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简述兴趣的品质。

题目

简述兴趣的品质。

相似考题

1.学生良好兴趣品质应具备哪些特点?

2.兴趣的品质包括兴趣的（ ）。A．强度B．广度C．效能D．稳定性

3.以下不属于兴趣的品质的是（ ） A.兴趣的效能 B.兴趣的广度 C.兴趣的稳定性 D.兴趣的指向性

4.兴趣的品质主要包括_______；兴趣的广博性；兴趣的稳定性和_______。

参考答案和解析
正确答案: （1）兴趣的倾向性；
（2）兴趣的广度；
（3）兴趣的稳定性；
（4）兴趣的效能。
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  • 第1题：

    兴趣的品质有（　　）

    A.兴趣的广度
    B.兴趣的中心
    C.兴趣的稳定性
    D.兴趣的效能

    答案：A,B,C,D
    解析：
    本题考查考生对兴趣品质的理解和掌握。兴趣有不同的品质。
    即
    ①兴趣的广度，指兴趣范围大小。有人兴趣广泛，有人兴趣狭窄。一般地说，兴趣广泛有利于人们获得较广博的知识。
    ②兴趣的中心，指对某个特定领域的事物形成更浓厚、更强烈的兴趣，它能推动人们较深入地认识客观世界。
    ③兴趣的稳定性，指对事物具有持续、稳定的兴趣。
    ④兴趣的效能，指兴趣能积极推动人的活动，提高活动效能。

  • 第2题：

    简述兴趣的品质。
    （1）兴趣的倾向性；
    （2）兴趣的广度；
    （3）兴趣的稳定性；
    （4）兴趣的效能。
    略

  • 第3题：

    兴趣的品质有①兴趣广度和兴趣中心；②（）；③兴趣效能 。


    正确答案:兴趣的稳定性和兴趣转移

  • 第4题：

    兴趣的品质包括兴趣的（）。

    • A、倾向性
    • B、广度
    • C、效能
    • D、稳定性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    兴趣对活动的推动所产生的效果的兴趣品质是（）。

    • A、兴趣中心
    • B、兴趣稳定性
    • C、兴趣效能
    • D、兴趣转移

    正确答案:C

  • 第6题：

    兴趣的品质：（）。


    正确答案:兴趣的广度、兴趣的中心、兴趣的稳定性、兴趣的效能

  • 第7题：

    简述直接兴趣和间接兴趣的联系和区别。


    正确答案: （1）直接兴趣与间接兴趣所需要的意志努力程度不同。一般来说，在产生直接兴趣的体育活动中，不需要或较少需要意志努力。间接兴趣则不然，因为个体对体育活动本身不一定有强烈的兴趣，一般都需要一定的意志努力才能获得好的结果。
    （2）直接兴趣和间接兴趣具有年龄差异。随着年龄的增长，学生的学习将由较多地受直接兴趣影响转向更多地受间接兴趣的影响。
    （3）直接兴趣和间接兴趣可以相互转化。在一定条件下，间接兴趣可以转化为直接兴趣。体育运动的直接兴趣又转化为间接兴趣，而直接兴趣又有利于参与者继续从运动中得到乐趣。直接兴趣和间接兴趣的这种转化，对于促使个人积极而有效地参加体育运动非常必要。

  • 第8题：

    能对人的工作与学习产生实际效果的兴趣品质是（）。

    • A、兴趣的效能性
    • B、兴趣的广度
    • C、兴趣的持久性
    • D、兴趣的指向性

    正确答案:A

  • 第9题：

    填空题
    兴趣的品质：（）。

    正确答案： 兴趣的广度、兴趣的中心、兴趣的稳定性、兴趣的效能
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    兴趣的品质包括兴趣的（）。
    A

    倾向性

    B

    广度

    C

    效能

    D

    稳定性


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    应该如何利用运动兴趣的各种品质，激发与提高学生的运动兴趣？

    正确答案： （1）运动兴趣的倾向性是指运动兴趣总是指向于一定的体育项目或体育事件。当一个学生对某项体育运动感兴趣时，他的意识就常常倾向于去参与这项运动。因此，在体育教学中，体育教师应善于挖掘出激发学生运动兴趣的有效方法，充分揭示体育运动的内在美，让学生对体育运动的兴趣具有一定的倾向性，从而取得良好的教学效果。另外，根据运动兴趣的倾向性这一品质，中学阶段的体育教学应该实施单元教学，让学生在某一个单元的学习中相对集中地对某一项目进行练习。这样有利于获得好的学习效果以及积极的情感体验，从而反过来强化运动兴趣的倾向性。
    （2）运动兴趣的广泛性是指运动兴趣指向对象范围的大小。在运动兴趣的广泛性上，人与人之间的差别是很大的。运动兴趣广泛的人，除了会经常注意所感兴趣的运动项目本身以外，还会去了解与该项运动相关的其他运动及其各类信息，并加以钻研，从而大大增进自己对该项运动的了解，为大幅度提高该项运动技能水平提供可能。因此，在体育教学中，体育教师应巧妙地设计教学内容，避免过去那种“就教材教教材”的现象，注意启发学生进行自主式和探究式学习，以拓宽学生的知识面和兴趣面。这样不仅可以让学生更加喜欢体育学习，而且可以诱导学生从对某一项目本身的兴趣发展成与该项目有关的更具普遍性的运动兴趣。
    （3）运动兴趣的稳定性是指运动兴趣持续时间的长短。运动兴趣的持续时间越长表明稳定性越强，持续时间越短则稳定性越弱。稳定的运动兴趣可以让学生持续地坚持体育锻炼，而不受其他因素的影响。即使在体育运动中受到了挫折也不会放弃，从而形成强有力的推动力，促使学生获得好的成绩。这种结果反过来又强化运动兴趣的稳定性，为体育学习提供更强的推动力量。反之，如果运动兴趣不稳定，体育学习就难以坚持下去，无法获得理想的成绩。
    （4）运动兴趣的效能是指运动兴趣对体育活动的推动所产生的效果。根据运动兴趣的效能水平可分为积极的和消极的两种。积极的运动兴趣促使人自觉、主动地参与自己感兴趣的体育活动，以便进一步地了解和掌握相关的运动技能，提高运动技术水平。运动兴趣的效能高低主要表现在对实际行动的推动力大小，以及起作用时间的长短上。因此，培养学生具有高效能的运动兴趣，对促进学生更有效地参与体育运动，更好地掌握运动知识和技能、发展个性等方面都具有重要意义。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    兴趣的品质包括兴趣的（）。
    A

    倾向性

    B

    广阔性

    C

    效能

    D

    持久性


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在兴趣的品质中，形成其他兴趣品质的前提是（）

    A兴趣的倾向性

    B兴趣的广度

    C兴趣的稳定性

    D兴趣的效能


    A
    兴趣倾向性指兴趣对着什么内容而发生的，它是形成其他兴趣品质的前提。

  • 第14题：

    以下属于兴趣的品质的是（）

    A兴趣的倾向性

    B兴趣的广度

    C兴趣的稳定性

    D兴趣的效能

    E兴趣的独特性


    A,B,C,D
    略

  • 第15题：

    应该如何利用运动兴趣的各种品质，激发与提高学生的运动兴趣？


    正确答案: （1）运动兴趣的倾向性是指运动兴趣总是指向于一定的体育项目或体育事件。当一个学生对某项体育运动感兴趣时，他的意识就常常倾向于去参与这项运动。因此，在体育教学中，体育教师应善于挖掘出激发学生运动兴趣的有效方法，充分揭示体育运动的内在美，让学生对体育运动的兴趣具有一定的倾向性，从而取得良好的教学效果。另外，根据运动兴趣的倾向性这一品质，中学阶段的体育教学应该实施单元教学，让学生在某一个单元的学习中相对集中地对某一项目进行练习。这样有利于获得好的学习效果以及积极的情感体验，从而反过来强化运动兴趣的倾向性。
    （2）运动兴趣的广泛性是指运动兴趣指向对象范围的大小。在运动兴趣的广泛性上，人与人之间的差别是很大的。运动兴趣广泛的人，除了会经常注意所感兴趣的运动项目本身以外，还会去了解与该项运动相关的其他运动及其各类信息，并加以钻研，从而大大增进自己对该项运动的了解，为大幅度提高该项运动技能水平提供可能。因此，在体育教学中，体育教师应巧妙地设计教学内容，避免过去那种“就教材教教材”的现象，注意启发学生进行自主式和探究式学习，以拓宽学生的知识面和兴趣面。这样不仅可以让学生更加喜欢体育学习，而且可以诱导学生从对某一项目本身的兴趣发展成与该项目有关的更具普遍性的运动兴趣。
    （3）运动兴趣的稳定性是指运动兴趣持续时间的长短。运动兴趣的持续时间越长表明稳定性越强，持续时间越短则稳定性越弱。稳定的运动兴趣可以让学生持续地坚持体育锻炼，而不受其他因素的影响。即使在体育运动中受到了挫折也不会放弃，从而形成强有力的推动力，促使学生获得好的成绩。这种结果反过来又强化运动兴趣的稳定性，为体育学习提供更强的推动力量。反之，如果运动兴趣不稳定，体育学习就难以坚持下去，无法获得理想的成绩。
    （4）运动兴趣的效能是指运动兴趣对体育活动的推动所产生的效果。根据运动兴趣的效能水平可分为积极的和消极的两种。积极的运动兴趣促使人自觉、主动地参与自己感兴趣的体育活动，以便进一步地了解和掌握相关的运动技能，提高运动技术水平。运动兴趣的效能高低主要表现在对实际行动的推动力大小，以及起作用时间的长短上。因此，培养学生具有高效能的运动兴趣，对促进学生更有效地参与体育运动，更好地掌握运动知识和技能、发展个性等方面都具有重要意义。

  • 第16题：

    我们应该培养儿童兴趣的哪些品质？


    正确答案: 我们应该培养儿童以下兴趣品质，才能陶冶道德品质，发展人的才智，达到教育的目的。
    1、兴趣的倾向性——兴趣对什么内容而发生，是形成其他兴趣品质的前提。高尚兴趣的培养可以使人摆脱低级兴趣，使人成为有益于社会的人。
    2、兴趣的广度——指兴趣的广阔程度，说明个人兴趣结构范围的大小。广泛的兴趣应该在正确指导下，和中心兴趣结合，这才是最优秀的品质。
    3、兴趣的稳定性——兴趣长时间地保持在某一对象或某些对象上，兴趣必须持续稳定，才能推动深入钻研问题，经历艰苦奋斗，进行有创造性的劳动，获得系统的科学知识，取得良好成绩。

  • 第17题：

    学生的良好兴趣品质应具备哪些特点？兴趣有何作用？


    正确答案:良好的兴趣品质有如下特点：
    ①兴趣的指向性或良好的倾向性；
    ②兴趣的广度，即有广泛的兴趣与爱好；
    ③兴趣的持久性，即稳定而又长久的兴趣；
    ④兴趣的效能性即兴趣的消极与积极之分。
    兴趣是人类认识和从事活动的巨大动力：
    ①对未来的活动起准备作用；
    ②对正在进行的活动起推动作用；
    ③对活动的创造性与创新性起促进发展作用；
    ④对注意起激发与保持作用；
    ⑤对智力起开发作用。

  • 第18题：

    兴趣是推动活动的力量，是指兴趣品质中的（）。

    • A、效能性
    • B、倾向性
    • C、稳定性
    • D、广阔性

    正确答案:A

  • 第19题：

    不同的人运动兴趣的指向和内容不同，运动兴趣的（）品质直接影响运动兴趣的性质。

    • A、倾向性
    • B、广泛性
    • C、稳定性
    • D、效能性

    正确答案:A

  • 第20题：

    问答题
    简述兴趣的品质。

    正确答案： （1）兴趣的倾向性；
    （2）兴趣的广度；
    （3）兴趣的稳定性；
    （4）兴趣的效能。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    以下属于兴趣的品质的是（）
    A

    兴趣的倾向性

    B

    兴趣的广度

    C

    兴趣的稳定性

    D

    兴趣的效能

    E

    兴趣的独特性


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在兴趣的品质中，形成其他兴趣品质的前提是（）
    A

    兴趣的倾向性

    B

    兴趣的广度

    C

    兴趣的稳定性

    D

    兴趣的效能


    正确答案： A
    解析： 兴趣倾向性指兴趣对着什么内容而发生的，它是形成其他兴趣品质的前提。

  • 第23题：

    问答题
    我们应该培养儿童兴趣的哪些品质？

    正确答案： 我们应该培养儿童以下兴趣品质，才能陶冶道德品质，发展人的才智，达到教育的目的。
    1、兴趣的倾向性——兴趣对什么内容而发生，是形成其他兴趣品质的前提。高尚兴趣的培养可以使人摆脱低级兴趣，使人成为有益于社会的人。
    2、兴趣的广度——指兴趣的广阔程度，说明个人兴趣结构范围的大小。广泛的兴趣应该在正确指导下，和中心兴趣结合，这才是最优秀的品质。
    3、兴趣的稳定性——兴趣长时间地保持在某一对象或某些对象上，兴趣必须持续稳定，才能推动深入钻研问题，经历艰苦奋斗，进行有创造性的劳动，获得系统的科学知识，取得良好成绩。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    兴趣的品质有①兴趣广度和兴趣中心；②（）；③兴趣效能 。

    正确答案： 兴趣的稳定性和兴趣转移
    解析： 暂无解析

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