成语“人言可畏”,体现了中国人的评价机制是()
第1题:
对公共政策评价进行分类可以由这样几个角度:()
A、正式评价和非正式评价
B、内部评价和外部评价
C、事前评价、执行评价和事后评价
D、整体评价和局部评价
第2题:
内部控制的总评主要是指( )
A.评价企业会计监督系统
B.依赖程度评价
C.评价企业内部控制系统
D.风险程度评价
第3题:
儿童自我评价是自我意识发展的标志,包括( )。
A.从依赖他人评价发展为开始独立评价
B.从外部行为的评价发展为对内在品质的评价
C.从笼统的评价发展为较为具体的评价
D.从认知评价发展为道德评价
第4题:
第5题:
儿童自我评价是自我意识发展的标志,包括()。
第6题:
幼儿的自我评价主要有以下特点()。
第7题:
价值评价结果正确与否依赖于相关的评价性认识。
第8题:
从评价组织活动形式上看,公共政策评价可分为正式评价和()。
第9题:
简单性
依赖性
独立性
复杂性
第10题:
从依赖成人的评价到独立评价
从外部行为到内部品质的评价
从比较笼统到比较细致的评价
从主观情绪到客观性的自我评价
第11题:
主要依赖成人的评价
自我评价一般比较笼统
从只有评价,没有论据,发展到有论据的评价
从最初较多局限于对内心品质的评价,到逐渐出现对外部行动的评价
第12题:
对
错
第13题:
青少年自我评价的发展的特点表现出()。
A、努力摆脱对成人、权威的依赖
B、评价由具体向概括化、抽象化发展
C、自我意识的成熟
D、自我评价逐渐趋于稳定
第14题:
A.教师评价
B.内部评价
C.外部评价
D.幼儿评价
第15题:
第16题:
小学儿童的自我评价能力()
第17题:
从不同角度进行分类,公共政策评价可以分为()
第18题:
以下关于学前儿童自我评价的特点说法正确的是()
第19题:
价值评价的特点是()
第20题:
从依赖他人评价发展为开始独立评价
从外部行为的评价发展为对内在品质的评价
从笼统的评价发展为较为具体的评价
从认知评价发展为道德评价
第21题:
从依赖成人的评价到独立评价
从外部行为到内部品质的评价
从比较笼统到比较细致的评价
从主观情绪到客观性的自我评价
具有一定的道德评价能力
第22题:
依赖于教师的评价
独立性日益增长
能够独立地评价自己
完全依靠成人的标准
第23题:
依赖外部评价
依赖自我评价
依赖正式评价
依赖非正式评价