美术能力

第1题：

学前儿童欣赏美术作品要发展的能力主要包括美感知觉能力和（）

A初步的美术表现能力

B适当地进行迁移运用的能力

C初步的艺术判断能力

D适当地叙述视觉形式的能力

第2题：

美术能力
美术能力：美术能力是以个综合概念，它包括运用艺术观察的能力，运用形象思维创造的能力，运用艺术语言表现的能力等诸因素。
略

第3题：

研究性美术教师的能力有哪些？
①批判精神和创新意识；
②反思精神与问题意识；
③较为丰富的学识；
④了解研究的程序，掌握研究方法。
略

第4题：

幼儿视觉审美教育能力的培养，是通过对幼儿实施美术教学，而不是美术游戏得以实现的。

第5题：

对学前儿童美术能力发展状况的评价大致包括（）。

• A、评价幼儿美术的活动过程
• B、评价幼儿的美术心理成长过程
• C、评价幼儿的美术作品
• D、评价教师对幼儿美术作品影响的过程

第6题：

美术课程评价既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视（）等方面的评价。

• A、创新能力
• B、美术学习能力
• C、学习态度
• D、情感和价值观

第7题：

具有美术创作能力不等于就具备了美术教学能力。

第8题：

下列不属于"欣赏·评述"学习领域的内容目标的是（）。

• A、学会从多角度欣赏与认识美术作品
• B、提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力
• C、感受自然美
• D、发展艺术感知能力和造型表现能力

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

美术教学的具体目的，是指通过美术教学使学生的美术“双基”水平、美术心理素质和（）得到提高与发展。

A想象力

B美术鉴赏力

C美术素养

D实践能力

第14题：

（）是美术能力发展的核心。
智力技能
略

第15题：

美术科的评价观点从四个方面设定，即对美术的关心·意愿·态度、发想或构想的能力、创造的技能、鉴赏能力。

第16题：

幼儿美术欣赏能力表现哪些特点？

第17题：

美术可以陶冶人的性情，所以美术是（）；美术可以培养人的审美能力或审美品质，所以美术是（）；美术可以培养和激发人的创造力，所以美术是（）。

第18题：

美术能力包括（）

• A、绘画能力
• B、艺术鉴赏能力
• C、创造能力
• D、设计能力
• E、鉴别能力

第19题：

美术造型能力包括（）、（）、（）。

第20题：

（）是一种创造性的活动，在激发人的创新精神、发展动手能力和开发潜能等方面具有独特的作用。

• A、美术课程
• B、美术实践
• C、美术审美
• D、美术创造

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：