个体的自我控制水平的高低与其个性道德修养无关。

第1题：

第2题：

第3题：

个体的自我控制水平的高低与其人际关系状况无关。

A对

B错

错
略

第4题：

下列关于职业道德修养方法的说法中，不正确的是（）。

• A、学习职业道德规范，掌握职业道德知识
• B、与文化素质的高低无关
• C、经常进行自我反思，增强自律性
• D、提高精神境界，努力做到“慎独”

正确答案:B

第5题：

个体的自我控制水平的高低与其人际关系状况无关。

正确答案:错误

第6题：

（）水平的高低，取决于从业人员能否加强道德修养及其所达到的道德境界。

正确答案:社会职业道德

第7题：

既是个性发展水平的标志，也是推动个性发展的重要因素的是（）.

• A、自我评价水平
• B、自我概念水平
• C、自我意识水平
• D、自我体验水

正确答案:C

第8题：

（　）是个体对自身以及对自己同客观世界的关系的意识，是个性结构的重要组成部分，标志着个性形成的水平。

• A、自我认知
• B、自我意识
• C、自我体验
• D、自我监控

正确答案:B

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

（）由控制和弹性两个维度构成。控制指的是个体认知、情绪冲动、动机和行为表达的阙限，弹性指的是个体能动的调节控制水平，或者是达成长期目标的能力。

• A、慎独自律
• B、谨慎不苟
• C、自我控制
• D、认识自我

正确答案:C

第16题：

去个体化概念的准确含义是（）。

• A、自我意识和控制水平丧失
• B、个性丧失
• C、自我意识和控制水平下降
• D、个性转移

正确答案:C

第17题：

教育效果公平是指（）。

• A、取得一样的学习成绩
• B、具有同等的素质
• C、相同的能力
• D、每个儿童都能在某一教育过程结束后，能够获得与其智力水平相符合的学识水平、能力发展水平、道德修养程度，使其个性潜能获得充分发展

正确答案:D

第18题：

中国传统文化以德立言，提出“内省”、“慎独”等系统的道德修养理论，作为个体自我修养的原则。

正确答案:正确

第19题：

霍兰德职业兴趣理论认为（）

• A、最理想的职业选择是个体选择与其个性类型相一致的职业环境，即“人职协调”
• B、如果个体选择与其个性类型相近的职业环境，经过努力和调整也能适应。
• C、最坏的职业选择是个人在与其个性类型相斥的职业环境里工作。
• D、个性类型与职业类型的相关程度越高，个体的职业适应性越好；相关程度越低，个体的职业适应性就越差。

正确答案:A,B,C,D

第20题：

能否实现安全教练、教好学员，不仅与教练员的职业道德、技术水平的高低和教学方法的好坏有关，还与其个性、习惯和修养的优劣有关。

正确答案:正确

第21题：

第22题：

第23题：