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更多“简述实践能力的特征。”相关问题
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第1题：
简述实践的含义和基本特征。答案：解析：（1）实践是指人能动地改造外部世界和人自身的物质性活动。（2）实践具有三个基本特征：第一，客观现实性。实践是一种变革现实的感性的物质活动。第二，自觉能动性。实践是人有意识、有目的的创造性活动。第三，社会历史性。实践是一种社会性的活动，是历史地发展着的。 -
第2题：
简述教师如何在实践中提高幼儿的言语能力。答案：解析：(1)激发幼儿言语交往的需要。教师在平时要注重创造合适的言语交往条件，加强幼儿与同伴、老师之间的交往。 (2)选择合适的教法。幼儿学习语言有两种途径：一是模仿，二是强化。儿童往往通过模仿学习语言，因此教师应该给他们提供学习的榜样。在语言教育中，强化原则常用于指导幼儿学说话、练习说话和纠正不良的语言习惯上。教师应根据幼儿的学法选择教法。
(3)鼓励言语创造性。幼儿学习、使用语言的创造性不可低估，在言语活动中，幼儿会根据自己的经验去创造。教师应鼓励幼儿创造性的表达。
(4)培养“前读写”兴趣。学前期，幼儿书面语言的发展处于准备期。这一时期的语言教育应以培养幼儿的前读写兴趣为重点，对读写要求不要过于严格，教师要多鼓励幼儿学习的积极性，肯定他们的学习态度和成绩。 -
第3题：
实践能力的特征有（）
A经验特征
B智慧特征
C创新特征
D非语言沟通特征
E技能接受特征
A,B,C,D,E
略 -
第4题：
简述手眼协调能力发育特征。
正确答案: ①整体运动向分离运动发育；
②抓握的稳定点由近端逐渐向远端发育；
③眼和手发育具有共同形式；
④从防御向功能发育；
⑤从手到眼的发育；
⑥利手的发育一般需到动态三指捏阶段（4～6岁）才能判断哪只手为利手。 -
第5题：
简述实践与综合应用内容的选择特征，指导实践与综合应用的原则有哪些？
正确答案: 实践与综合应用内容的选择特征：
①实践与综合应用内容包含的信息主要具有一定的丰富性和灵活性
②发现、提出、研究问题是实践与综合应用的主要形式
③综合性、社会性和实践性并重
（3）指导实践与综合应用的原则：
①要充分体现学生的自主学习
②给学生开放的学习环境
③要精心设计教学活动，密切关注活动过程，保证实践效果
④要注重过程
⑤要鼓励创新 -
第6题：
简述领导实践的特征。
正确答案: 组织性；协调性；目标性；超脱性；依附性 -
第7题：
简述实践的含义、基本类型、基本特征、基本要素。
正确答案:含义：实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。
类型：物质生存实践（最基本的实践活动）、社会政治实践、科学文化实践。
特征：直接现实性、自觉能动性、社会历史性。
要素：实践的主体、客体和中介。 -
第8题：
请简述什么是改革的实践、共同特征。
正确答案: 行政职能的市场化；
行政权力的分散化；
公共服务的社会化；
政府理念的企业化；
政府治理电子化。 -
第9题：
问答题简述人地关系的条件和实践特征？正确答案： （1）条件（现代经济条件）：经济关系国际化；市场经济中的区域竞争；经济素的集中度在提高。
（2）实践特征：人地关系的网络化；资源条件发生区域性变化；区域性生存条件的限制性在降低；全球生存条件的限制性在提高；区位因素由静态转变为动态。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述实践与综合应用内容的选择特征，指导实践与综合应用的原则有哪些？正确答案： 实践与综合应用内容的选择特征：
①实践与综合应用内容包含的信息主要具有一定的丰富性和灵活性
②发现、提出、研究问题是实践与综合应用的主要形式
③综合性、社会性和实践性并重
（3）指导实践与综合应用的原则：
①要充分体现学生的自主学习
②给学生开放的学习环境
③要精心设计教学活动，密切关注活动过程，保证实践效果
④要注重过程
⑤要鼓励创新解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述当代国外犯罪预防的理论与实践的共同特征。正确答案： 在多因素决定论的基础上，主张采取综合性的预防体系；注重从被害人和犯罪情境的角度设计具体的犯罪预防措施；注重犯罪预防措施的动态性和阶段性；注重群众参与；根据世界范围内犯罪形势，刑罚预防趋于对暴力犯罪加重，对轻微犯罪轻处。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述实践的含义、基本类型、基本特征、基本要素。正确答案： 含义：实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。
类型：物质生存实践（最基本的实践活动）、社会政治实践、科学文化实践。
特征：直接现实性、自觉能动性、社会历史性。
要素：实践的主体、客体和中介。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述在实践中如何提高幼儿的言语能力。答案：解析：幼儿的言语能力是在社会环境与教育的影响下形成和发展的，因此，要重视在实践中发展幼儿的言语能力。 (1)有目的、有计划的幼儿园语言教育活动是发展幼儿言语能力的重要途径。
(2)创设良好的语言环境，提供幼儿交往的机会。
(3)把言语活动贯穿于幼儿的一日活动之中。
(4)教师良好的言语榜样。
(5)注重个别教育。 -
第14题：
简述实践能力的特征。
（1）实践能力的经验特征；
（2）实践能力的智慧特征；
（3）实践能力的创新特征；
（4）实践能力的非语言沟通特征；
（5）实践能力的技能接受特征。
略 -
第15题：
实践能力的特征是什么？
（1）经验特征。
（2）智慧特征。
（3）创新特征。
（4）非语言沟通特征。
（5）技能接受特征。
略 -
第16题：
简述在语文教育中怎样培养学生的创新精神和实践能力。
正确答案: （1）语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。
（2）语文课程治理与培养学生的语言运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全的人格打下基础；为学生的全面发展和终生发展打下基础。
（3）语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感、民族凝聚力和创造力，具有不可替代的作用。 -
第17题：
但在学术和实践上，复原力的关键特征是指应对（）的能力。
正确答案:严重逆境 -
第18题：
简述企业核心能力的特征。
正确答案: （1）能够为用户带来巨大的价值。
（2）能够支撑多种核心产品。
（3）竞争者难以复制或模仿。 -
第19题：
在SSE-CMM中对工程过程能力的评价分为三个层次，由宏观到微观依次是（）
- A、能力级别-公共特征（CF）-通用实践（GP）
- B、能力级别-通用实践-（GP）-公共特征（CF）
- C、通用实践-（GP）-能力级别-公共特征（CF）
- D、公共特征（CF）-能力级别-通用实践-（CP）
正确答案:A -
第20题：
问答题实践能力的特征是什么？正确答案： （1）经验特征。
（2）智慧特征。
（3）创新特征。
（4）非语言沟通特征。
（5）技能接受特征。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题在SSE-CMM中对工程过程能力的评价分为三个层次，由宏观到微观依次是（）A能力级别-公共特征（CF）-通用实践（GP）
B能力级别-通用实践-（GP）-公共特征（CF）
C通用实践-（GP）-能力级别-公共特征（CF）
D公共特征（CF）-能力级别-通用实践-（CP）
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述实践能力的特征。正确答案： （1）实践能力的经验特征；
（2）实践能力的智慧特征；
（3）实践能力的创新特征；
（4）实践能力的非语言沟通特征；
（5）实践能力的技能接受特征。解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题实践能力的特征有（）A经验特征
B智慧特征
C创新特征
D非语言沟通特征
E技能接受特征
正确答案： B,E解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述实践的本质含义、基本特征和基本形式？正确答案： （1）本质含义：实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。
（2）基本特征：①实践是物质性的活动，具有直接现实性。②实践是人类有意识的活动，体现了自觉能动性。③实践是社会的历史的活动，具有社会历史性。
（3）基本形式：①生产劳动实践。是人类最基本的实践活动，处理人与自然的关系。②处理社会关系的实践。在阶级社会主要表现为阶级斗争的实践。③科学实验。是从生产实践中分化出来，专门为了认识世界而进行的探索性和准备性活动。解析： 暂无解析