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以朱熹《泛舟》为例，论述艺术的审美功能及其相互关系。附：朱熹《泛舟》昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。
题目
以朱熹《泛舟》为例，论述艺术的审美功能及其相互关系。附：朱熹《泛舟》昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。
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第1题：
朱憙《观书有感》：“昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”此诗中蕴含的哲理是( )
A、主观能动性的发挥受客观因素的制约
B、事物是变化的
C、抓住主要矛盾，次要矛盾就迎刃而解了
D、要正确发挥主观能动性必须按客观规律办事
正确答案：ABD
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第2题：
朱熹关于小学与大学的被学内容有哪些论述？
参考答案：朱熹根据人的年龄特点和心理发展水平，把学校教育分为"小学"和"大学"两大阶段。他认为八岁至十五岁是小学阶段，上至王公子弟，下至庶民子弟皆可入学。小学是打基础阶段，教学内容是"学其事"，即从洒扫应对进退开始，将伦常礼教，教给儿童，进而教他们诗、书、礼、乐之文；打好根基。他专门编著《小学》一书，作为这个阶段的教材。朱烹认为十五岁以后是大学阶段，入学对象主要是贵族子弟，也有少数"凡民俊秀"。大学的教学内容是在小学的基础上"明其理"，按照格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下的步骤，使其"明明德"，最后达到"止于至善"的目的。大学的教材主要是"四书"，"五经"。尤其是《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》四书是其基本教材
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第3题：
核雕艺人王叔远及其作品“东坡泛舟赤壁”是最为著名的单核核雕作品
正确答案:正确 -
第4题：
范蠡曾在蠡湖泛舟养鱼著了（）
- A、泛舟经
- B、蠡湖经
- C、养鱼经
- D、范湖经
正确答案:C -
第5题：
以李白《独坐敬亭山》为例，论述审美移情现象。附：李白《独坐敬亭山》众鸟高飞尽，孤立独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
正确答案: （1）移情说是西方传统美学具有代表性的美论之一，其代表人物是立普斯。
（2）审美中的移情现象是指我们把主观感情移到外物中去，使外物生命化，具有我们人的感情，从而引起美感。
（3）移情的实质是人感情的外射。
（4）移情现象在审美中是常见的。 -
第6题：
宋代哲学家朱熹在一首题为“泛舟”的小诗里这样写道：“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻，向来枉费推移力，此日中流自在行。”这首诗的哲学寓意是（）
- A、联系是普遍的、无条件的
- B、外因对事物的发展也有决定作用
- C、矛盾双方在一定条件下会向其相反方向转化
- D、促进事物的发展必须尊重规律
正确答案:D -
第7题：
朱熹主张以气为本。
正确答案:错误 -
第8题：
朱熹《观书有感》：“昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”此诗蕴含的哲理是（）
- A、主观能动性的发挥受客观因素的制约
- B、事物是变化的
- C、抓住主要矛盾，次要矛盾就迎刃而解了
- D、要正确发挥主观能动性必须按客观规律办事
正确答案:A,D -
第9题：
问答题以李白《独坐敬亭山》为例，论述审美移情现象。附：李白《独坐敬亭山》众鸟高飞尽，孤立独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。正确答案： （1）移情说是西方传统美学具有代表性的美论之一，其代表人物是立普斯。
（2）审美中的移情现象是指我们把主观感情移到外物中去，使外物生命化，具有我们人的感情，从而引起美感。
（3）移情的实质是人感情的外射。
（4）移情现象在审美中是常见的。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题朱憙《观书有感》："昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。"作者从自然界和社会生活中捕捉形象，说明观书的体会。此诗中蕴含的哲理是（）（1）主观能动性的发挥受客观因素的制约（2）规律是客观的，人在客观规律面前无能为力（3）抓住主要矛盾，次要矛盾就迎刃而解了（4）要正确发挥主观能动性必须按客观规律办事A（1）（4）
B（2）（3）
C（1）（3）
D（2）（4）
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题闽学以朱熹理学思想及其学派的确立为主要标志，朱熹殁后，闽学就不再发展了。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题以朱熹《泛舟》为例，论述艺术的审美功能及其相互关系。附：朱熹《泛舟》昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。正确答案： （1）艺术的功能是通过接受者对艺术的意象、意境的观赏来实现的。
（2）艺术具有审美、娱乐、消遣、认识、道德、教育、宗教感化、思想启迪、政治宣传、心理平衡、社会干预、文化交流、商业广告等多元功能。
（3）艺术的首要功能是审美。
（4）艺术的多元功能必须通过审美功能间接实现，也即“寓教于乐”。解析： 暂无解析 -
第13题：
朱熹《观书有感》：“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”作者从自然界和社会生活中捕捉形象，说明观书的体会。此诗中蕴含的哲理是（ ）。
①主观能动性的发挥受客观因素的制约
②规律是客观的，人在客观规律面前无能为力
③抓住主要矛盾，次要矛盾就迎刃而解了
④要正确发挥主观能动性必须按客观规律办事
A．①④
B．②③
C．①③
D．②④
正确答案：A
本题以一首古诗为背景，主要涉及主观能动性的发挥这一考点，意在考查学生对于影响主观能动性发挥的相关因素的理解。题干正文强调“一毛轻”“枉费推移力”，移巨舰到江中要尊重自然规律，从中体现的哲理是人的主观能动性的发挥受客观因素制约，要按规律办事；②观点是错误的，③与题干无关。 -
第14题：
试析朱熹对“小学”和“大学”教育的论述。
参考答案：朱熹在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上，基于对人的心理特征的初步认识，把一个人的教育分为“小学”和“大学”两个既有区别，又有联系的阶段，并分别提出了两者不同的任务、内容和方法。
8岁至15岁为小学教育阶段。朱熹认为小学教育的任务是培养“圣贤坯璞”。小学儿童“智识未开”，思维能力很弱，所以他们学习的内容应该是“知之浅而行之小者”，力求浅近、具体。为此，朱熹提出以“教事”为主的思想，强调让儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学到初步的文化知识技能。与此相适应，在教育方法上，朱熹提出三点，即主张先入为主，及早施教；要求形象、生动，能激发兴趣；首创《须知》《学则》的形式来培养儿童道德行为习惯。
15岁以后为大学教育。大学教育是在“小学已成之功”基础上的深化和发展，与小学教育重在“教事”不同，大学教育内容的重点是“教理”，即重在探究“事物之所以然”。在大学教育方面，朱熹在长期的教育实践中，积累了许多成功经验，其中两点值得注意：其一，重视自学，即在教师指导下重视学生的自学与研究；其二，提倡不同学术观点之间的相互交流。
朱熹认为，尽管小学和大学是两个相对独立的教育阶段，具体的任务、内容和方法各不相同，但这两个阶段又是有内在联系的，它们的根本目标是一致的。它们之间的区别只是因教育对象的不同而所作的教育阶段的划分。朱熹关于小学和大学教育的见解，反映了人才培养的某些客观规律，为中国古代教育理论的发展增添了新鲜内容。
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第15题：
《东坡赤壁泛舟图》，把核雕艺术推上了历史的高峰
正确答案:正确 -
第16题：
在今天，艰难阻滞成云烟，三十年梦想终成真，在两岸同胞的共同努力下，两岸“三通”已然实现。就这一重大历史事件，要表达上述意思选用下列哪首哲理诗最佳（）
- A、昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行
- B、万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村
- C、泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦
- D、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池
正确答案:B -
第17题：
《武陵春》"物是人非事事休"下一句是（）。
- A、日晚倦梳头
- B、欲语泪先流
- C、也拟泛舟
- D、载不动，许多愁
正确答案:B -
第18题：
论述朱熹文学理论的主要内容。
正确答案: 朱熹是宋代理学的集大成者，其文学理论受到理学思想的影响。同时他又有高度的文学修养。
（1）朱熹对文学本质的基本看法，也是朱熹文学思想的核心，就是文道合一说。
（2）对于作家创作的主体条件，朱熹特别重视作家内在修养和义理学问，而相对忽视作家在艺术修养方面的提高。
（3）朱熹论述诗歌创作的全过程是：感物——情动——有思——有言，并且认为这是一个自然而来、不能自已的客观事实。
（4）朱熹对传统的虚静理论作了更深入的研究，认为虚静是作家把握对象的重要心理条件，作家只有以虚静的心境，才能洞悉审美对象的内部规律，从而发现对象的内在审美意蕴。
（5）强调质朴自然、平淡而有韵味的风格。反对工巧华丽。主张学习前人的创作技巧，反对片面的拟古之风。
（6）在文学欣赏方面，他提出玩味、涵泳说，要求读者的欣赏注意情感体验和品味领悟等。 -
第19题：
朱憙《观书有感》："昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。"作者从自然界和社会生活中捕捉形象，说明观书的体会。此诗中蕴含的哲理是（）（1）主观能动性的发挥受客观因素的制约（2）规律是客观的，人在客观规律面前无能为力（3）抓住主要矛盾，次要矛盾就迎刃而解了（4）要正确发挥主观能动性必须按客观规律办事
- A、（1）（4）
- B、（2）（3）
- C、（1）（3）
- D、（2）（4）
正确答案:A -
第20题：
单选题《武陵春》"物是人非事事休"下一句是（）。A日晚倦梳头
B欲语泪先流
C也拟泛舟
D载不动，许多愁
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题说说“泛舟之役”的由来。正确答案： 春秋时期，晋国遇大荒，晋惠公乞籴于秦国，秦国运粟数万斛经滑水，直达河、汾、雍、洚之间，舳舻相接，命名为“泛舟之役”，以救晋之饥，这是历史上邦国民食调剂之始。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题以“布衣上交天子”的徽籍名人是（ ）。A鲍淑芳
B胡光墉
C江春
D朱熹
正确答案： A解析：
江春，字颖长，号鹤亭，又号广达，安徽省古徽州府歙县江村外村人；清代著名的徽商盐业巨富，为清乾隆时期“两淮八大总商”之首，因其“一夜堆盐造白塔，徽菜接驾乾隆帝”的奇迹，而被誉作“以布衣结交天子”的“天下最牛的徽商”。 -
第23题：
单选题范蠡曾在蠡湖泛舟养鱼著了（）A泛舟经
B蠡湖经
C养鱼经
D范湖经
正确答案： D解析： 暂无解析