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通过加手势能够克服心理障碍，专注讲话的哪一方面？（）A、声音B、形式C、气息D、内容

题目

通过加手势能够克服心理障碍，专注讲话的哪一方面？（）

  • A、声音
  • B、形式
  • C、气息
  • D、内容
相似考题

1.气息的状态直接影响发声的效果,形成较持久的气息控制能力,就能够根据需要发出好听的声音。()此题为判断题(对，错)。

2.婴儿通过()等方式来表达自己的情绪。A.面部表情、声音和手势B.面部表情变化、声音节奏和手势C.面部肌肉运动模式、声调和身体姿态D.眼神的变化、身体姿态

3.下列说法中错误的是（ ）。(A)儿童心理障碍的主要内容与形式包括多动和缄默 (B)儿童心理障碍的主要内容与形式包括丰富的情绪反应 (C)儿童心理障碍的主要内容与形式包括多余动作 (D)儿童心理障碍的主要内容与形式包括攻击或退缩

4.阻抗表现形式包括()。A、讲话方式B、讲话风格C、讲话内容D、讲话态度

更多“通过加手势能够克服心理障碍，专注讲话的哪一方面？（）A、声音B、形式C、气息D、内容”相关问题

  • 第1题：

    对公众讲话时，（）能克服自我紧张、自我加压。

    • A、脚与间宽站立
    • B、跺脚
    • C、手扶讲台
    • D、加手势

    正确答案:D

  • 第2题：

    “口诀化”表述能使讲话内容好听和下面哪一方面？（）

    • A、好记
    • B、好笑
    • C、好玩
    • D、好说

    正确答案:A

  • 第3题：

    为了克服在受话器内能听到自己讲话的声音，电话机采用了（）电路来克服。

    • A、极性保护
    • B、消侧音
    • C、稳压电源
    • D、通话

    正确答案:B

  • 第4题：

    邮政员工与客户讲话时声音不宜过高，能够让对方听清楚就可以了。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    通话者的（）态度和使用的言语被人们称做“电话三要素”。

    • A、内容
    • B、情感
    • C、声音
    • D、手势

    正确答案:B

  • 第6题：

    简述克服气息音的训练。


    正确答案: 1.推掌疗法可以促进声门闭合
    2.用一个元音和双元音结合和另一个元音发音，如“ama”，”eima”，可以诱导产生词，词组，句子。

  • 第7题：

    试述克服心理障碍的心理训练。


    正确答案:1、转移注意力训练。
    2、肌肉神经放松训练。
    3、提高睡眠质量。
    4、回忆技术动作的心理训练。
    5、消除紧张情绪的心理训练：①参加竞赛；②利用模拟比赛消除紧张情绪；③竞赛中紧张情绪的转移训练；④情绪对比的心理训练。
    6、增强竞赛信心的心理训练：①结合赛前测验进行信心训练；②增强信心的自我训练。

  • 第8题：

    单选题
    通过加手势能够克服心理障碍，专注讲话的哪一方面？（）
    A

    声音

    B

    形式

    C

    气息

    D

    内容


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    通话者的（）态度和使用的言语被人们称做“电话三要素”。
    A

    内容

    B

    情感

    C

    声音

    D

    手势


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    如果说话方法不正确，会造成说话受到阻碍、气息不通畅、声音不悦耳和（）。
    A

    吐字不清楚

    B

    手势不正确

    C

    站立不稳定

    D

    内容不全面


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    讲话加手势能使说话更有感情是因为加手势能触景生情和使人体的节奏一致。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “口诀化”表述能使讲话内容好听和下面哪一方面？（）
    A

    好记

    B

    好笑

    C

    好玩

    D

    好说


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    如果说话方法不正确，会造成说话受到阻碍、气息不通畅、声音不悦耳和（）。

    • A、吐字不清楚
    • B、手势不正确
    • C、站立不稳定
    • D、内容不全面

    正确答案:A

  • 第14题：

    讲话加手势能使说话更有感情是因为加手势能触景生情和使人体的节奏一致。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    语言交际的心理障碍有哪些？是怎样形成的？以实例说明，除本节提到的以外，语言交际心理障碍还有哪些表现形式，怎样控制和克服？


    正确答案: 语言交际的心理障碍有嫉妒、羞怯和猜疑。
    语言交际的心理障碍形成的原因是多方面的。客观方面有环境的变更、对交际印象的好坏等都可以产生交际的心理上的障碍；但主观方面的原因是主要的，包括情感、态度、兴趣、气质、性格的许多方面。
    实例、其他表现形式以及怎样控制和克服，根据自身生活列举、分析、解答既可。
    控制和克服可以从以下几个方面进行，如：加强自我修养、求同存异、理解言外之义、克服羞怯和有意训练。

  • 第16题：

    婴儿通过（　）等方式来表达自己的情绪。

    • A、面部表情、声音和手势 
    • B、面部表情变化、声音节奏和手势 
    • C、面部肌肉运动模式、声调和身体姿态 
    • D、眼神的变化、身体姿态

    正确答案:C

  • 第17题：

    自己讲话时在自己的受话器内能听到自己讲话的声音，为了克服这个缺点，电话机中采用了（）电路。

    • A、极性保护
    • B、消侧音
    • C、滤波
    • D、反馈

    正确答案:B

  • 第18题：

    不属于阻抗表现形式的是（）。

    • A、讲话程度上的阻抗
    • B、讲话内容上的阻抗
    • C、讲话方式上的阻抗
    • D、讲话声音上的阻抗

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    对公众讲话时，（）能克服自我紧张、自我加压。
    A

    脚与间宽站立

    B

    跺脚

    C

    手扶讲台

    D

    加手势


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    掌握拒绝的运用技巧主要包括（）。
    A

    克服难以启齿说“不”的心理障碍

    B

    拒绝要以委婉的形式来表达

    C

    表达拒绝时先表达对对方观点和处境的理解与同情

    D

    表达拒绝时最好能通过类似的实例来作为作证

    E

    拒绝对方时最好能够遵循一定的步骤


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    语言交际的心理障碍有哪些？是怎样形成的？以实例说明，除本节提到的以外，语言交际心理障碍还有哪些表现形式，怎样控制和克服？

    正确答案： 语言交际的心理障碍有嫉妒、羞怯和猜疑。
    语言交际的心理障碍形成的原因是多方面的。客观方面有环境的变更、对交际印象的好坏等都可以产生交际的心理上的障碍；但主观方面的原因是主要的，包括情感、态度、兴趣、气质、性格的许多方面。
    实例、其他表现形式以及怎样控制和克服，根据自身生活列举、分析、解答既可。
    控制和克服可以从以下几个方面进行，如：加强自我修养、求同存异、理解言外之义、克服羞怯和有意训练。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述克服气息音的训练。

    正确答案： 1.推掌疗法可以促进声门闭合
    2.用一个元音和双元音结合和另一个元音发音，如“ama”，”eima”，可以诱导产生词，词组，句子。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    不属于阻抗表现形式的是（）。
    A

    讲话程度上的阻抗

    B

    讲话内容上的阻抗

    C

    讲话方式上的阻抗

    D

    讲话声音上的阻抗


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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