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校园工匠精神教育的价值取向其实应该是三维合一的，即（）的三维合一 。 A、个人的职业价值B、人生价值C、社会价值D、金钱价值
题目
校园工匠精神教育的价值取向其实应该是三维合一的，即（）的三维合一 。
- A、个人的职业价值
- B、人生价值
- C、社会价值
- D、金钱价值
相似考题
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第1题：
教师实现人生价值体现在A. 人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中
B. 从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献；
C. 人生价值体现在个人同自身的关系中
D. 教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值答案：A,B,C解析： -
第2题：
关于人生价值评价正确的是（）
- A、个人能力越强人生价值越大。
- B、个人行为动机越高尚个人价值越大
- C、个人对社会的贡献越大人生价值越大
- D、个人得到满足越多人生价值越大
正确答案:C -
第3题：
关于人生价值，下面正确的表述是：（）
- A、人生价值是标志个人与社会之间相互关系的特定范畴。
- B、人生价值是人的生活实践对于社会和个人所具有的意义
- C、人生价值就是个人所拥有的金钱和地位
- D、人生价值与占有和消费的物质财富的多少成正比。
正确答案:A,B -
第4题：
下列选项中，关于人生价值说法不正确的有（）
- A、人生的自我价值决定社会价值
- B、人生价值包括自我价值和社会价值两个方面
- C、人生价值是人的生活实践对社会和个人所具有的作用和意义
- D、人生价值主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度
正确答案:A,D -
第5题：
人生价值由两个相对交互的方面构成，这两个方面是（）。
- A、主体对于社会和人类生活的作用和意义，即人生价值的创造过程
- B、以价值关系为对象客体的认识，包括感性认识和理性认识
- C、社会对主体个人的主观目的和行为的肯定满足，即人生价值的享受过程
- D、构成人生价值的全部内涵
正确答案:A,C -
第6题：
爱因斯坦说：“我评价一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了自我。”对这句话的正确理解是（）
- A、个人人生价值的大小要看社会对他的满足程度
- B、个人人生价值的大小取决于他“自我”价值实现的程度
- C、人生的真正价值在于对社会的奉献
- D、对社会贡献越大，摆脱“自我”的程度也就越大，个人的人生价值就越大
正确答案:C,D -
第7题：
人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。人生价值包含了人生的（）和（）两个方面。
- A、自我价值；社会价值
- B、经济价值；思想价值
- C、个体价值；个人价值
- D、社会价值；市场价值
正确答案:A -
第8题：
人生价值由两个相对交互的方面构成，正是这两个方面的有机结合，才构成了人生价值的全部内涵。这两个方面是（）。
- A、主体对于社会和人类生活的作用和意义，即人生价值的创造过程
- B、以价值关系为对象客体的认识，包括感性认识和理性认识
- C、社会对主体个人的主观目的和行为的肯定满足，即人生价值的享受过程
- D、构成人生价值的全部内涵
正确答案:A,C -
第9题：
多选题人生价值由两个相对交互的方面构成，这两个方面是（）。A主体对于社会和人类生活的作用和意义，即人生价值的创造过程
B以价值关系为对象客体的认识，包括感性认识和理性认识
C社会对主体个人的主观目的和行为的肯定满足，即人生价值的享受过程
D构成人生价值的全部内涵
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题人生价值包括自我价值和社会价值两个方面，其中衡量一个人社会价值的标准是（）。A个人拥有财富的多少
B个人对社会奉献的多少
C个人所从事的职业是否重要
D个人的行为动机是否高尚
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题关于人生价值，下面正确的表述是：（）A人生价值是标志个人与社会之间相互关系的特定范畴。
B人生价值是人的生活实践对于社会和个人所具有的意义
C人生价值就是个人所拥有的金钱和地位
D人生价值与占有和消费的物质财富的多少成正比。
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题下列选项中，关于人生价值说法不正确的有（）A人生的自我价值决定社会价值
B人生价值包括自我价值和社会价值两个方面
C人生价值是人的生活实践对社会和个人所具有的作用和意义
D人生价值主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第13题：
从个人层面看，工匠精神是一种实现人生价值的信仰
正确答案:正确 -
第14题：
下列选项中，对教师实现人生价值的论述错误的是（）
- A、人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中；
- B、从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献；
- C、人生价值体现在个人同自身的关系中；
- D、教师人生价值的实现，更需要关注人生的自我价值的实现
正确答案:D -
第15题：
爱因斯坦说：“我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了自我。”对这句话正确的理解是（）。
- A、人生价值的大小要看社会对他的满足程度
- B、人生价值的大小取决于他“自我”价值实现的程度
- C、人生的真正价值在于对社会的奉献
- D、对社会贡献越大，摆脱“自我”的程度也就越大，个人的人生价值就越大
- E、人生价值取决于个人获取的社会地位
正确答案:C,D -
第16题：
教师实现人生价值体现在（）
- A、人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中
- B、从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献
- C、人生价值体现在个人同自身的关系中
- D、教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值
正确答案:A,B,C -
第17题：
对于人生价值，以下说法不正确的是（）。
- A、个人对社会的责任和贡献属于人生价值的范畴
- B、社会对个人需要的尊重和满足属于人生价值的范畴
- C、人生价值就是社会价值和自我价值的统一
- D、人生价值主要在于自我价值的实现
正确答案:D -
第18题：
下列有关人生价值评价的说法中,正确的是（）
- A、个人的能力越强,其人生价值也就越大
- B、个人的行为动机越高尚,其人生价值也就越大
- C、个人对社会的贡献越多,其人生价值也就越大
- D、个人从社会中得到的满足越多,其人生价值也就越大
正确答案:C -
第19题：
目前，高等教育价值观存在以下几种取向：（）
- A、大众本位价值取向
- B、个人本位主义价值取向
- C、社会本位价值取向
- D、知识本位价值取向
正确答案:B,C,D -
第20题：
（）得到社会的尊重和保护，人生价值才有社会的前提。
- A、人生价值
- B、社会价值
- C、自我价值
- D、创造价值
正确答案:C -
第21题：
单选题下列有关人生价值评价的说法中,正确的是（）A个人的能力越强,其人生价值也就越大
B个人的行为动机越高尚,其人生价值也就越大
C个人对社会的贡献越多,其人生价值也就越大
D个人从社会中得到的满足越多,其人生价值也就越大
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题关于人生价值评价正确的是（）A个人能力越强人生价值越大。
B个人行为动机越高尚个人价值越大
C个人对社会的贡献越大人生价值越大
D个人得到满足越多人生价值越大
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题校园工匠精神教育的价值取向其实应该是三维合一的，即（）的三维合一 。A个人的职业价值
B人生价值
C社会价值
D金钱价值
正确答案： A,D解析： 暂无解析