第1题:
第2题:
主持人在朗诵发音时,对共鸣控制的要求是:()
第3题:
用声的共鸣主要以()共鸣为主。
第4题:
运用问题接近法的关键是发现并提出()的问题。
第5题:
文学接受中共鸣的产生完全是由于作品具有感动读者并使其产生共鸣的足够力量。
第6题:
共鸣
第7题:
共鸣、累积、遍在效果
第8题:
共鸣分成()
第9题:
馈赠接近法
求教接近法
问题接近法
搭讪与聊天接近法
第10题:
第11题:
接近、亲近、共鸣、信赖
接近、亲近、信赖、共鸣
亲近、接近、共鸣、信赖
亲近、接近、信赖、共鸣
第12题:
播音共鸣特点是()
第13题:
一般地说,文学鉴赏大致有()等四个阶段。
第14题:
()的关键是发现并提出顾客最关心、最能引起顾客共鸣的问题。
第15题:
下列关于师生关系的发展顺序正确的是()。
第16题:
()是一种带有共鸣器的木琴。它发音宽厚,余音较长,琴板下面有用各种果壳、葫芦或罐头盒、长方形木盒等做的共鸣体,演奏时声音由琴板传到共鸣体上,产生出一种特殊的共鸣效果。
第17题:
简述共鸣。
第18题:
“共鸣”有两种含义,一是指读者与作者及其作品形象之间的共鸣,二是指读者与()之间的共鸣。
第19题:
作品人物
作品的思想感情
读者
作品的艺术魅力
第20题:
胸腔共鸣
口腔共鸣
鼻腔共鸣
腹腔共鸣
第21题:
感知、共鸣、得意、延留
感知、得意、共鸣、延留
感知、延留、得意、共鸣
感知、延留、共鸣、得意
第22题:
以口腔共鸣为主
以胸腔共鸣为基础
微量头腔共鸣
微量的鼻腔共鸣