一个优良的企业必然会教育他的职工认真对待工作,也就是教育员工具备 ()
第1题:
大力推行()教育是多维价值倡导的必然要求。
第2题:
大力推行()教育是校园教育改革的必然要求。
第3题:
一个员工要具备工匠精神,前提就是要对工作(),愿意从事工作。
第4题:
()最突出的弊端就是忽视学生的独立人格,压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。
第5题:
一个社会工作者积极参加各种学术研讨和继续教育,说明其具备()方面的能力。
第6题:
教育对策就是对企业职工进行安全教育,提高职工的安全知识和技能,提高职工的安全素质,从而预防人为事故。
第7题:
技术能力
文化能力
心理素质
学习能力
决策能力
第8题:
对内教育
对外教育
应试教育
先进式教育
第9题:
技术
能力
素质
工匠精神
第10题:
职业教育和国民教育
素质教育和职业教育
素质教育和高等教育
高等教育和国民教育
第11题:
素质教育
科学教育
培训教育
应试教育
第12题:
素质教育
科学教育
培训教育
应试教育
第13题:
如果缺失(),技术完全转化成为企业的需求则会出现许多不同的困难。
第14题:
校园的工匠精神教育所针对的问题之一就是“()”。
第15题:
新加坡能够形成独特的工匠精神,一个重要原因是因为其十分重视()
第16题:
安全教育是企业为提高员工安全技术素质和防范事故的能力,搞好企业的安全生产和安全思想建设的一项重要工作。
第17题:
()最突出的弊端就是忽视学生的独立人格,压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能和实践能力。
第18题:
教育对策就是对企业职工进行全员教育,提高职工的安全知识和技能,提高职工的安全素质,从而防止人为事故。
第19题:
做人
做事
工匠精神
素质
第20题:
喜欢
有兴趣
负责
专注
第21题:
素质
技术
能力
工匠精神
第22题:
对
错
第23题:
能力
技术
工匠精神
素质