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简述商业广告的心理功能。
题目
简述商业广告的心理功能。
相似考题
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第1题：
简述商业广告沟通的特征。
正确答案:1、是一种大众传播方式。2、必须通过特定媒体有计划地传播商品和劳务信息。3、是一种经营性传播，具有明确的目的性和针对性。4、是一种支付费用的传播方式。 -
第2题：
简述心理学的功能。
正确答案:（1）描述和测量。 （2）解释和说明。 （3）预测和控制。 -
第3题：
简述心理健康教育绩效评估的功能。
正确答案: 1、导向功能；
2、诊断功能；
3、激励功能；
4、改进功能；
5、研究功能；
6、管理功能。 -
第4题：
简述说明心理学的功能。
正确答案: （1）认识内外世界。
（2）调控行为。
（3）预测未来。
（4）改善和提升生活质量。 -
第5题：
简述商业广告活动的最终目的。
正确答案:通过传递信息，说服消费者接受其宣传的商品或者倡导某种消费观念，从而扩大商品销售或树立企业形象。 -
第6题：
商业广告最基本的功能是（）
- A、信息功能
- B、娱乐功能
- C、促销功能
- D、说服功能
正确答案:A -
第7题：
单选题艺术品的外围功能是（）A宗教感化功能
B商业广告功能
C文化交流功能
D道德教育功能
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述商业广告和公益广告设计中的艺术美？正确答案： 商业广告或经济广告，广告的目的是通过宣传推销商品或劳务，从而取得利润。商业广告或经济广告的最终目的虽然都是为了推销商品，取得利润，以发展所从事的事业，但其直接目的有时是不同的，也就是说，达到其最终目的的手段具有不同的形式。按广告的直接目的划分，包括商品销售广告、企业形象广告和企业观念广告三类。
非营利性广告一般是指具有非营利目的并通过一定的媒介而发布的广告，主要有寻人、招聘、征婚、挂失等以启事形式发布的广告和政府、社会团体或企事业单位的会议通知、公告和通告等。此外，由一些团体或组织、机构以宣传招贴的形式发布的、涉及有关观念立场宣传的广告也属此类。公益广告是组织或个人为了倡导公德而发布的广告。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题为什么说商业广告具有文化功能？正确答案： 商业广告中包含这丰富的文化内涵，因而商业广告文化对社会生活、社会文化的影响是多方面的。
①影响受众的文化心理，改变人们的文化观念、价值取向。
②提供现代生活信息，引导人们进行生活方式的变革。
③广告在社会文化传承、文化整合的过程中也显示了极强的功能。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述心理健康教育绩效评估的功能。正确答案： 1、导向功能；
2、诊断功能；
3、激励功能；
4、改进功能；
5、研究功能；
6、管理功能。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述班集体的特点及其心理功能。正确答案：
班集体是按照教育管理的要求组织起来的正式群体。班集体的特点和心理功能使其成为了学校群体的高级组织形式。
(1)班集体的特点
①班集体的组织具有一定的强制性,学生只能服从学校的安排,适应与班集体的隶属关系。
②班级成员大致处于相似的发展水平。
③教师处于权威地位并有极大的影响力。
④班级是整个教育系统中的重要一环,古受该系统各个方面的影响。
(2)班集体的心理功能
从心理学角度分析,班集体可以从三个方面促进学生的心理发展:
①满足成员的需要
学生的需要包括与他人友好相处、亲密交往、得到肯定和尊重、归属于集体等,而班集体就是满足这些需要的重要场所。因此,班集体应尽可能开展各种活动以满足成员的各种需要,进而增强成员的集体自豪感和个人自尊心。
②提供社会化的机会
班集体犹如一个小型社会,学生在班集体中逐渐学习到各种礼仪及道理,班集体在促进学生社会化的过程中发挥了重要的作用。因此,班集体应鼓励成员在互相尊重的基础上进行更多的交往,并确立班级成员共同恪守的道德规范和行为准则。
③比较和调节功能
了解自己的能力和性格,了解自己的心理活动是否适当,是个体的一种自然心理倾向,学生也不例外。班集体恰好能为其成员提供比较和调节的依据,使成员能够更好地认识自我,进而积极主动地进行自我调节。因此,班集体应该物色和培养典型的榜样供学生比较和效仿。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述商业广告活动的最终目的。正确答案： 通过传递信息，说服消费者接受其宣传的商品或者倡导某种消费观念，从而扩大商品销售或树立企业形象。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述临床心理护理的主要功能
正确答案: ①筛查心理护理的对象
②提供心理护理实施依据
③评估实施的效果。 -
第14题：
简述师爱的心理功能？
正确答案:师爱即教师对学生的爱，是在教育实践中由教师的理智美感和道德感凝聚而成的一种高尚情感。其心理功能包括：
（1）激励功能
（2）感化功能
（3）调节功能
（4）榜样功能 -
第15题：
简述校长室、班主任、学生心理服务员在学校心理辅导中的功能。
正确答案: （1）校长室：提出学校心理辅导课程目标、心理辅导工作目标、各年级学生心理健康和发展目标，对各级辅导成员提出要求，了解和评估学校心理辅导工作。
（2）班主任：了解、提供学生心理健康和心理发展水平，选用心理辅导课程教材，参与个别学生心理辅导，对家庭教育进行指导。
（3）学生心理服务员：为心理辅导室做好服务工作、参与班级或低年级同伴心理辅导工作、开展心理辅导工作宣传。 -
第16题：
简述商标的心理功能。
正确答案:1、识别功能。商标可以使一种商品明显区别于其他同类商品。因此消费者仅凭商标就分辨出商品的不同生产者或经营者，确认自己所需的商品并尽快完成购买行为。
2、记忆功能。借助于大量的信息传播，商标可以给消费者以深刻感受和难忘形象，形成牢固的记忆。
3、促销功能。广泛、有效的促销活动可以使商标形象深入人心，从而引发消费者的品牌偏好，导致认牌购买的消费行为。
4、保护功能。商标的保护功能具有两个方面的作用：一方面可以维护企业的信誉与利益；另一方面也可以保护消费者的利益。 -
第17题：
关于商品广告。下列说法不够正确的是（）。
- A、商业广告只是为企业营销服务的，不是为消费者服务的。
- B、商业广告具有沟通功能，即告知、说服和提醒功能。
- C、现代商业广告不但要讲真话，而且要注入情感色彩，由推销走向服务。
正确答案:A -
第18题：
问答题简述商业广告的心理功能。正确答案： 1、传播功能
2、诱导功能
3、便利功能
4、影响态度功能
5、促销功能（基本功能）
6、教育功能
7、艺术功能解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题商业广告最基本的功能是（）A信息功能
B娱乐功能
C促销功能
D说服功能
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述商业广告活动的过程。正确答案： 广告主—广告公司、广告代理商—广告媒体—消费者。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述校长室、班主任、学生心理服务员在学校心理辅导中的功能。正确答案： （1）校长室：提出学校心理辅导课程目标、心理辅导工作目标、各年级学生心理健康和发展目标，对各级辅导成员提出要求，了解和评估学校心理辅导工作。
（2）班主任：了解、提供学生心理健康和心理发展水平，选用心理辅导课程教材，参与个别学生心理辅导，对家庭教育进行指导。
（3）学生心理服务员：为心理辅导室做好服务工作、参与班级或低年级同伴心理辅导工作、开展心理辅导工作宣传。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述商标的心理功能。正确答案： 1、识别功能。商标可以使一种商品明显区别于其他同类商品。因此消费者仅凭商标就分辨出商品的不同生产者或经营者，确认自己所需的商品并尽快完成购买行为。
2、记忆功能。借助于大量的信息传播，商标可以给消费者以深刻感受和难忘形象，形成牢固的记忆。
3、促销功能。广泛、有效的促销活动可以使商标形象深入人心，从而引发消费者的品牌偏好，导致认牌购买的消费行为。
4、保护功能。商标的保护功能具有两个方面的作用：一方面可以维护企业的信誉与利益；另一方面也可以保护消费者的利益。解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题商业广告心理功能的主要表现有（）A传播功能
B诱导功能
C教育功能
D批判功能
E促销功能
正确答案： C,B解析： 暂无解析