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儿童游戏有哪些特征？
题目
儿童游戏有哪些特征？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
（1）视真性。
（2）持续性。
（3）暴露性。
（2）持续性。
（3）暴露性。
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第1题：
听说游戏活动有哪些基本特征？
（1）在游戏中蕴含着语言教育目标。
（2）将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则。
（3）在活动过程中逐步扩大游戏的成分。
略 -
第2题：
学前儿童游戏按照人际关系交往的对象分类有哪些？
正确答案: 学前儿童游戏按照人际关系交往的对象可分为：
（1）亲子游戏。可以把亲子游戏划分为两种性质不同的类型：①嬉戏性游戏；②教学性游戏。有研究表明，父亲倾向于与孩子玩嬉戏性游戏，母亲倾向于和孩子玩教学性游戏。
（2）同龄伙伴游戏。
（3）师生游戏。 -
第3题：
什么是幼儿游戏常规？儿童游戏常内容有哪些？
正确答案:游戏常规：是指在学前班集体中开展活动时，对儿童不适宜行为和适宜行为的禁止和允许的经常性规定。
儿童游戏的常规一般主要具有以下几个方面内容
（1）爱护玩具，不随便毁坏玩具；
（2）玩具共享，不能独占或抢夺；
（3）学会整理玩具，不随处乱放或乱扔；
（4）有好合作和共处，不干扰或捣乱他人。
（5）活动时认真积极，不三心二意。 -
第4题：
学前儿童的游戏具有内部动机的特征。
正确答案:正确 -
第5题：
我国对学前游戏基本特征的归结有哪些？
正确答案: （1）结合学前游戏理论研究实践经验，我国教育工作者一般把游戏的特征归结为以下方面：①游戏是儿童主动的自愿的活动。
②游戏是在假想的情景中反映周围生活。
③游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富。
④游戏伴随着愉悦的情绪。
（2）另一种对游戏特征的分析，侧重于在游戏与非游戏活动的关系与联系中去认识游戏的特性，从活动的动机、目的、规则、操作物体的方式等方面对游戏和其他活动加以比较，归纳出游戏具有以下方面的特性：
①游戏是由内部动机所控制的行为。
②游戏中儿童注意的是活动的手段而不是活动的最终目的。
③游戏区别于探究行为。
④游戏区别于工具性行为。
⑤游戏不受外部强加的规则的束缚。
⑥游戏要求每一个参加者积极主动地参与活动。
（3）也有人多对儿童的游戏和成人的游戏进行对比中，概括出儿童游戏与成人游戏的三个方面的不同：
①游戏在各自生活的地位不同。
②游戏中的主体情况不一样。
③游戏的内容不同。
技巧：我国对学前游戏的基本特征归结可根据关键词串联来记忆：
根据学前游戏理论与实践经验：虽然游戏没有使用价值、没有义务、不直接创造财富，但儿童仍主动自愿进行，并且伴随愉悦的情绪在假想中反映周围生活。
游戏与非游戏活动联系：游戏是由内部动机所控制的，不受外部规则束缚，它要求参加者积极主动地注意活动手段，与探究的工具行为是有区别的。
儿童与成人游戏对比：地位不同，游戏主体和内容都不一样。 -
第6题：
学前儿童游戏发展的特点有哪些？
正确答案: 游戏内容的特点：游戏内容从简单到复杂。
游戏形式的特点；游戏受事物的直接支配到从分配角色开始到坚持游戏规则。
游戏人数的特点：从独自一人到集体性游戏。 -
第7题：
游戏的基本特征有哪些？
正确答案:（1）游戏是儿童主动的自愿的活动
（2）游戏是在假象的情景中反应周围生活
（3）游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富
（4）游戏伴随着愉悦的情绪 -
第8题：
游戏过程中游戏动机的实现满足了儿童哪些身心发展方面的需要。（）
- A、游戏满足儿童生理发展的需要
- B、游戏可以满足儿童认知发展的需要
- C、游戏可以满足儿童社会性发展的需要
- D、游戏可以满足儿童自我表现、自我肯定的需要
正确答案:C,D -
第9题：
问答题电视综艺游戏类节目的特征有哪些？正确答案： 内容的丰富性。
形式的多样性。
受众的广泛性。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题学前儿童游戏按照人际关系交往的对象分类有哪些？正确答案： 学前儿童游戏按照人际关系交往的对象可分为：
（1）亲子游戏。可以把亲子游戏划分为两种性质不同的类型：①嬉戏性游戏；②教学性游戏。有研究表明，父亲倾向于与孩子玩嬉戏性游戏，母亲倾向于和孩子玩教学性游戏。
（2）同龄伙伴游戏。
（3）师生游戏。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题心理学的儿童游戏研究发展的阶段有哪些？正确答案： 把儿童游戏作为真正科学工作者研究（心理学研究领域）的对象，始于19世纪下半叶。一百多年来，心理学的儿童游戏研究经历了三个历史发展阶段。
（1）儿童游戏研究的初步兴起阶段。从19世纪下半叶到20世纪30年代左右，这是儿童游戏研究的初步兴起阶段。
（2）儿童游戏研究的缓慢发展阶段。从20世纪40年代到60年代，儿童游戏研究进入相对而言缓慢的发展时期。在这一阶段弗洛伊德的精神分析理论在儿童游戏的研究领域中占据统治地位。
（3）儿童游戏研究的飞跃发展阶段。20世纪70年代至今，游戏研究领域出现空前繁荣的景象，儿童游戏研究呈飞跃发展的态势。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题什么是幼儿游戏常规？儿童游戏常内容有哪些？正确答案： 游戏常规：是指在学前班集体中开展活动时，对儿童不适宜行为和适宜行为的禁止和允许的经常性规定。
儿童游戏的常规一般主要具有以下几个方面内容
（1）爱护玩具，不随便毁坏玩具；
（2）玩具共享，不能独占或抢夺；
（3）学会整理玩具，不随处乱放或乱扔；
（4）有好合作和共处，不干扰或捣乱他人。
（5）活动时认真积极，不三心二意。解析： 暂无解析 -
第13题：
儿童游戏有哪些特征？
（1）视真性。
（2）持续性。
（3）暴露性。
略 -
第14题：
根据儿童在游戏中的主要行为（或活动）表现及特征对游戏的分类有哪些？
正确答案: 游戏是一种活动，是通过一系列具体的行为来完成的。
（1）依据儿童在游戏中的主要行为表现，把游戏划分为：动作性游戏、探索性游戏、表现性游戏、建构性游戏、角色扮演性游戏。
动作性游戏：身体的动作及感官的活动而构成，往往具有重复性。
探索性游戏：由好奇心试图发现什么或寻求解决问题方案的游戏。
表现性游戏：这种游戏目的是为了展示或演示。
建构性游戏：也称结构游戏。
角色扮演性游戏：是以角色扮演为主要途径的社会性游戏。
（2）以游戏中儿童的行为特征是行为对象的性质的不同，将游戏划分为：运动游戏、客体游戏、社会性游戏。
（3）游戏的活动性强弱程度不同，将游戏划分为：运动性游戏、安静性游戏。 -
第15题：
电视综艺游戏类节目的特征有哪些？
正确答案: 内容的丰富性。
形式的多样性。
受众的广泛性。 -
第16题：
游戏的外部条件因素的特征有哪些？
正确答案: （1）儿童有自由选择的权利与可能
（2）活动的方式方法由儿童自行决定
（3）活动的难度（任务）与儿童的能力相匹配
（4）儿童不寻求或不担忧游戏以外的奖惩 -
第17题：
儿童游戏与成人游戏相比，有哪些方面的不同？
正确答案: 有人从对儿童的游戏和成人的游戏进行对比中，概括出儿童游戏与成人游戏的三个方面的不同：
（1）游戏在各自生活中的地位不同
（2）游戏中的主体的情况不一样
（3）游戏的内容不同 -
第18题：
我国对学前儿童游戏基本特征的认识有（）
- A、游戏是儿童主动的自愿的活动
- B、游戏是在假想的情景中反映周围生活
- C、游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富
- D、游戏伴随着愉悦的情绪
正确答案:A,B,C,D -
第19题：
游戏真正成为儿童主动自愿活动的外部条件有哪些？
正确答案: （1）儿童有自由选择的权利和可能
（2）活动的方式方法由儿童自行决定
（3）活动的难度（任务）与儿童的能力相匹配
（4）儿童不寻求或不担忧游戏以外的惩罚 -
第20题：
问答题游戏的外部条件因素的特征有哪些？正确答案： （1）儿童有自由选择的权利与可能
（2）活动的方式方法由儿童自行决定
（3）活动的难度（任务）与儿童的能力相匹配
（4）儿童不寻求或不担忧游戏以外的奖惩解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题学前儿童游戏发展的特点有哪些？正确答案： 游戏内容的特点：游戏内容从简单到复杂。
游戏形式的特点；游戏受事物的直接支配到从分配角色开始到坚持游戏规则。
游戏人数的特点：从独自一人到集体性游戏。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题儿童游戏有哪些特征？正确答案： （1）视真性。
（2）持续性。
（3）暴露性。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题儿童游戏与成人游戏相比，有哪些方面的不同？正确答案： 有人从对儿童的游戏和成人的游戏进行对比中，概括出儿童游戏与成人游戏的三个方面的不同：
（1）游戏在各自生活中的地位不同
（2）游戏中的主体的情况不一样
（3）游戏的内容不同解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题游戏中学前儿童自我意识发展的特点有哪些？正确答案： 1）儿童在游戏中不断获得并且检验自我力量，形成积极的自我形象。
2）儿童在游戏中逐步掌握应对挫折和宣泄压力的正确方法，自信心和自尊心不断增强。
3）儿童在游戏中获得基本的社会技能，学会协调并且整合自我感情与社会现实之间的关系。解析： 暂无解析