郎吉弩斯是如何认识影响天才获高尚人格形成的原因?
第1题:
朗吉弩斯是怎样论述崇高的来源的?
作者认为其“主要来源”有五个因素:
第一是“庄严伟大的思想”。这主要是指文学风格所显示出来的人的智慧、美好的心灵和高尚的人格。
第二是“强烈而激动的情感”。这种感情是与崇高的心灵和人格相关联的,是对崇高的向往和强烈的热情。
第三是“运用藻饰的技术”。
第四是“高雅的措辞”。
第五是包含上面四个因素在内的“整个结果的堂皇卓越”。
构成崇高的这后三个因素主要指构成风格的修辞和结构方面而言的。在语言和修辞方面,他提倡朴实、自然、恰当、高雅修辞。在他看来,“庄严伟大的思想”是崇高风格的核心,“语言的才能”是崇高风格的前提。
第2题:
朗吉弩斯认为崇高的风格由五个因素构成:()、强烈而激动的情感、运用藻饰的技巧、高雅的措辞、整个结构的堂皇卓越。
A.向往而激情的心灵
B.高尚而美好的智慧
C.庄严伟大的思想
D.自然朴实的人格
第3题:
第4题:
认为崇高是“伟大心灵的回声”的美学家是()
A柏拉图
B朗吉弩斯
C康德
D博克
第5题:
郎吉弩斯是如何认识影响天才获高尚人格形成的原因?
郎吉努斯提出了培养伟大人格的两种方式。其一,诗人应该到大自然中去,其二诗人从古典作品中也可以汲取伟大的精神。他所论述的崇高风格的五个基本源泉的共同基础是天赋,论崇高自始至终可以看成是对真正天才的颂歌。天才也是可以培养的,是可以通过努力陶冶性情,使之达到高远的意境,孕育出高尚的美感。他所总结的崇高的五个源泉既可看做是天才的特征,又可看做是天才的培养途径。他深刻地揭示了自由对天才的可贵,冷漠对天才的败坏,以及技艺对天才必要的磨砺。
略
第6题:
罗马时代()要求艺术寓教于乐。
第7题:
朗吉弩斯的《论崇高》
第8题:
朗吉弩斯的《论崇高》是文艺理论的经典。
第9题:
贺拉斯
维吉尔
西塞罗
朗吉弩斯
第10题:
柏拉图
朗吉弩斯
康德
博克
第11题:
第12题:
第13题:
迷狂说的提出者是()
A.尼采
B.雨果
C.朗吉弩斯
D.柏拉图
第14题:
简述朗吉弩斯关于崇高作品的构成因素。
1.庄严伟大的思想;
2.强烈激动地情感;
3.运用藻饰的技术;
4.高雅的措辞;
5.整个结构的堂皇卓越。
第15题:
西方美学史上,最早涉及崇高内容的是()
A朗吉弩斯
B博克
C毕达哥拉斯
D歌德
第16题:
郎吉弩斯是怎样论述崇高的来源的?
崇高产生的源泉和外因:客观世界上存在体现崇高的事物。自然界中有造化万物的壮美,社会生活中有争得建功立业的荣誉。无论在自然界还是在人类社会,都客观存在着能够使人感到崇高的事物。
崇高形成的根基和内因:人在主观上具有向往崇高的天性。在人们的心灵里,对一切伟大和神圣的事物,有一种热切的渴望和追求。人的这种天性不断地观照崇高事物、从而进入更为崇高的精神境界。这就是崇高的人格。
郎吉努斯认为,崇高的根源在于崇高的事物和崇高的心灵这主客观两个方面。
五个“主要来源”:
1.庄严伟大的思想。庄严伟大的思想是崇高的首要条件。
2.强烈而激动的情感。热情有助于崇高。这要求感情真实,恰到好处。这两个崇高的条件主要是依靠天赋的。
3.是运用藻饰的技术,藻饰有两种:思想的藻饰和语言的藻饰。适当的修辞手段有助于思想感情的表达,增强文章的感染力,能使风格更为崇高。
4.高雅的措辞,它可以分为恰当的选词,恰当的使用比喻和其他措辞方面的修饰。
5.“整个结构的堂皇卓越”。郎吉努斯把结构看作崇高风格的最终决定因素。
崇高的风格要求有整体性。在他看来,“庄严伟大的思想”是崇高风格的核心,“语言的才能”是崇高风格的前提。
略
第17题:
朗吉弩斯认为崇高的风格由五个因素构成:()、强烈而激动的情感、运用藻饰的技巧、高雅的措辞、整个结构的堂皇卓越。
第18题:
《论崇高》的作者是()
第19题:
古罗马著名的文学批评专著《诗艺》的作者是()
第20题:
第21题:
第22题:
第23题:
博克
歌德
朗吉弩斯
毕达哥拉斯
第24题:
尼采
雨果
朗吉弩斯
柏拉图