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领导力发展的阶段包括（）A、特质论阶段B、行为论阶段C、权变论阶段D、变革型临高阶段

题目

领导力发展的阶段包括（）

  • A、特质论阶段
  • B、行为论阶段
  • C、权变论阶段
  • D、变革型临高阶段
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1.教师专业发展阶段的代表性理论不包括()A.“关注”阶段论B.教师职业生命周期阶段论C.心理发展阶段论D.独立阶段论

2.路径－目标理论是()阶段的主要理论流派。A.特制论B.行为论C.权变论D.科学论

3.在领导理论研究的发展过程中,主要经历的阶段包括()A、综合论阶段B、职能论阶段C、权变论阶段D、行为论阶段E、特质论阶段

4.领导科学的研究过程主要经历了特质论阶段、()阶段和权变论阶段。A.科学论B.激励论C.行为论D.需求论

更多“领导力发展的阶段包括（）A、特质论阶段B、行为论阶段C、权变论阶段D、变革型临高阶段”相关问题

  • 第1题：

    领导理论的发展大致经历了几个阶段,()侧重于研究领导人的性格、素质方面的特征。

    A.特质论

    B.行为论

    C.权变论

    D.新领导论


    参考答案：A

  • 第2题：

    帕瑞把青年期思维发展划分为（ ）。

    A．二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段

    B．二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段

    C．相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段

    D．相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段


    正确答案：A

  • 第3题：

    帕瑞把青年期思维发展划分为( )三个阶段。

    A．二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段

    B．二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段

    C．相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段

    D．相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段


    正确答案：A

  • 第4题：

    在教学的形式阶段上，赫尔巴特提出了（　　）

    A.三阶段论
    B.四阶段论
    C.五阶段论
    D.六阶段论

    答案：B
    解析：
    赫尔巴特在1806年出版的《普通教育学》中提出了著名的形式阶段理论，即明了、联想、系统和方法。

  • 第5题：

    领导力’行为论’阶段提出了三种领导风格，以下哪项不是行为论提出的领导风格。（）

    • A、变革性
    • B、咨询领导型
    • C、考虑周到型
    • D、个人魅力型

    正确答案:A

  • 第6题：

    西方领导理论的研究，主要经历了哪三个阶段？（）

    • A、特质论
    • B、行为论
    • C、权变论
    • D、伟人论

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    皮亚杰的道德发展阶段论包括（）。

    • A、自我中心阶段
    • B、相对功利阶段
    • C、权威阶段
    • D、可逆性阶段
    • E、公正阶段

    正确答案:A,C,D,E

  • 第8题：

    关于领导理论的研究包括哪些阶段？（）

    • A、古典领导理论阶段
    • B、领导特质理论阶段
    • C、领导行为理论阶段
    • D、领导权变理论阶段
    • E、领导理论的当代发展阶段

    正确答案:B,C,D,E

  • 第9题：

    多选题
    西方领导理论的研究，主要经历了哪三个阶段？（）
    A

    特质论

    B

    行为论

    C

    权变论

    D

    伟人论


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    领导力发展的阶段包括（）
    A

    特质论阶段

    B

    行为论阶段

    C

    权变论阶段

    D

    变革型临高阶段


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    科尔伯格提出的理论是(　　)。
    A

    人格发展阶段论

    B

    心理社会发展论

    C

    道德发展阶段论

    D

    认知发展阶段论


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    领导力’行为论’阶段提出了三种领导风格，以下哪项不是行为论提出的领导风格。（）
    A

    变革性

    B

    咨询领导型

    C

    考虑周到型

    D

    个人魅力型


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于领导理论的研究，主要包括哪些阶段?( )

    A、古典领导理论阶段

    B、领导特质理论阶段

    C、领导行为理论阶段

    D、领导权变理论阶段

    E、领导理论的当代发展阶段


    正确答案:B,C,D,E

  • 第14题：

    从历史的视角,领导科学的研究过程主要经历了三个发展阶段:特质论阶段、()阶段、权变论阶段。


    参考答案：行为论

  • 第15题：

    帕瑞把青年期思维发展划分为（ ）。
    (A) 二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段
    (B) 二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段
    (C)相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段
    (D)相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段


    答案：A
    解析：

  • 第16题：

    教师专业发展阶段的代表性理论有（）。

    • A、“关注”阶段论
    • B、教师职业生命周期阶段论
    • C、心理发展阶段论
    • D、教师社会化发展阶段论
    • E、综合阶段论

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    领导科学的研究过程主要经历了三个发展阶段（）。

    • A、特质论阶段
    • B、行为论阶段
    • C、权变论阶段
    • D、本质论阶段

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    在领导科学的研究过程中，主要经历了哪几个发展阶段（）。

    • A、初始化阶段
    • B、特质论阶段
    • C、行为论阶段
    • D、权变论阶段

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    领导理论发展的最早阶段是（）

    • A、领导模糊理论阶段
    • B、领导特质理论阶段
    • C、领导行为理论阶段
    • D、领导权变理论阶段

    正确答案:B

  • 第20题：

    传播的效果研究经历了三个发展阶段，即“强效果论”阶段、“弱效果论”阶段和“（）”阶段。


    正确答案:回归强效果论

  • 第21题：

    多选题
    领导科学的研究过程主要经历了三个发展阶段（）。
    A

    特质论阶段

    B

    行为论阶段

    C

    权变论阶段

    D

    本质论阶段


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    有关人力资源管理的发展阶段，没有（）
    A

    五阶段论

    B

    四阶段论

    C

    三阶段论

    D

    二阶段论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    在领导科学的研究过程中，主要经历了哪几个发展阶段（）。
    A

    初始化阶段

    B

    特质论阶段

    C

    行为论阶段

    D

    权变论阶段


    正确答案： B,C,D
    解析： 暂无解析

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