美术的教育目的是道德教育功能，不同时代的代表人物是什么？

第1题：

幼儿园美术教育活动评价的目的是什么？
（1）幼儿园美术教育活动的评价作为幼儿园美术课程中的一个重要组成部分，其主要目的是为教师修正和改进现有的美术教育活动提供客观的依据，使教师将最有价值的美术教育活动呈现给幼儿，保证幼儿园美术教育目标的实现，最大限度地促进幼儿的发展。通过评价可以透析幼儿园美术教育活动的适宜性、有效性，调整和改进工作，提高教育质量。
（2）同时，通过评价还可以帮助教师提高自身教育水平，获得专业成长。幼儿教师通过对已经开展的美术教育活动进行反思、审视和分析，可以改进自己在教育过程中的不足之处，不断提高自身的教育水平。
（3）总之，以《纲要》中传达的幼儿园教育评价观念为指导，幼儿园美术教育活动的评价凸显其发展性目的，即：提高教育质量、教师的反思性成长和促进每一个幼儿的发展。
略

第2题：

美术教育的一般目的是什么？
1、使学生的美术“双基”水平得到提高。
2、使学生的美术心理素质得到提高。
3、提高和培养学生的美术鉴赏力。
略

第3题：

根据对美术和教育这两个方面的不同侧重，我们可以相应地将学前美术教育分为美术取向的学前美术教育和（）的学前美术教育。

• A、功能取向
• B、发展取向
• C、目标取向
• D、教育取向

第4题：

道德教育是语文教育的目的。

第5题：

学前儿童美术教育的社会性功能和目的由个体性功能和目的所决定，并受其制约。

第6题：

道德教育在教育活动中的价值（）。

• A、道德教育促使教育价值得以实现
• B、道德教育是全面发展教育的最重要的组成部分
• C、道德教育可以代替知识教育
• D、道德教育是教育的唯一目的

第7题：

道德教育的摇篮是什么？

第8题：

我国原始时代美术的主要特征是什么？

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

美术的教育目的是道德教育功能，不同时代的代表人物是什么？
1、古代是孔子在《论语》中讲到“绘事后素”，后汉王延寿认为美术的功能是“恶以诫世，善以示后”。南齐谢赫要求绘画“明劝诫，著升沉”。唐代张彦远提出“成教化。助人伦”。
2、近代王国维先生倡议以美术慰藉人心，避免由于精神空虚而导致颓废和堕落。鲁迅先生说：“美术可以辅翼道德。丰子恺指出：“道德与艺术殊途同归，艺术是情愿做得到的。”
略

第14题：

美术教育的目的一般包括：（）、（）、（）。所谓智育，既知识和智力的教育，在美术教育中包含了许多智力开发教育，如观察力、记忆力、想象力、思维力、创造力的开发教育。德育即道德教育。美育即审美教育，又称美学或美学教育。初中美术课是对学生进行美育的重要途径。
智育目的；德育目的；美育目的
略

第15题：

包括道德教育在内的整个教育的最终目的是什么？

第16题：

美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。

第17题：

英国教育家尼尔是"自由教育学派""最激进的代表人物，他把道德教育视为培养新人的最有效的手段。

第18题：

蔡元培在《美术与科学的关系》中，提出了以道德教育、军国民教育、实例教育等为内容的教育方针。

第19题：

德育目的规定了道德教育活动所应培养的人的道德品质，实际上就是规定了道德教育活动的最大方向，这是德育的（）

• A、调控功能
• B、导向功能
• C、评价功能
• D、制约功能

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：