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下列形式属于写作类开放题的有（）A、计算机编程题。B、数学应用题。C、调查报告。D、建议书。

题目

下列形式属于写作类开放题的有（）

  • A、计算机编程题。
  • B、数学应用题。
  • C、调查报告。
  • D、建议书。
相似考题

1.应用题,主要包括,简单应用题、复合应用题、分数应用题、百分数应用题等。()此题为判断题(对，错)。

2.数学应用题 名词解释

3.有人曾批评数学教材“十题七商”的现象,说明应用题素材存在_的弊端。

4.根据问题结构特点的分类，数学应用题中的问题一般属于___________问题。

更多“下列形式属于写作类开放题的有（）A、计算机编程题。B、数学应用题。C、调查报告。D、建议书。”相关问题

  • 第1题：

    教师口述应用题时有哪几种形式。


    参考答案：教师口述应用题有两种形式：(1)是在口述应用题的过程中，教师还需运用教具等直观材料进行示范，以帮助幼儿理解应用题的含义和结构。(2)是教师口述应用题，幼儿进行解答，此时幼儿理解应用题，完全凭借头脑中的表象进行思考，这不仅提高了幼儿智力活动的水平，同时也促使幼儿的加减运算由动作水平的加减向表象水平的加减过渡。

  • 第2题：

    在教学实践中，学生在新学习解决数学应用题时，头脑中已有的数学知识原理，奥苏伯尔将其称为（ ）。


    答案：先行组织者,
    解析：

  • 第3题：

    以下属于财经类预测性文书的有：（）

    A市场调查报告

    B市场预测报告

    C项目建议书

    D招标投标书


    A,B,C
    略

  • 第4题：

    数学应用题


    正确答案:就是把人们在实际生活中所遇到的问题的复杂背景和条件进行简化后，并把它转化为纯数学问题来求解的一种形式。

  • 第5题：

    关于数学应用题和实际问题的差别，以下描述正确的有（）。

    • A、数学应用题的背景是纯化或简化的，而实际问题的背景要兼顾的情况比较多
    • B、数学应用题的条件已预先给定，而实际问题的条件则要解题者去分析，去寻找
    • C、数学应用题的结果是惟一的，而实际问题却往往有多种结果
    • D、数学应用题一般是以实际问题为原型的

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括（）

    • A、根据实际安排教学形式
    • B、用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验
    • C、教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习
    • D、让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    以下问题属于无结构问题的是（）

    • A、数学应用题
    • B、怎样培养学生的创新意识
    • C、《背影》的作用是谁
    • D、2008年奥运会主办方是哪个国家

    正确答案:B

  • 第8题：

    彭平是一个计算机编程专家，姚欣是一位数学家。其实，所有的计算机编程专家都是数学家。我们知道，今天国内大多数综合性大学都在培养着计算机编程专家。 据此，我们可以认为（）

    • A、彭平是由综合性大学培养的
    • B、大多数计算机编程专家是由综合性大学所培养
    • C、姚欣并不是毕业于综合性大学
    • D、有些数学家是计算机编程专家

    正确答案:D

  • 第9题：

    多选题
    下列形式属于写作类开放题的有（）
    A

    计算机编程题。

    B

    数学应用题。

    C

    调查报告。

    D

    建议书。


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    有人曾批评数学教材“十题七商”的现象，说明应用题素材存在（）的弊端。

    正确答案： 单一化
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    数学应用题教学的核心是弄清数量的一些（）。如果找到了基本数量关系，再进行复合组接，许多数学应用题的求解就有规律可循，数学思维训练也就在其中了。

    正确答案： 基本关系
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    计算机编程属于抽象的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    解应用题的一般步骤是1-2-3-4-5列式计算，如果你是一个数学教师，请用所学心智技能形成理论，谈谈怎样教会学生解应用题。


    正确答案：
    (1)心智技能的形成理论包括：加里培林的心智动作按阶段形成理论：动作的定向阶段；物质与物质化阶段；出声的外部言语动作阶段；不出声的外部言语动作阶段；内部言语动作阶段。安德森的心智技能形成三阶段论：认知阶段；联结阶段；自动化阶段；我国心智技能形成三阶段论：原型定向、原型操作、原型内化。
    (2)在教会学生解答应用题的过程中，首先，教学生审题’即理解题意。即明确问题的起始状态和要达到的目标状态和所需要的中间状态。在此阶段，教师需要示范和讲解，示范要正确，讲解要确切，动作指令要明确。激发学习的积极性与主动性；其次，要分析数量关系，就是指题目中已知数量和未知数量及所求问题之间的相互关系。教师需要唤醒学生头脑中B有的知识与需要解答的问题建立联系，考虑具体的方法。在此阶段，教师需要依据题目，把相关的重要问题和知识依据一定的顺序引导学生在头脑中建立完备的动作映象。最后，在列式计算阶段，就是依据已有的数量关系列出算式。这一阶段学生已经获得了大量的解决问题所需要的认知操作和法则，进一步完善这些操作和法则。这一阶段的动作要求是由出声的外部言语到不出声的外部言语再到内部言语的阶段。

  • 第14题：

    在教学实践中，学生在新学习解决数学应用题时，头脑中已有的数学知识原理，奥苏伯尔将其称之为（ ）。


    答案：先行组织者,
    解析：

  • 第15题：

    下列不属于形式科学的是（）。

    • A、地球科学
    • B、数学
    • C、计算机科学
    • D、数理统计

    正确答案:A

  • 第16题：

    数学应用题教学的核心是弄清数量的一些（）。如果找到了基本数量关系，再进行复合组接，许多数学应用题的求解就有规律可循，数学思维训练也就在其中了。


    正确答案:基本关系

  • 第17题：

    复合应用题教学的中心环节是（）。

    • A、解析应用题
    • B、列出方程
    • C、解答应用题
    • D、检验答案

    正确答案:A

  • 第18题：

    数学测验的训练性题属于开放性题。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    以下问题属于无结构的问题是（）

    • A、数学应用题
    • B、怎样培养学生的创新意识
    • C、《背影》的作者是谁
    • D、2008年奥运会主办方是哪个国家

    正确答案:B

  • 第20题：

    判断题
    数学测验的训练性题属于开放性题。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    调查报告的写作步骤是：⑴（）；⑵（）；⑶（）；⑷（）。

    正确答案： 确立调查课题或主题,采集第一手资料,研究分析材料,编写提纲形成报告
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    名词解释题
    数学应用题

    正确答案： 就是把人们在实际生活中所遇到的问题的复杂背景和条件进行简化后，并把它转化为纯数学问题来求解的一种形式。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    以下属于财经类预测性文书的有：（）
    A

    市场调查报告

    B

    市场预测报告

    C

    项目建议书

    D

    招标投标书


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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