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更多“亚里斯多德认为文艺对人格的养成提供了什么积极的价值?”相关问题
  • 第1题:

    亚里斯多德的文艺模仿观有何特点?
    1、他的文艺创作的模仿会所建立在唯物主义的哲学基础之上,贯彻现实主义原则,否定了柏拉图的文艺是模仿的模仿的观点,认为文艺所模仿的对象本身就具有“完完全全的实在性”,把现实人生视为文艺的主要模仿对象。文艺的模仿不仅是再现现实人生,同时也是一种创造,是对人生普遍本质的表现。
    2、他认为艺术表现自然的真实和本质。感性的现实本身是真实的,模仿现实的艺术也是真实的。同时,艺术是创造性活动的产物,艺术模仿自然,并不是对自然进行原封不动的抄袭,而是进行能动的创造。艺术模仿的对象应该是过去有的或现在有的事、传说中的或人们相信的事、应当有的事。文艺的模仿可以“比生活本身更美”;艺术原源于生活,高于生活。
    3、总之,艺术之所以要想像,要虚构,要表达理想,就是因为它是艺术。艺术要模仿自然,但并不等于自然;艺术是一种创造,但又不能脱离自然。这就是亚里士多德关于“艺术模仿自然”的全部涵义。

  • 第2题:

    亚里斯多德为什么说悲剧比史诗的价值更高?
    诗人的职责不在于描述已发生的事,而在于描述可能发生的事,即按照可然律或必然律可能发生的事。历史家与诗人的差别在于一个叙述已发生的事,一个描述可能发生的事。因此,写诗这种活动比写历史更富于哲学意味,更被严肃的对待;因此诗所描述的事带有普遍性,历史则叙述个别的事。所谓“有普遍性的事”,指某一种人,按照可然律或必然律,会说的话,会行的事,诗要首先追求这目的,然后才给人物起名字;至于“个别的事”则是指具体的人所作的事或所遭遇的事。在悲剧中,诗人们坚持采用历史人名,理由是:可能的事是可信的;未曾发生的事,我们还难以相信是可能的,但已发生的事,我们去相信显然是可能的;因为不可能的事不会发生,但有些悲剧却只有一两个是熟悉的人物,其余都是虚构的;有些悲剧甚至没有一个熟悉的人物,可是仍然使人喜爱。因此不必专门采用那些作为悲剧题材的传统故事。那样做是可笑的;因为深知哪些所谓熟悉的人名,也仅为少数人熟悉,尽管如此,仍然为大家喜爱。

  • 第3题:

    有人认为,马克思和恩格斯只是揭示了文艺的一般社会性质;而不重视文艺的特性。这符合事实吗?为什么?
    这不符合事实。
    马克思明确指出艺术是掌握世界的一种特殊方式,把它同理论的和宗教的、实践精神的方式相区别。马、恩一致主张“莎士比亚化”而反对“席勒式”,恩格斯明确地提出美学的观点和历史的观点是衡量文学样品的最高标准,在他对于未来戏剧的理想中,以及马克思关于未来戏剧的理想中,以及马克思关于希腊艺术永久魅力的论述中体现了对文艺的特殊性的肯定和深刻体验。

  • 第4题:

    职业院校教师心理素质对学生的影响包括()。

    • A、对学生学习效果的影响
    • B、影响学生人生观.价值观的形成
    • C、影响学生积极.乐观情绪的建立
    • D、影响学生健全人格的养成

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题:

    杜威认为()作为教育的目的。

    • A、生长
    • B、养成健全人格
    • C、达到“永生”
    • D、促进人的发展

    正确答案:A

  • 第6题:

    亚里斯多德的文艺理论论著是(),其中提出的()为西方现实主义文艺理论奠定了基础。


    正确答案:《诗学》;摹仿说

  • 第7题:

    问答题
    亚里斯多德是怎样理解文艺的本质的?

    正确答案: 亚里士多德对前人的学说进行了卓有成效的批判和继承,提出了西方古典时代最有价值的关于文艺本质方面的思想。
    1、文艺的本质是世界的一种摹仿。
    2、文艺作为模仿是创造性的,不是对对象的单一和简单的复制,不是被动的,盲目的,消极的。创造性体现在两个方面:文艺可以模仿生活中“不可能发生的事情”;文艺的模仿可以“比生活本身更美”;艺术原源于生活,高于生活。
    3、文艺作为模仿是真实的:艺术所模仿的是现实世界所具有必然性和普遍性,即事物的内在本质和规律,而不是如柏拉图所说的只是现实世界的外形。他不仅肯定了艺术摹仿的对象——现实世界的真实性,而且认为文艺本身就揭示和体现着“可然律或必然律“的”普遍性“,体现着高度的真实性。相对来说,亚里士多德的文艺观是较为客观与积极的。
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  • 第8题:

    填空题
    亚里斯多德的()是欧洲第一部具有完整体系的文艺理论著作,提出了一系列重要的文艺观点。

    正确答案: 《诗学》
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  • 第9题:

    多选题
    职业院校教师心理素质对学生的影响包括()。
    A

    对学生学习效果的影响

    B

    影响学生人生观.价值观的形成

    C

    影响学生积极.乐观情绪的建立

    D

    影响学生健全人格的养成


    正确答案: D,B
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  • 第10题:

    填空题
    亚里斯多德的文艺理论论著是(),其中提出的()为西方现实主义文艺理论奠定了基础。

    正确答案: 《诗学》,摹仿说
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    柏拉图继承了苏格拉底的文艺功用说,认为政治标准是评价文艺作品好坏的第一标准。
    A

    B


    正确答案:
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  • 第12题:

    问答题
    亚里斯多德为什么说悲剧比史诗的价值更高?

    正确答案: 诗人的职责不在于描述已发生的事,而在于描述可能发生的事,即按照可然律或必然律可能发生的事。历史家与诗人的差别在于一个叙述已发生的事,一个描述可能发生的事。因此,写诗这种活动比写历史更富于哲学意味,更被严肃的对待;因此诗所描述的事带有普遍性,历史则叙述个别的事。所谓“有普遍性的事”,指某一种人,按照可然律或必然律,会说的话,会行的事,诗要首先追求这目的,然后才给人物起名字;至于“个别的事”则是指具体的人所作的事或所遭遇的事。在悲剧中,诗人们坚持采用历史人名,理由是:可能的事是可信的;未曾发生的事,我们还难以相信是可能的,但已发生的事,我们去相信显然是可能的;因为不可能的事不会发生,但有些悲剧却只有一两个是熟悉的人物,其余都是虚构的;有些悲剧甚至没有一个熟悉的人物,可是仍然使人喜爱。因此不必专门采用那些作为悲剧题材的传统故事。那样做是可笑的;因为深知哪些所谓熟悉的人名,也仅为少数人熟悉,尽管如此,仍然为大家喜爱。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    亚里斯多德是怎样理解文艺的本质的?
    亚里士多德对前人的学说进行了卓有成效的批判和继承,提出了西方古典时代最有价值的关于文艺本质方面的思想。
    1、文艺的本质是世界的一种摹仿。
    2、文艺作为模仿是创造性的,不是对对象的单一和简单的复制,不是被动的,盲目的,消极的。创造性体现在两个方面:文艺可以模仿生活中“不可能发生的事情”;文艺的模仿可以“比生活本身更美”;艺术原源于生活,高于生活。
    3、文艺作为模仿是真实的:艺术所模仿的是现实世界所具有必然性和普遍性,即事物的内在本质和规律,而不是如柏拉图所说的只是现实世界的外形。他不仅肯定了艺术摹仿的对象——现实世界的真实性,而且认为文艺本身就揭示和体现着“可然律或必然律“的”普遍性“,体现着高度的真实性。相对来说,亚里士多德的文艺观是较为客观与积极的。

  • 第14题:

    亚里斯多德是如何阐释文艺模仿的创造性的?
    亚里士多德认为文艺的摹仿是创造性的。创造性体现在两个方面:他推崇文艺再现“应当有的事”。他承认艺术摹仿的三种对象:过去和现在有的事,传说和人们相信的事,应当有的事。他甚至为艺术家创造的现实中不存在的现象辩护。文艺可以模仿生活中“不可能发生的事情”;文艺的模仿可以“比生活本身更美”,艺术原源于生活,高于生活。

  • 第15题:

    钱钟书先生认为,人格化的文艺评论是中国文化的一个特色


    正确答案:正确

  • 第16题:

    创立文艺理论独立体系的是()

    • A、亚里斯多德
    • B、柏拉图
    • C、苏格拉底
    • D、席勒

    正确答案:A

  • 第17题:

    亚里斯多德的()是欧洲第一部具有完整体系的文艺理论著作,提出了一系列重要的文艺观点。


    正确答案:《诗学》

  • 第18题:

    问答题
    亚里斯多德是如何阐释文艺模仿的创造性的?

    正确答案: 亚里士多德认为文艺的摹仿是创造性的。创造性体现在两个方面:他推崇文艺再现“应当有的事”。他承认艺术摹仿的三种对象:过去和现在有的事,传说和人们相信的事,应当有的事。他甚至为艺术家创造的现实中不存在的现象辩护。文艺可以模仿生活中“不可能发生的事情”;文艺的模仿可以“比生活本身更美”,艺术原源于生活,高于生活。
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  • 第19题:

    问答题
    简述亚里斯多德关于文艺的心理和社会功能理论。

    正确答案: 1.摹仿的作品给人以快感;
    2.文艺能够让人实现心理的健康。
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  • 第20题:

    问答题
    有人认为,马克思和恩格斯只是揭示了文艺的一般社会性质;而不重视文艺的特性。这符合事实吗?为什么?

    正确答案: 这不符合事实。
    马克思明确指出艺术是掌握世界的一种特殊方式,把它同理论的和宗教的、实践精神的方式相区别。马、恩一致主张“莎士比亚化”而反对“席勒式”,恩格斯明确地提出美学的观点和历史的观点是衡量文学样品的最高标准,在他对于未来戏剧的理想中,以及马克思关于未来戏剧的理想中,以及马克思关于希腊艺术永久魅力的论述中体现了对文艺的特殊性的肯定和深刻体验。
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  • 第21题:

    问答题
    亚里斯多德的文艺模仿观有何特点?

    正确答案: 1、他的文艺创作的模仿会所建立在唯物主义的哲学基础之上,贯彻现实主义原则,否定了柏拉图的文艺是模仿的模仿的观点,认为文艺所模仿的对象本身就具有“完完全全的实在性”,把现实人生视为文艺的主要模仿对象。文艺的模仿不仅是再现现实人生,同时也是一种创造,是对人生普遍本质的表现。
    2、他认为艺术表现自然的真实和本质。感性的现实本身是真实的,模仿现实的艺术也是真实的。同时,艺术是创造性活动的产物,艺术模仿自然,并不是对自然进行原封不动的抄袭,而是进行能动的创造。艺术模仿的对象应该是过去有的或现在有的事、传说中的或人们相信的事、应当有的事。文艺的模仿可以“比生活本身更美”;艺术原源于生活,高于生活。
    3、总之,艺术之所以要想像,要虚构,要表达理想,就是因为它是艺术。艺术要模仿自然,但并不等于自然;艺术是一种创造,但又不能脱离自然。这就是亚里士多德关于“艺术模仿自然”的全部涵义。
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  • 第22题:

    问答题
    亚里斯多德认为文艺对人格的养成提供了什么积极的价值?

    正确答案: 肯定了文艺的认识作用和快感作用。亚里士多德认为艺术能引起快感。文艺使人感受真实的愉悦,培育良好的艺术鉴赏力,而在艺术鉴赏中的净化,是一种谐和情感的心理治疗。亚里士多德举例说:“一些人沉溺于宗教狂热,当他们听到神圣庄严的旋律,灵魂感发神秘的激动,我们看到圣乐的一种使灵魂恢复正常的效果,仿佛他们的灵魂得到治愈和净洗。那些受怜悯、恐惧及各种情性影响的人,必定有相似经验,而其他每个易受这些情感影响的人,都会以一种被净洗的样式,使他们的灵魂得到澄明和愉悦。这种净化的旋律同样给人类一种清纯的快乐”。这里所说的情感净化,在理智的鉴赏中实现,实际上就是通过音乐的审美移情作用,平和那些极端激烈的情感,有益于培育中和、适度的健康心理。
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  • 第23题:

    判断题
    钱钟书先生认为,人格化的文艺评论是中国文化的一个特色
    A

    B


    正确答案:
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  • 第24题:

    单选题
    杜威认为()作为教育的目的。
    A

    生长

    B

    养成健全人格

    C

    达到“永生”

    D

    促进人的发展


    正确答案: A
    解析: 暂无解析