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简述包豪斯设计学院的设计理念、成果以及影响。
题目
简述包豪斯设计学院的设计理念、成果以及影响。
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第1题：
简述包豪斯设计学院的主要内容及意义。
正确答案:1）包豪斯产生的背景有几个方面因素：一是钢铁和玻璃的使用造就了新的建筑样式，二是在德国进行的各种教育改革，三是格罗皮乌斯的身体力行，四是设计理论观念的发展。
2）1919年，包豪斯设计学院在德国魏玛正式成立，格罗皮乌斯发表了《包豪斯宣言》。宣言表示，首先要确立建筑在设计论坛中的主导地位；其次要把工艺技术提高到与视觉艺术平等的位置，从而削弱传统的等级划分；再次是通过艺术家、工业家和手工业者的合作改进工业制品。
3）包豪斯的原则：主张艺术与设计的新统一，强调设计的目的是人而不是产品，认为设计必须遵循自然与客观的法则来进行。这些原则体现了现代主义的理性精神、为人设计的本质和科学的表达方式，与艺术上的自我表现和浪漫主义有着本质的区别。它成了包豪斯现代设计教育体系的指导思想。
4）包豪斯的三个阶段：第一阶段（1919—1925）魏玛时期，举办第一次公开展览，格罗皮乌斯作了《艺术与技术：一种新的统一》的讲演，标志着包豪斯扫清了中世纪化的工艺浪漫主义的影响及乌托邦情结，转向培养能设计出适合于机器生产的产品的新型的设计师。第二阶段（1925—1932）迁往德绍，成熟发展时期，1931年迁往柏林。第三阶段（1932—1933）1933年由于纳粹镇压，被迫关闭包豪斯。 -
第2题：
包豪斯设计学院的主要内容及意义
正确答案:1）包豪斯产生的背景有几个方面因素：一是钢铁和玻璃的使用造就了新的建筑样式，二是在德国进行的各种教育改革，三是格罗皮乌斯的身体力行，四是设计理论观念的发展。
2）1919年，包豪斯设计学院在德国魏玛正式成立，格罗皮乌斯发表了《包豪斯宣言》。宣言表示，首先要确立建筑在设计论坛中的主导地位；其次要把工艺技术提高到与视觉艺术平等的位置，从而削弱传统的等级划分；再次是通过艺术家、工业家和手工业者的合作改进工业制品。
3）包豪斯的原则：主张艺术与设计的新统一，强调设计的目的是人而不是产品，认为设计必须遵循自然与客观的法则来进行。这些原则体现了现代主义的理性精神、为人设计的本质和科学的表达方式，与艺术上的自我表现和浪漫主义有着本质的区别。它成了包豪斯现代设计教育体系的指导思想。
4）包豪斯的三个阶段：第一阶段（1919—1925）魏玛时期，举办第一次公开展览，格罗皮乌斯作了《艺术与技术：一种新的统一》的讲演，标志着包豪斯扫清了中世纪化的工艺浪漫主义的影响及乌托邦情结，转向培养能设计出适合于机器生产的产品的新型的设计师。第二阶段（1925—1932）迁往德绍，成熟发展时期，1931年迁往柏林。第三阶段（1932—1933）1933年由于纳粹镇压，被迫关闭包豪斯。 -
第3题：
下列与设计相关的说法，错误的是（）
- A、包豪斯第二任校长迈耶，十分强调设计造型简洁的、廉价的产品，体现了设计的一种朴素的服务的状态
- B、1919年，第一所现代的设计学院——包豪斯学院——在英国创办
- C、有些设计需要考虑到人体工程学的因素
- D、包豪斯设计学院的创办者是德国人格罗皮厄斯
正确答案:A -
第4题：
包豪斯的设计教育特点以及对现代设计的影响。
正确答案: 包豪斯”一词是格罗披乌斯生造出来的，由德语的“建造”和“房屋”两个词的词根构成。包豪斯学校由魏玛艺术学校和工艺学校合并而成，其目的是培养新型设计人才。
在格罗披乌斯的指导下，这个学校在设计教学中贯彻一套新的方针、方法，逐渐形成了以下特点：
⑴在设计中提倡自由创造，反对模仿因袭、墨守成规；
⑵将手工艺与机器生产结合起来，提倡在掌握手工艺的同时，了解现代工业的特点，用手工艺的技巧创作高质量的产品，并能供给工厂大批量生产；
⑶强调基础训练，从现代抽象绘画和雕塑发展而来的平面构成、立体构成和色彩构成等基础课程成了包豪斯对现代工业设计做出的最大贡献之一；
⑷实际动手能力和理论素养并重；
⑸把学校教育与社会生产实践结合起来。这些做法使包豪斯的设计教育卓见成效。
格罗披乌斯提出了学校的两个目标：一是打破艺术界限；二是提高手工艺人的地位，使其与艺术家平起坐。包豪斯教学时间为三年半，学生进校后要进行半年基础课训练，然后进入车间学习各种实际技能。
包豪斯对设计教育最大的贡献是基础课，它最先是由伊顿创立的，是所有学生的必修课。伊顿提倡“从干中学”，即在理论研究的基础上，通过实际工作探讨形式、色彩、材料和质感，并把上述要素结合起来。1923年伊顿辞职，由匈牙利出生的艺术家纳吉（LaszloMoholy-Nagy，1895—1946）接替他负责基础课程。纳吉是构成派的追随者，他将构成主义的要素带进了基础训练，强调形式和色彩的客观分析，注重点、线、面的关系。通过实践，使学生了解如何客观地分析两度空间的构成，并进而推广到三度空间的构成上。这些就为工业设计教育奠定了三大构成的基础，同时也意味着包豪斯开始由表现主义转向理性主义。另一方面，构成主义所倡导的抽象几何形式，又使包豪斯在设计上走上了另一种形式主义的道路。这种变化也反映了格罗披乌斯思想的新发展。
包豪斯对于现代工业设计的贡献是巨大的，特别是它的设计教育有着深远的影响，其教学方式成了世界许多学校艺术教育的基础，它培养出的杰出建筑师与设计师把现代建筑与设计推向了新的高度。 -
第5题：
包豪斯设计学院的设计方法是什么？
正确答案: 它是强调一种单一的现代运动的设计方法，即利用现代材料和工业生产技术，以原色红、蓝、黄和圆形及方形为基础形成纯几何形式。他们排除了对学校形形色色的争论，表现主义理论对现代主义者的强硬观点是一个很大的支持。在全世界范围内，都能看到现代主义不同流派各种各样的设计。现代设计后来也称为国际风格。 -
第6题：
问答题包豪斯设计学院的设计方法是什么？正确答案： 它是强调一种单一的现代运动的设计方法，即利用现代材料和工业生产技术，以原色红、蓝、黄和圆形及方形为基础形成纯几何形式。他们排除了对学校形形色色的争论，表现主义理论对现代主义者的强硬观点是一个很大的支持。在全世界范围内，都能看到现代主义不同流派各种各样的设计。现代设计后来也称为国际风格。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题包豪斯的设计教育特点以及对现代设计的影响。正确答案： 包豪斯”一词是格罗披乌斯生造出来的，由德语的“建造”和“房屋”两个词的词根构成。包豪斯学校由魏玛艺术学校和工艺学校合并而成，其目的是培养新型设计人才。
在格罗披乌斯的指导下，这个学校在设计教学中贯彻一套新的方针、方法，逐渐形成了以下特点：
⑴在设计中提倡自由创造，反对模仿因袭、墨守成规；
⑵将手工艺与机器生产结合起来，提倡在掌握手工艺的同时，了解现代工业的特点，用手工艺的技巧创作高质量的产品，并能供给工厂大批量生产；
⑶强调基础训练，从现代抽象绘画和雕塑发展而来的平面构成、立体构成和色彩构成等基础课程成了包豪斯对现代工业设计做出的最大贡献之一；
⑷实际动手能力和理论素养并重；
⑸把学校教育与社会生产实践结合起来。这些做法使包豪斯的设计教育卓见成效。
格罗披乌斯提出了学校的两个目标：一是打破艺术界限；二是提高手工艺人的地位，使其与艺术家平起坐。包豪斯教学时间为三年半，学生进校后要进行半年基础课训练，然后进入车间学习各种实际技能。
包豪斯对设计教育最大的贡献是基础课，它最先是由伊顿创立的，是所有学生的必修课。伊顿提倡“从干中学”，即在理论研究的基础上，通过实际工作探讨形式、色彩、材料和质感，并把上述要素结合起来。1923年伊顿辞职，由匈牙利出生的艺术家纳吉（LaszloMoholy-Nagy，1895—1946）接替他负责基础课程。纳吉是构成派的追随者，他将构成主义的要素带进了基础训练，强调形式和色彩的客观分析，注重点、线、面的关系。通过实践，使学生了解如何客观地分析两度空间的构成，并进而推广到三度空间的构成上。这些就为工业设计教育奠定了三大构成的基础，同时也意味着包豪斯开始由表现主义转向理性主义。另一方面，构成主义所倡导的抽象几何形式，又使包豪斯在设计上走上了另一种形式主义的道路。这种变化也反映了格罗披乌斯思想的新发展。
包豪斯对于现代工业设计的贡献是巨大的，特别是它的设计教育有着深远的影响，其教学方式成了世界许多学校艺术教育的基础，它培养出的杰出建筑师与设计师把现代建筑与设计推向了新的高度。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述乌尔姆设计学院的精神以及对现代设计教育的影响。正确答案： 1）在设计思想方面，确立以理性和社会性优先为原则，反对为美和造型去设计物品，倡导的功能主义比包豪斯更具理性色彩；
2）在教学方面，确立的理性和社会性优先的原则是通过相关课程得到实现的。如在产品造型设计专业，其教育目标在于为日常工作、生活乃至生产的物品进行造型工作。在视传专业，教育目的是解决大众传播领域中视觉方面的造型任务。在设计教育中，注重对广泛的视觉造型领域有实际用途的各种技巧以及各种理论的培训与教育。
3）乌尔姆设计学院的设计教育是一种现代性、开放式的教育，它为现代设计教育建立了一个坐标，强调理性、科学性和现代性，引进新学科、新思想。教师们在设计艺术学上颇多建树，运用系统论创建了设计的系统方法学，在各专业的设计教学中都得到了良好的实践。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题包豪斯设计学院的设计理念、成果以及影响。正确答案： 1）包豪斯设计理论中一个最有价值的部分是：设计教学思想。他们扬弃了让学生模仿某一大师具体的技巧这一传统艺术教学模式，创造了以对视觉艺术基本现象和规律的认识、体验为基础，逐步发展学生个人创造力和专业技能的教学方法。学校以这种方法培养了一代又一代的设计师；同时这种方法自身经过几十年的发展、完善，已为今天国际上许多设计学校所采用。
2）成果：建筑设计方面，格罗皮乌斯设计的德绍包豪斯校舍成为20世纪20年代现代主义的最佳杰作，对20世纪的现代建筑设计产生了深远影响，是现代建筑史上的一个重要里程碑。工业设计方面，马塞尔.布鲁耶的“钢管椅”开创了现代家具的新纪元，米斯凡德罗的“巴塞罗那椅”成为家具设计典范。平面设计方面，贝耶是现代字体设计的重要奠基人，保罗.雷纳尔字体系列“未来体”沿用至今。
3）影响：奠定了现代设计教育的机构体系和模式；影响了德国工业设计的全貌和特征；形成各种设计风格和思潮，丰富了现代设计语汇，造成了设计多元化格局；所倡导的探索精神和设计思想影响至今。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题比较包豪斯设计学院与乌尔姆设计学院的异同。正确答案： 相同点：都是短暂的发展历程，学院都受到了各界名流的关注。作业用都不仅仅是德国现代设计的重要中心，同时对世界设计也起到推动作用。
异同点：1、包豪斯建筑学派的设计强调简约朴素风格，促进了国际建筑风格的形成。包豪斯设计学院课程将艺术设计理论与实践相结合，在车间进行土木、编织、金工、制陶和印刷方面的训练。这样训练的目的，是希望培养学生创造美观兼实用的作品的能力，以便能够从事大规模生产。
2、乌尔姆历史便展现了冷战时期更广泛的美学与政治、功能主义与自由主义之间的关系。此外，拟订的乌尔姆教师名单也迅速将名不见经传的乌尔姆推到国际民主政治和文化的前沿。乌尔姆学院的酝酿过程要比包豪斯长得多。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述包豪斯的设计理念。正确答案： 提出三点：一是坚持艺术与技术的新统一；二是设计的目的是人而不是产品；三是设计必须遵循自然与客观的法则进行。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述包豪斯设计学院的主要内容及意义。正确答案： 1）包豪斯产生的背景有几个方面因素：一是钢铁和玻璃的使用造就了新的建筑样式，二是在德国进行的各种教育改革，三是格罗皮乌斯的身体力行，四是设计理论观念的发展。
2）1919年，包豪斯设计学院在德国魏玛正式成立，格罗皮乌斯发表了《包豪斯宣言》。宣言表示，首先要确立建筑在设计论坛中的主导地位；其次要把工艺技术提高到与视觉艺术平等的位置，从而削弱传统的等级划分；再次是通过艺术家、工业家和手工业者的合作改进工业制品。
3）包豪斯的原则：主张艺术与设计的新统一，强调设计的目的是人而不是产品，认为设计必须遵循自然与客观的法则来进行。这些原则体现了现代主义的理性精神、为人设计的本质和科学的表达方式，与艺术上的自我表现和浪漫主义有着本质的区别。它成了包豪斯现代设计教育体系的指导思想。
4）包豪斯的三个阶段：第一阶段（1919—1925）魏玛时期，举办第一次公开展览，格罗皮乌斯作了《艺术与技术：一种新的统一》的讲演，标志着包豪斯扫清了中世纪化的工艺浪漫主义的影响及乌托邦情结，转向培养能设计出适合于机器生产的产品的新型的设计师。第二阶段（1925—1932）迁往德绍，成熟发展时期，1931年迁往柏林。第三阶段（1932—1933）1933年由于纳粹镇压，被迫关闭包豪斯。解析： 暂无解析 -
第13题：
比较包豪斯设计学院与乌尔姆设计学院的异同。
正确答案:相同点：都是短暂的发展历程，学院都受到了各界名流的关注。作业用都不仅仅是德国现代设计的重要中心，同时对世界设计也起到推动作用。
异同点：1、包豪斯建筑学派的设计强调简约朴素风格，促进了国际建筑风格的形成。包豪斯设计学院课程将艺术设计理论与实践相结合，在车间进行土木、编织、金工、制陶和印刷方面的训练。这样训练的目的，是希望培养学生创造美观兼实用的作品的能力，以便能够从事大规模生产。
2、乌尔姆历史便展现了冷战时期更广泛的美学与政治、功能主义与自由主义之间的关系。此外，拟订的乌尔姆教师名单也迅速将名不见经传的乌尔姆推到国际民主政治和文化的前沿。乌尔姆学院的酝酿过程要比包豪斯长得多。 -
第14题：
简述包豪斯的设计理念。
正确答案: 提出三点：一是坚持艺术与技术的新统一；二是设计的目的是人而不是产品；三是设计必须遵循自然与客观的法则进行。 -
第15题：
工业设计理念起源于（），设计对象为批量生产的产品，区别于手工业时期单件制作的手工艺品。
- A、中国美术学院
- B、美国罗德岛设计学院
- C、德国包豪斯设计学院
- D、美国纽约视觉艺术学院
正确答案:C -
第16题：
简述包豪斯对现代设计产生的影响。
正确答案: （1）它奠定了现代设计教育的结构基础；
（2）开始了采用现代材料的、以批量生产为目的的、具有现代主义特征的工业产品设计教育，奠定了现代主义的工业产品设计的基本面貌；
（3）对于平面设计的功能化探索和现代主义设计面貌的教育，也依然成为现代平面设计的一个主要的和重要的根源；
（4）广泛采用工作室体制进行教育，让学生参与动手的制作过程，完全改变以往那种只绘画、不动手制作的陈旧教育方式；
（5）还开始建立与企业界、工业界的联系，使学生能够体验工业生产与设计的关联。开创了现代设计与工业设计生产密切联系的第一章。 -
第17题：
包豪斯的设计理念
正确答案:一是坚持艺术与技术的新统一，二是设计的目的是人而不是产品，三是设计必须遵循自然与客观的法则进行。 -
第18题：
问答题请分别列举包豪斯设计学院三任校长以及其代表作，并阐述包豪斯设计学院的主要成就和对现代室内设计的重要影响与意义？正确答案： 格罗皮乌斯法格斯制鞋厂
汉内斯·梅耶
密斯·凡·德罗美国伊利诺工学院建筑及设计系馆
主要成就：奠定了设计教育中平面构成、立体构成与色彩构成的基础教育体系，并以科学、严谨的理论为依据。
影响：
①强调美学要与技术相结合，设计师要了解现代化的生产技术，为大众服务
②提倡新技术、新材料在设计中的应用
③强调运用最简洁的几何形态为工业化大生产服务，强调理性主义设计原则
④设计的目的是人，而不是产品。该设计给现代的影响主要体现以人为本的设计理念
⑤设计必须遵循自然与客观法则进行解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题包豪斯的设计理念正确答案： 一是坚持艺术与技术的新统一，二是设计的目的是人而不是产品，三是设计必须遵循自然与客观的法则进行。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题包豪斯设计学院的设计理念和成果有哪方面呢？正确答案： 一、设计思想
二、建筑设计
三、工业设计
四、平面设计解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题工业设计理念起源于（），设计对象为批量生产的产品，区别于手工业时期单件制作的手工艺品。A中国美术学院
B美国罗德岛设计学院
C德国包豪斯设计学院
D美国纽约视觉艺术学院
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述包豪斯设计学院的设计理念、成果以及影响。正确答案： 1）包豪斯设计理论中一个最有价值的部分是：设计教学思想。他们扬弃了让学生模仿某一大师具体的技巧这一传统艺术教学模式，创造了以对视觉艺术基本现象和规律的认识、体验为基础，逐步发展学生个人创造力和专业技能的教学方法。学校以这种方法培养了一代又一代的设计师；同时这种方法自身经过几十年的发展、完善，已为今天国际上许多设计学校所采用。
2）成果：建筑设计方面，格罗皮乌斯设计的德绍包豪斯校舍成为20世纪20年代现代主义的最佳杰作，对20世纪的现代建筑设计产生了深远影响，是现代建筑史上的一个重要里程碑。工业设计方面，马塞尔.布鲁耶的“钢管椅”开创了现代家具的新纪元，米斯凡德罗的“巴塞罗那椅”成为家具设计典范。平面设计方面，贝耶是现代字体设计的重要奠基人，保罗.雷纳尔字体系列“未来体”沿用至今。
3）影响：奠定了现代设计教育的机构体系和模式；影响了德国工业设计的全貌和特征；形成各种设计风格和思潮，丰富了现代设计语汇，造成了设计多元化格局；所倡导的探索精神和设计思想影响至今。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述包豪斯对现代设计产生的影响。正确答案： （1）它奠定了现代设计教育的结构基础；
（2）开始了采用现代材料的、以批量生产为目的的、具有现代主义特征的工业产品设计教育，奠定了现代主义的工业产品设计的基本面貌；
（3）对于平面设计的功能化探索和现代主义设计面貌的教育，也依然成为现代平面设计的一个主要的和重要的根源；
（4）广泛采用工作室体制进行教育，让学生参与动手的制作过程，完全改变以往那种只绘画、不动手制作的陈旧教育方式；
（5）还开始建立与企业界、工业界的联系，使学生能够体验工业生产与设计的关联。开创了现代设计与工业设计生产密切联系的第一章。解析： 暂无解析