《周易》讲的德行就是对人的一种()。
第1题:
“让我敬在座的每一位!如果公司是个花园,你们就是其间的珍木。”不属于新经理对员工表现的是( )。
A.考评激励
B.情感激励
C.业绩激励
D.关怀激励
第2题:
第3题:
儒家讲的本体是落实在每一个人身上,指的就是()
第4题:
成功就是人的一种:()
第5题:
正文之后,表示敬意、祝愿或勉励的话习惯上称作()或(),这是对收信人的一种()。
第6题:
小学生道德行为习惯培养的中心环节是()。
第7题:
小学生道德行为习惯的培养靠()来实现的。
第8题:
讲
练
批评
带
表扬
第9题:
对
错
第10题:
情感激励
关怀激励
强化激励
目标激励
第11题:
第12题:
思维习惯
思维方法
思维模式
第13题:
第14题:
杨庆中老师本节讲座的主题是“穷性理与合天人”,也就是讲终极关怀,讲人的归宿的问题。
第15题:
领导对下属的尊重和关怀是一种有力的激励手段。
第16题:
《周易》讲的德行就是一种对人的()。
第17题:
心智模式在心理学上讲就是人的()。
第18题:
中国的变革型领导者的心理特征主要包括()
第19题:
“人文关怀”就是对人的生命的关怀。
第20题:
对
错
第21题:
“讲”
“带”
“表扬”
“练”
第22题:
德行垂范
愿景激励
领导魅力
个性化关怀
第23题:
关怀
习惯
激励
勉励
第24题:
爱民和仁政
慎独和仁爱
人的原罪和人的自我救赎
人的本性和人的德行