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在妇女小组工作中，不属于发展性小组特点的是（）。A、通过小组活动帮助其成员学会自我管理、自我教育B、发展性小组成员的资源和对抗环境压力的力量C、发挥个人的社会功能，促进小组成员的自我成长D、促使小组成员依靠其他成员为自己解决问题E、帮助组员预防个人产生违反社会常规的价值观和行为

题目

在妇女小组工作中，不属于发展性小组特点的是（）。

  • A、通过小组活动帮助其成员学会自我管理、自我教育
  • B、发展性小组成员的资源和对抗环境压力的力量
  • C、发挥个人的社会功能，促进小组成员的自我成长
  • D、促使小组成员依靠其他成员为自己解决问题
  • E、帮助组员预防个人产生违反社会常规的价值观和行为
相似考题

1.是在小组这个互助的系统中，利用群体互动的力量，促使小组成员依靠其他成员作为自己解决问题、发挥自己潜能和建立起信心的资源，来达到小组成员的自助和互助，增强个人和社会的功能，进而凭借这种经验更好地适应社会。A．拓展性小组B．发展性小组C．治疗性小组D．支持性小组E．预防性小组

2.发展模式也称过程模式，是较晚发展起来的一种小组工作模式。它以关注人的社会功能的恢复、预防人的社会功能的缺失、发展人的社会功能为目标。发展模式的特点有( )。A．小组目标是促进小组组员和团体的共同成长B．小组组员能够通过互动、学习和经验分享获得自我成长C．小组工作者扮演着协调者和使能者的角色D．建立小组目标，形成小组动力E．激发小组成员的潜能，增强小组成员的能力

3.帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展的是（ ） A.成长小组 B.支持小组 C.心理治疗小组 D.教育小组

4.以下不属于小组发展模式的特点的是( )。A．小组目标是促进小组组员和小组的共同成长B．小组目标是促进小组成员产生归属感，形成相互支持C．小组组员通过互动、学习和经验分享获得自我成长D．小组组员相互支持，增强社会功能E．社会工作者在小组中扮演着协调者和使能者的角色

更多“在妇女小组工作中，不属于发展性小组特点的是（）。A、通过小组活动帮助其成员学会自我管理、自我教育B、发展性小组成员的资源和对抗环境压力的力量C、发挥个人的社会功能，促进小组成员的自我成长D、促使小组成员依靠其他成员为自己解决问题E、帮助组员预防个人产生违反社会常规的价值观和行为”相关问题

  • 第1题：

    在小组工作的过程中，小组组员对其他成员的成长予以真诚和诚实的回应，对彼此表达接纳和肯定。通过这种接纳以及肯定，从而使得小组中的成员彼此之间乐于学习并帮助他人，实现了组成员的共同成长。同时社会工作者作为指导者也会促进小组组员的相互学习以及相互合作。这体现了小组工作的（ ）功能。

    A.提供被肯定的社会场景
    B.创造相互帮助、共同学习的机会
    C.打造增能的社会支持网络
    D.塑造组员的平等意识

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    在小组工作的过程中，小组组员对其他成员的成长予以真诚和诚实的回应，对彼此表达接纳和肯定。通过这种接纳以及肯定，从而使得小组中的成员彼此之间乐于学习并帮助他人，实现了小组成员的共同成长。同时社会工作者作为指导者也会促进小组组员的相互学习以及相互合作。这体现了小组工作的()功能。

    A:提供被肯定的社会场景
    B:创造相互帮助、共同学习的机会
    C:打造增能的社会支持网络
    D:塑造组员的平等意识

    答案：B
    解析：
    考点：小组工作的功能。

  • 第3题：

    在小组工作中，帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展，属于（ ）的目标。

    A.教育小组
    B.成长小组
    C.治疗小组
    D.支持小组

    答案：B
    解析：
    考点：小组工作的类型：成长小组。 成长小组的工作旨在帮助组员了解、认识和探索自己，从而最大限度地启动和运用自己的内在资源及外在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展。成长小组的焦点在于个人的成长和正向改变。

  • 第4题：

    在小组工作中，帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展，属于( )的目标。
    ?

    A.教育小组

    B.成长小组

    C.治疗小组

    D.支持小组

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    在上题的案例中，为了进一步帮助这些下岗女工，社会工作者又为下岗女工们建立了小组，使她们利用小组成员之间的互动力量自己解决问题，发挥自己的潜能和树立起信心，互相支持。这样的小组一般是（）。

    • A、发展性小组
    • B、支持性小组
    • C、预防性小组
    • D、治疗性小组

    正确答案:B

  • 第6题：

    社会工作者在运用小组工作方法协助妇女时，要注意以下几点工作的原则，其中说法正确的是（）。

    • A、社会工作者应该帮助参加小组的妇女达到并创造一个能够互助的团体
    • B、社会工作者要了解小组成员，善于利用小组的过程，并协助成员了解和利用小组过程
    • C、社会工作者要努力增强个别成员的能力，以便使其能自动自发地发挥功能，但是没有必要成为独立的个人或小组
    • D、社会工作者必须协助成员在小组结束时再回顾整个小组的过程
    • E、在小组中，社会工作者必须让成员了解小组中所发生的事情是必须由成员共同来解决的

    正确答案:A,B,D,E

  • 第7题：

    在妇女小组工作中，不属于发展性小组特点的是（）

    • A、通过小组活动帮助其成员学会自我管理、自我教育
    • B、发展组员的资源与对抗环境压力的力量
    • C、发挥个人的社会功能，促进组员的自我成长
    • D、促使组员依靠其他成员为自己解决问题
    • E、帮助组员预防个人产生违反社会常规的价值观与行为

    正确答案:C,D

  • 第8题：

    单选题
    在小组工作中，帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展，属于（）的目标。
    A

    教育小组

    B

    成长小组

    C

    治疗小组

    D

    支持小组


    正确答案： A
    解析： 小组工作的类型：成长小组。

  • 第9题：

    单选题
    在小组工作中，工作人员通过小组成员之间的积极互动，使他们学习解决困难的办法，并在小组组员之间建立相互信任和相互支持的关系，为他们提供支持和帮助，以解决问题和预防问题的发生。这在功能上发挥了小组（）的特点
    A

    影响个人转变

    B

    社会控制

    C

    自我实现

    D

    再社会化

    E

    预防


    正确答案： A
    解析： 小组工作在功能上的特点
    1、影响个人转变
    小组工作的最终目的在于帮助成员解决心理、家庭、社会等方面的问题，因此，促进个人改变使小组工作的核心功能。
    2、社会控制
    小组工作过程可以使小组成员学习、遵守、适应社会期望的行为规范，培养成员的社会责任心，使其学会在社会生活中承担合适的社会角色。
    3、形成群体力量解决问题
    小组工作具有互助互惠的性质，通过成员之间的互助合作，依靠群体的力量解决问题。
    4、再社会化
    小组服务可以帮助成员学习社会规范和人际关系的技巧，改变以往不适应社会的观点和行为。
    5、预防
    对可能发生的困难做预测，并提供人们所需要的环境支援。小组的预防体现在小组的经验分享和学习中，通过组员之间的互动，学习到可能会发生的苦难的解决方法。

  • 第10题：

    单选题
    在小组工作的过程中，小组组员对其他成员的成长予以真诚和诚实的回应，对彼此表达接纳和肯定。通过这种接纳以及肯定，从而使得小组中的成员彼此之间乐于学习并帮助他人，实现了小组成员的共同成长。同时社会工作者作为指导者也会促进小组组员的相互学习以及相互合作。这体现了小组工作的（）功能。
    A

    提供被肯定的社会场景

    B

    创造相互帮助、共同学习的机会

    C

    打造增能的社会支持网络

    D

    塑造组员的平等意识


    正确答案： A
    解析： 小组工作的功能。

  • 第11题：

    多选题
    在妇女小组工作中，不属于发展性小组特点的是（）
    A

    通过小组活动帮助其成员学会自我管理、自我教育

    B

    发展组员的资源与对抗环境压力的力量

    C

    发挥个人的社会功能，促进组员的自我成长

    D

    促使组员依靠其他成员为自己解决问题

    E

    帮助组员预防个人产生违反社会常规的价值观与行为


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    重视个人的社会适应问题，认为人的行为是在社会环境以及与人际交往中逐渐受影响和学习得来的。在小组中培养适当的环境，可以帮助组员预防个人产生违反社会常规的价值观和行为。这种小组被称为（）。
    A

    发展性小组

    B

    支持性小组

    C

    预防性小组

    D

    学习性小组


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在小组工作的过程中，社会工作者小燕首先帮助小组中的成员认识到自我存在的问题；其次帮助小组中的成员树立新的观念和新的视野；再次小燕开展干预服务，降低组员的问题行为特征，从而达到改变组员自我的目的。小燕开展的是（ ）类型的小组。

    A.支持小组
    B.教育小组
    C.成长小组
    D.学习小组

    答案：B
    解析：
    教育小组在工作过程中，首先要帮助小组组员能够认识到自我存在的问题并有自我解决问题的需要;其次，促使小组组员能够确立新观念、新视野，从而改变看问题的角度;最后，开展干预服务，降低小组组员的问题行为特征，以达到改变自我的目的。

  • 第14题：

    在小组工作的过程中，社会工作者小燕首先帮助小组中的成员认识到自我存在的问题；其次帮助小组中的成员树立新的观念和新的视野；再次小燕开展干预服务，降低组员的问题行为特征，从而达到改变组员自我的目的。小燕开展的是()类型的小组。

    A:支持小组
    B:教育小组
    C:成长小组
    D:学习小组

    答案：B
    解析：
    考点：教育小组。

  • 第15题：

    在小组工作中，帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展，属于()的目标。

    A:教育小组
    B:成长小组
    C:治疗小组
    D:支持小组

    答案：B
    解析：
    考点：小组工作的类型：成长小组。

  • 第16题：

    在小组工作中，社会工作者通过帮助小组成员植入希望和给组员提供咨询建议的方式来促使他们改变不恰当的行为，促进组员的成长。在这里，社会工作者运用了()。

    A.小组治疗元素
    B.行为改变技巧
    C.结构化组员角色技巧
    D.小组外在力量法

    答案：A
    解析：
    本题考查的是小组工作的间接干预法，是指社会工作者干预小组的过程来间接影响和改变小组组员的工作技巧．在具体操作中，可以利用小组治疗元素，如植入希望、普遍性、咨询和建议的告知、利他主义、自我表露等．促使小组成员个人的成长和行为的改变。故本题答案为A。

  • 第17题：

    重视个人的社会适应问题，认为人的行为是在社会环境以及与人际交往中逐渐受影响和学习得来的。在小组中培养适当的环境，可以帮助组员预防个人产生违反社会常规的价值观和行为。这种小组被称为（）。

    • A、发展性小组
    • B、支持性小组
    • C、预防性小组
    • D、学习性小组

    正确答案:C

  • 第18题：

    在小组工作中，工作人员通过小组成员之间的积极互动，使他们学习解决困难的办法，并在小组组员之间建立相互信任和相互支持的关系，为他们提供支持和帮助，以解决问题和预防问题的发生。这在功能上发挥了小组（）的特点

    • A、影响个人转变
    • B、社会控制
    • C、自我实现
    • D、再社会化
    • E、预防

    正确答案:E

  • 第19题：

    单选题
    在上题的案例中，为了进一步帮助这些下岗女工，社会工作者又为下岗女工们建立了小组，使她们利用小组成员之间的互动力量自己解决问题，发挥自己的潜能和树立起信心，互相支持。这样的小组一般是（）。
    A

    发展性小组

    B

    支持性小组

    C

    预防性小组

    D

    治疗性小组


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    互动模式的小组目标是（　　）。
    A

    促进成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力

    B

    促进个人行为改变

    C

    促进社会变迁

    D

    促进小组成员产生归属感，形成相互支持


    正确答案： D
    解析：
    互动模式旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境之间的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力。

  • 第21题：

    单选题
    在小组工作的过程中，社会工作者小燕首先帮助小组中的成员认识到自我存在的问题；其次帮助小组中的成员树立新的观念和新的视野；再次，小燕开展干预服务，降低组员的问题行为特征，从而达到改变组员自我的目的。请问，小燕开展的是(    )型的小组。
    A

    支持小组

    B

    教育小组

    C

    成长小组

    D

    学习小组


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    多选题
    在妇女小组工作中，不属于发展性小组特点的是（）。
    A

    通过小组活动帮助其成员学会自我管理、自我教育

    B

    发展性小组成员的资源和对抗环境压力的力量

    C

    发挥个人的社会功能，促进小组成员的自我成长

    D

    促使小组成员依靠其他成员为自己解决问题

    E

    帮助组员预防个人产生违反社会常规的价值观和行为


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在小组工作中，帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展，属于()的目标。
    A

    教育小组

    B

    成长小组

    C

    治疗小组

    D

    支持小组


    正确答案： B
    解析：

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