第1题:
评价脑力劳动负荷较合适的指标是
A.
B.
C.
D.
E.
第2题:
用能量消耗来划分劳动强度的大小主要适用于()。
第3题:
根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查,下列各项中不符合调查结果的一项是()
第4题:
脑力劳动者的配餐原则?
第5题:
知识分子阶层的特征是()
第6题:
简述脑力劳动及神经紧张型作业生理变化特点.
第7题:
教师劳动具有复杂性,这是因为()
第8题:
用能量消耗来划分劳动强度大小主要适用于()
第9题:
脑力劳动者需补充()以供脑细胞的需要,故脑力劳动者食谱可考虑甜点的安排。
第10题:
工作就是体力和脑力劳动,是用来谋生的。
第11题:
体力劳动可以被脑力劳动替代,而脑力劳动是不可以被替代的。
第12题:
复杂劳动就是脑力劳动,简单劳动就是体力劳动。
第13题:
脑力劳动不会诱发心绞痛。
第14题:
如果每天有节律地在同一时间里进行脑力劳动(学习)或体力活动,那么就会提高脑力劳动能力和身体的工作能力。
第15题:
脑力劳动者怎样进行科学饮食?
第16题:
劳动改造罪犯应坚持体力劳动与脑力劳动相结合﹑以()为主的劳动方式。
第17题:
从事脑力劳动者,更容易患神经衰弱。
第18题:
从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式
从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子
从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高
从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高