高度技能化的动作训练对人的心理品质具有一定的影响。
第1题:
第2题:
婴婴儿大脑成熟的“催化剂”是()
第3题:
关于教师个性心理品质,下列说法错误的是()。
第4题:
下列选项中,在冯忠良先生提出的智力技能形成的阶段理论中未提及的是()
第5题:
灵敏是指具有灵活思辨、快速反应、敏捷动作的心理品质。
第6题:
操作技能形成过程中操作模仿阶段的特点是()。
第7题:
操作的定向
操作的模仿
操作的整合
操作的熟练
第8题:
习惯化动作方式
心理能力
行为塑造
某种心理技能
第9题:
动作具有一定的灵活性,稳定性
以视觉控制为主要的形式
动觉控制占主导地位
动作见协调性强,没有多余动作,动作效能高
动作具有高度的灵活性,稳定性
第10题:
第11题:
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
心理技能训练是以运动员掌握()开始的。
第15题:
培训课程具有以下特征()
第16题:
心理技能训练就是系统化、持续化的心智或心理技能的练习。心理技能训练追求的是迁移效果。
第17题:
在操作技能形成过程中,所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性,动作的执行达到高度的完善化和自动化,称为()。
第18题:
动作定向训练
动作认知训练(动作技巧训练)
动作模仿训练
动作整合训练
第19题:
对
错
第20题:
对
错
第21题:
大动作技能训练
精细动作技能训练
语言能力发展
认知能力发展
第22题:
对
错
第23题:
课程设计中技能训练具有一定比例界定
理论知识服从于技能要求具有系统性
课程目标对社会劳动需求的间接性
外部环境对课程设计影响不大