境）相比，教育在青少年儿童的身心发展中起主导作用。
（2）教育在人的身心发展中起主导作用的原因包括：
第一，教育是一种有目的、有计划、有组织、有系统地进行培养人的活动。
第二，教育工作是由受过专门训练和培养的教师或教育工作者来进行的。
第三，教育可以把遗传素质提供的可能性、自发的环境影响以及个人主观努力纳入教育轨道，以促进青少年儿童的发展。 -
第8题：
问答题为什么说学校教育在人的发展中起主导作用？正确答案： （1）学校教育是社会环境中的一个重要组成部分，它是一个特殊的环境，是按照人的身心发展这种特殊需要而组织起来的环境。与遗传素质、环境（指家庭和儿童生活周围的社会环境）相比，教育在青少年儿童的身心发展中起主导作用。
（2）教育在人的身心发展中起主导作用的原因包括：
第一，教育是一种有目的、有计划、有组织、有系统地进行培养人的活动。
第二，教育工作是由受过专门训练和培养的教师或教育工作者来进行的。
第三，教育可以把遗传素质提供的可能性、自发的环境影响以及个人主观努力纳入教育轨道，以促进青少年儿童的发展。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题1.为什么学校教育在人的身心发展中起主导作用?正确答案：解析： -
第10题：
问答题为什么说学校教育在身心发展中起主导作用？教育怎样适应并促进人的身心发展？正确答案： （1）学校教育是每月的培养人的活动，规定人的发展方向
（2）学校教育给人的影响全面、系统、深刻
（3）学校有专职教师
（4）教育要遵循顺序性，循序渐进地进行
（5）教育要遵循个别差异性，因材施教解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题为什么学校教育在人的发展中起主导作用？正确答案： （1）学校教育是一种有目的、有机会、有系统、有组织的由教育者对受教育者的发展实施影响的指导韵活动。
（2）学校教育是通过教师培养学生的活动。
（3）教育可以把遗传素质提供的发展可能性、自发的环境影响及个人的主观努力纳入教育轨道，以促进青少年儿童的发展。
（4）现代学校教育有了更雄厚的物质基础和科学技术作为依托，能为人的发展提供有利的条件、更先进的技术手段、更为科学的方式方法和更丰富深刻的教育内容。
（5）学校教育具有良好约纠偏机制。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题教育（学校教育）为什么在人的发展中能起主导作用？正确答案： ⑴学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动，
⑵学校教育有一支经过专门训练的师资队伍，
⑶教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。解析： 暂无解析 -
第13题：
为什么教育在人的发展中起主导作用？
正确答案：
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第14题：
为什么说学校教育在人的身心发展起主导作用？
正确答案：
[答案要点]
学校教育是由承担责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的，学校教育是有目的、有计划、有组织地进行的，弥漫着科学、文化和道德规范的气息。这些构成了学校教育环境的特殊性。学校教育对个体的发展的主导作用表现为：首先，学校教育按社会对个体的基本要求，对个体的发展方向与方面做出社会性规范。其次，学校教育具有加速个体发展的特殊功能。再次，学校教育尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响，不仅具有即时的价值而且具有延时的价值。最后，学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
由此可见学校教育在人的身心发展上起主导作用。当然，学校教育对个体发展主导作用的发挥，不是没有条件的，它要求学校按照教育规律办事，要求充分发挥人的主观能动性和实践活动的价值。
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第15题：
为什么说学校教育在人，特别是年轻一代发展中起主导作用?
正确答案：
学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动；学校教育是通过专门训练的教师来进行，相对而言效果较好；学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。 -
第16题：
教育的主导作用原因是什么？为什么说教育在儿童的发展中起主导作用？
正确答案:第一，教育是一种有目的的培养人的活动，它引导着个体的发展方向；
第二，教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、科学和深刻；
第三，学校有专门负责教育工作的教师；
第四，个体的遗传因素、社会环境因素部分地也是受到教育影响的结果。 -
第17题：
教育（学校教育）为什么在人的发展中能起主导作用？
正确答案: ⑴学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动，
⑵学校教育有一支经过专门训练的师资队伍，
⑶教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。 -
第18题：
为什么说教育在幼儿的身心发展中起主导作用？
正确答案:教育是一种有目的、有计划、有系统的影响的过程。在我们社会主义国家里，这种教育要求遵循党的教育方针，把儿童逐步培养为有社会主义觉悟、有文化、德、智、体、美、劳全面发展的劳动者。这种教育对儿童心理发展起着主导的作用，决定着儿童个体的心理发展的方向和水平。
教育对儿童心理发展起主导作用，往往体现在以下诸方面：
（1）通过教育可以弥补儿童遗传素质的不足，教育也可以利用儿童某些遗传素质充分发展儿童的智力和才能。实验证明，婴儿出生后就对他们进行恰当的训练和教育，3个月以后的学习效率可能比同龄未经这种训练和教育的婴儿提高一倍。又如一对孪生姐妹，在其出生后一年就被分开托养，一个仅受两年的学校教育，另一个则读完了专科学校。35年后对二者进行同样的智力测验，结果读完专科学校的比仅受两年教育的成绩高出24分。这种智力上的差异显然是由教育决定的。
（2）教育可以左右社会生活环境对儿童心理发展的影响。如果社会生活环境的影响同教育方向一致，则教育就可以利用这种影响加强儿童在这方面的心理发展。反之，教育亦可抵消这种影响。
（3）要使儿童心理得到健全的发展，只有通过有目的、有计划、有系统的教育，才能把这种愿望变成现实。从这个意义上说，教育是儿童成才的主要途径。 -
第19题：
问答题教育的主导作用原因是什么？为什么说教育在儿童的发展中起主导作用？正确答案： 第一，教育是一种有目的的培养人的活动，它引导着个体的发展方向；
第二，教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、科学和深刻；
第三，学校有专门负责教育工作的教师；
第四，个体的遗传因素、社会环境因素部分地也是受到教育影响的结果。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题为什么说教育在人的发展中起主导作用？正确答案： 1）教育是一种有目的的活动，它规定着人的发展方向；
2）教育，特别是学校教育对人的影响比较全面、系统和深刻；
3）学校有专门负责教育工作的老师。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题教育为什么在人的身心发展中起主导作用？正确答案： 教育在人的身心发展中起主导作用，其原因在于：
（1）教育具有明确的目的性和方向性。教育，特别是学校教育，具有明确的目的性和方向性，是专门培养人的活动。它能根据一定社会政治经济和生产力发展的需要，按照一定的方向，选择适当的内容，采取有效的方法，利用集中的时间，对人进行全面的教育和训练，使人获得比较系统的知识和技能，形成一定的世界观和道德品质。
（2）学校教育具有较强的计划性和系统性。学校教育是在各种规章制度的严格制约下进行的，它保证了教育、教学的良好秩序，把人的发展所需要的一切时间和空间全部纳人到可控的程序之内，使教育、教学得以顺利进行。同时，学校教育具有系统的学习内容，这些学习内容既考虑到社会发展对人才规格的需要，又考虑到知识的逻辑顺序、学生的年龄特点和接受能力，从而保证了人才培养的高效率和高质量。
（3）学校教育具有高度的组织性。学校教育是通过专门的教育机关——学校进行的。学校是按照一定的教育目的组织起来的，具有比较完整的组织机构，具有经过教育和训练的专职教育工作者；学校把学生按照一定的教育要求组织在专门的教育过程内进行教育.因而，学校教育对人身心发展的作用，比其他任何影响人的条件都要有效。
（4）教育可以激发和发展被教育者的潜能。教育可以根据个体的遗传素质，有意识地发挥其长处，弥补其不足，使先天的遗传素质向有利于身心成长的方面发展。
（5）教育能对各种环境加以一定的控制和利用。教育能按照预定的目的选择和提炼有利于人身心发展的因素，克服和排除不利于人发展的因素。
综合上述可见，教育在人的身心发展中起着主导作用。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题为什么教育在人的发展中起主导作用的条件？正确答案： ①具有明显的目的性和方向性
②具有高度的组织性和计划性
③具有严密的系统性和全面性。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题学校教育为什么能够在人的身心发展中起主导作用？正确答案： （1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。
（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。
（3）学校教育能有效地控制影响学生发展的各种因素。解析： 外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。题干所述的这句话强调教育对人成长的决定作用，因此属于外铄论的观点。