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举例说明雨流音变中儿化的作用是什么？
题目
举例说明雨流音变中儿化的作用是什么？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:区别词义、词性，表示少、小的意思，表示喜爱、亲切或蔑视、憎恶等情感色彩。
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第1题：
普通话的音变现象不包括（）
A变调
B轻声
C多音
D儿化
C
略 -
第2题：
儿化的作用有哪些？请举例说明。
正确答案: 儿化不是一种单纯的语音现象，它具有区别词义，确定词性以及表示感情色彩等方面的作用。
⑴区别词义的作用：信（信件）——信儿（消息）；鼻（鼻子）——鼻儿（器物上可穿上其他东西的小孔）
⑵确定词性的作用：破烂（形容词）——破烂儿（名词）；尖（形容词）——尖儿（名词）
⑶表示细小、亲切、喜爱或轻蔑、鄙视等多种感情色彩或语气。细小：小草儿，豆腐丝儿，一会儿；亲切、喜爱：小孩儿，老头儿，小王儿；轻蔑、鄙视：小偷儿。 -
第3题：
轻声和儿化是一种语流音变现象，没有区别意义的作用。
正确答案:错误 -
第4题：
“儿化”在本质上是一种韵母的音变。
正确答案:正确 -
第5题：
掌握普通话中的音变规律，主要包括轻声、儿化和（）
- A、语化
- B、“啊”的音变
- C、音节合成
正确答案:B -
第6题：
举例说明雨流音变中儿化的作用是什么？
正确答案:区别词义、词性，表示少、小的意思，表示喜爱、亲切或蔑视、憎恶等情感色彩。 -
第7题：
举例说明语气词“啊”的音变规律？
正确答案:语气词“啊”通常附在句子或词语的末尾，读轻声，由于受到前一音节末尾音素的影响，往往发生同化、增音等音变现象，规律如下：
（1）前一个音节末尾的音素是n时，要读na，写成“哪”，如“她走得多慢哪！”
（2）前一个音节末尾的音素是ng时，要读nga，仍写成“啊”，如大家都来帮忙啊！
（3）前一个音节末尾的音素是-i[]时，要读[zB]，仍写成“啊”。如：你去过西湖几次啊！
（4）前一个音节末尾的音素是-i[]时，要读ra，仍写成“啊”。如：多好的同志啊！
（5）前一个音节末尾的音素是u（包括ao，iao）时，要读wa，写成“哇”。如：浩浩荡荡的队伍多威武哇！你写得多好哇！
（6）前一个音节末尾的音素是i、<时，要读ya，写成“呀”。如：你千万别介意呀！小王会不会去呀？
（7）前一个音节末尾的音素是a、o（ao，iao除外）、e、时，在“啊”[a]之前增加一个音素i，要读ya，写成“呀”。如：你说的是什么话呀！人真多呀！天气好热呀！你快写呀！
语气词“啊”音变后读ya，wa，na时，习惯上分别写成“呀”，“哇”，“哪”，读nga、ra，[za]时，习惯上都写成“啊”，在写作、朗读时应注意音变后的写法、读法。如果都写成“啊”也未尝不可。 -
第8题：
判断题“儿化”在本质上是一种韵母的音变。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题举例说明各种语流音变。正确答案： 1、同化就是一个音位影响另外一个音位，使它变成跟自己相同或相近的音位。如汉语普通话中“难”[nan35]在“免”[miɛn214]前面时，韵尾变为[m]，成为“难免”[nam35miɛn214]，就是被后面的声母/m/同化为相同的音位。
2、异化就是两个相同或相近的音位组合在一起，其中一个音位变成为不相同或不相似的音位。如汉语普通话中两个上声相连在一起时，前一个字由上声调变为阳平调。
3、弱化就是在连续发音时，有些音位的发音变弱的现象。如棉花[xua]→[xuə]。
4、脱落就是在连续发音时，有的音位减少的现象。元音和辅音都可以发生脱落。如汉语普通话的“五个”[ukə]→[uʏə]是辅音的脱落，“豆腐”[təufu]→[təufə]是元音的脱落。
5、增音为了发音方便，在语流中增加某种原本没有的语音成分，就是增音。如汉语普通话的语气词“啊”一般随着前面音节的不同而读成[na]（哪）、[ia]（呀）、[ua]（哇）、[ŋa]。解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题语流音变：轻声，儿化，变调，语气词"啊"的变读。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题举例说明儿化中的增音、脱落、更换、同化现象？正确答案： 普通话韵母er不单独成为一个音节，而附在一个音节的末尾，使韵母带上卷舌的色彩，这就是“儿化韵”。“儿化”不是简单地在韵母后边加上一个er音，其中包括增音、脱落、更换、同化等一系列音变现象。
A、增音：原韵母如为开尾，儿化后在原韵母后增加卷舌动作，如“花儿”hur“大伙儿”dhur；
B、脱落：原韵母如有韵尾，而韵尾为前元音i或鼻辅音n的，儿化后原韵尾脱落，如“一块儿”ykuir，“花园儿”huyunr；
C、更换：如原韵母为舌尖元音，为了卷舌的准备动作将原韵母改换为夹元音[[]，如“字儿”zr，“树枝儿”shzhr；
D、同化：如果韵尾为后鼻音韵尾，儿化后原韵尾脱落，但元音受其同化，仍保留鼻化色彩，如“帮忙儿”bngmngr。解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题轻声和儿化是一种语流音变现象，没有区别意义的作用。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
“儿化”在本质上是一种韵母的音变。
A对
B错
对
略 -
第14题：
举例说明儿化中的增音、脱落、更换、同化现象？
正确答案: 普通话韵母er不单独成为一个音节，而附在一个音节的末尾，使韵母带上卷舌的色彩，这就是“儿化韵”。“儿化”不是简单地在韵母后边加上一个er音，其中包括增音、脱落、更换、同化等一系列音变现象。
A、增音：原韵母如为开尾，儿化后在原韵母后增加卷舌动作，如“花儿”hur“大伙儿”dhur；
B、脱落：原韵母如有韵尾，而韵尾为前元音i或鼻辅音n的，儿化后原韵尾脱落，如“一块儿”ykuir，“花园儿”huyunr；
C、更换：如原韵母为舌尖元音，为了卷舌的准备动作将原韵母改换为夹元音[[]，如“字儿”zr，“树枝儿”shzhr；
D、同化：如果韵尾为后鼻音韵尾，儿化后原韵尾脱落，但元音受其同化，仍保留鼻化色彩，如“帮忙儿”bngmngr。 -
第15题：
“儿化”音变主要表现在韵尾，其次是韵腹，对韵头声母没有什么影响。
正确答案:正确 -
第16题：
举例说明语流音变的几种情况？
正确答案: 音位和音位组合的时候，或者由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同，可能发生不同的变化。这种变化，我们叫做语流音变。常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落四种。
同化，就是两个的不同的音位，其中一个因受一个的影响，变成跟它相同或相近的音位。比如books的s发成/s/，可是dogs的s却变成了/z/，这是因为dogs其中的/g/是浊音，/s/受/g/的影响也变成了浊音z//。
异化和同化的作用相反，是指两个本来相同或相近的音位，其中一个由于某种原因变得跟它不同。比方普通话两个上声相连，第一个上声要变成阳平（“土改”念成“涂改”的音），这是调位的异化。
在语流中，有些音的发音可能变弱，不那么清晰，这种现象叫做弱化。例如汉语的轻音就是弱化音节，其中的元音往往发生了变化：复元音可能变为单元音（比方“木头”/mut‘ou/弱化成/mut‘o/）。
弱化音往往会进一步脱落。比方北京话的“你们”/nimәn/常发成/nim/，“我们”常发成/wom/，“豆腐”/toufu/说成/touf/。 -
第17题：
举例说明语流音变中儿化的作用是什么？
正确答案: 区别词义、词性，表示少、小的意思，表示喜爱、亲切或蔑视、憎恶等情感色彩。 -
第18题：
语流音变：轻声，儿化，变调，语气词"啊"的变读。
正确答案:正确 -
第19题：
举例说明什么是历史音变。
正确答案:1、音位的合并。例如中古汉语疑母字的声母//和零声母本来是两个音位，到现代普通话中都读成零声母。这就是//声母音位合并到零声母音位中。
2、音位的分化。如古汉语中声调本来是平上去入四声，后来在很多方言中又各分化为阴阳两调，成为8个声调。
3、音位的转换。如原始日耳曼语在发展过程中，原来的清塞音（p、t、k）变成清擦音（f、θ、h）；原来的送气音（bʰ、dʰ、gʰ）变为浊塞音（b、d、g）；原来的浊塞音变为清塞音。
4、音位的补偿。例如古代汉语越南语中本来是没有声调的，后来由于韵尾辅音的失落，出现了音高的升降区别，产生了三个不同的声调。 -
第20题：
问答题韵母儿化时往往要发生音变，请问韵尾是-i、-n的韵母儿化时会发生什么音变？音变的结果会起到什么积极作用？举例说明。正确答案：
(1)发生的音变:韵尾是-i、-n的韵母儿化时往往要发生音变是发生丢音变化,即韵尾-i、-n因卷舌影响而丢掉,-i其前的韵腹直接卷舌,-n其前的主要元音卷舌或者在主要元音后加上[er]。
(2)产生的作用:丢音的结果可使本不同韵的字变得同韵。如:“牌”与“盘”读音不一样,但“牌儿”与“盘儿”读音一样,为作诗押韵提供了方便。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题儿化的作用有哪些？请举例说明。正确答案： 儿化不是一种单纯的语音现象，它具有区别词义，确定词性以及表示感情色彩等方面的作用。
⑴区别词义的作用：信（信件）——信儿（消息）；鼻（鼻子）——鼻儿（器物上可穿上其他东西的小孔）
⑵确定词性的作用：破烂（形容词）——破烂儿（名词）；尖（形容词）——尖儿（名词）
⑶表示细小、亲切、喜爱或轻蔑、鄙视等多种感情色彩或语气。细小：小草儿，豆腐丝儿，一会儿；亲切、喜爱：小孩儿，老头儿，小王儿；轻蔑、鄙视：小偷儿。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题举例说明语流音变的几种情况？正确答案： 音位和音位组合的时候，或者由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同，可能发生不同的变化。这种变化，我们叫做语流音变。常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落四种。
同化，就是两个的不同的音位，其中一个因受一个的影响，变成跟它相同或相近的音位。比如books的s发成/s/，可是dogs的s却变成了/z/，这是因为dogs其中的/g/是浊音，/s/受/g/的影响也变成了浊音z//。
异化和同化的作用相反，是指两个本来相同或相近的音位，其中一个由于某种原因变得跟它不同。比方普通话两个上声相连，第一个上声要变成阳平（“土改”念成“涂改”的音），这是调位的异化。
在语流中，有些音的发音可能变弱，不那么清晰，这种现象叫做弱化。例如汉语的轻音就是弱化音节，其中的元音往往发生了变化：复元音可能变为单元音（比方“木头”/mut‘ou/弱化成/mut‘o/）。
弱化音往往会进一步脱落。比方北京话的“你们”/nimәn/常发成/nim/，“我们”常发成/wom/，“豆腐”/toufu/说成/touf/。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题举例说明语流音变中儿化的作用是什么？正确答案： 区别词义、词性，表示少、小的意思，表示喜爱、亲切或蔑视、憎恶等情感色彩。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题举例说明雨流音变中儿化的作用是什么？正确答案： 区别词义、词性，表示少、小的意思，表示喜爱、亲切或蔑视、憎恶等情感色彩。解析： 暂无解析