第1题:
简述先秦儒家提出的有价值的教育管理思想。
先秦儒家的重要代表人物孔子、孟子、荀子等人都提出许多颇有价值的教育管理思想,这一时期的儒家著作《大学》、《中庸》、《学记》等对儒家的教育管理思想进行了理论概括和总结。这些重要的教育管理思想主要表现在以下几个方面:
(1)文教政策思想。《学记》明确概括了儒家的文教政策思想,提出了“建国君民,教学为先”、“化民成俗,必由其学”的精神论断。
(2)关于教育对象的思想。孔子提出“有教无类”,主张扩大教育对象,打破教育为少数人所垄断的局面,不分贫富贵贱,不分地域族类,给所有有求学愿望的人以受教育的机会和权利。
(3)关于学制的构想。《学记》以托古的方式构想了一个按行政建制设置学校的蓝图:“家有塾,党有庠,术有序,国有学”,并提出一个九年制大学教育的计划。
(4)关于视学制度。《学记》中,高度重视实学对教育的重要导向作用,并对视学制度做了详尽的描述。
(5)教育教学管理思想。孔子提出了“志于道,据于德,依于仁,游于艺”的课程设置原则,并提出教育教学内容要与道德教育为核心,以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》等为教材。儒家还提出了教学的常规管理思想和具体的教育教学原则方法。
(6)教师管理思想。孔子提出教师要有“学而不厌,诲人不倦”的精神,要对学生充满仁爱之心,要做到言传身教。荀子特别重视教师的地位和作用,把是否尊师提高到直接关系到国家的治乱兴衰的高度。
第2题:
第3题:
简述儒家的管理思想。
第4题:
唐朝时期的教育思想既是儒家教育思想的复兴阶段,又是儒家教育思想与佛、老教育思想交融,并向宋明理学教育的过渡阶段。这是中国古代教育思想发展史上的一个重要转折时期。
第5题:
论述儒家的教育教学管理思想?
第6题:
儒家仁政思想主要包含哪些内容?
第7题:
儒家思想之所以能够成为我国封建社会的统治思想,主要是由于()
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
简述儒家的德治思想的主要内容。
(1)儒家主张以礼义道德教化人民,使人民道德升华,反对以暴力威胁为基础的政治。
(2)要求为政者要以自己的高尚品德感化人民。
(3)法令刑罚只是德礼教化的辅助手段。
第14题:
儒家教育管理思想的内容?
(1)文教政策思想,主张以德治国。
(2)教育对象,主张“有教无类”。
(4)关于学制的构想。
(4)教育教学管理的思想。
(5)教师管理思想。
略
第15题:
简述儒家教育思想内容在人性论方面的特征。
第16题:
董仲舒对儒学作了较大的改造,其本质意图是()。
第17题:
我国封建社会学校的教学内容主要是:“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》);“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。(教育学)其贯穿了儒家思想。(教育学)
第18题:
先秦儒家管理思想
第19题:
孔子的儒家思想作为中国漫长封建统治的主导思想,在今天仍有广泛的影响。儒家思想的广泛传播,与孔子设立私学、广收门徒有关,这是因为() ①教育是文化发展、创新的根本途径 ②教育具有选择、传递和创造文化的特定功能 ③教育是文化传播的一个重要途径 ④儒家思想本身就是教育思想
第20题:
用儒家思想教育青年子弟
加强对人民的思想控制
使儒家思想成为封建社会的正统思想
使儒家经典成为封建教育的课程
第21题:
第22题:
第23题:
第24题: