以下适合作为慕课公告/邮件内容的是（） A、重要时间点的提醒。B、对学习中发现的共性问题的回答。C、对优秀作业的推荐展示。D、学员的成绩排名。E、每位学生单元测试的得分、平均分。

第1题：

下列（）是教师应注备的能力

A通过测验，发现学员优缺点

B解释课程，使学员能够展示他们已经学习的内容。

C允许学员提出与课程有关的问题

D革励学员们共同分享相关的知识与阅历

第2题：

使慕课环境下比传统教学中更大限度地发挥wiki功效的主要因素有（） 

• A、慕课课程中有大量的学习者存在。
• B、慕课中学习者有着较强的学习动机和学习热情。
• C、慕课中学习者更乐于在网络中贡献自己的知识。
• D、慕课中学习者的年龄分布更广。

第3题：

需要从学员那里收集哪些反馈信息？如何收集？是慕课论坛中学习社区监管人需要关注的问题。

第4题：

慕课学习与学习者以往的学习体验有诸多不同，包括（）

• A、可以多次学习，多次尝试，直到学会。
• B、慕课课程的学习气氛浓厚。
• C、慕课要求学生是能够自我管理的学习者，学习者有充分的自由决定怎么学习、看多少资料、是否做作业，是否参与讨论。
• D、我认识老师，老师不认识我。

第5题：

慕课可以使学员能够随时随地自定步调的碎片化学习。

第6题：

以下慕课说法不正确的是（） 

• A、有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好，结业率也较高。
• B、慕课中学生的作业、讨论等也都是公开的，允许选课的所有学习者对其观摩和评论，这在客观上会督促学生作业原创，可以完全避免作弊。
• C、在慕课课程的学习中，学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作，互相帮助，共同进步。
• D、慕课中学生可以按照自己的步调进行学习，老师的教学资料有时也是是可以下载的。

第7题：

慕课的最后一个字母C 对应的单词是Course，以下说法不正确的是（）

• A、慕课也是课程，其教学方法和教学设计跟传统课程没有明显区别。/ 因为是课程，所以有面授。 
• B、因为是课程，所以要交作业，有考试。 
• C、学生在老师的引导下，和同伴一起学习，按时提交作业和测验，能够提高完成课业的几率。 
• D、在某些大学招生的时候，如果有中学生有慕课结业证书会得到青睐。
• E、慕课课程之所以很少人拿到毕业证书，有一个原因是作业有截至期，很多学员因为错过作业截止期，而不能得分。 
• F、因为是课程，就有教师，有同学，有助教。
• G、因为是课程，所以有课程的开始和结束时间。 
• H、因为是课程，所以有及格和不及格之说，会有不同的证书，表明是否参加了课程

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

以下慕课说法不正确的是（）

• A、慕课中学生可以按照自己的步调进行学习，老师的教学资料有时也是可以下载的。
• B、有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好，结业率也较高。
• C、在慕课课程的学习中，学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作，互相帮助，共同进步。
• D、慕课中学生的作业、讨论也都是公开的，允许选课的所有学习者对其观摩和讨论，这在客观上会督促学生作业原创，可以完全避免作弊。

第14题：

在慕课中，下列情况，需要发布公告提醒学生的是（）

• A、作业提交时间即将截止。
• B、课程遇到意外情况不能顺利进行。
• C、新内容即将发布。
• D、期末考试时间即将截止。
• E、家庭作业有变动。
• F、每周活动内容的介绍。
• G、有大批学员退课。
• H、有大批新学员加入。

第15题：

在慕课中，视频是学习内容传递的重要形式。

第16题：

慕课和学校传统课程的不同包括（） 

• A、不少慕课都允许在开课期间随时注册。
• B、有些慕课是将大学的课程分成了几段，分别开设。
• C、慕课课程是完全的在线课程。
• D、有些慕课在学校并没有对应课程，纯粹是为慕课学员开设的。

第17题：

在设计、发送慕课公告时，最好做到（）

• A、不使用附件。
• B、清楚标识课程名称。
• C、语言简洁生动。
• D、语言简单易懂。
• E、内容聚焦
• F、尽量减少公告数量。
• G、不要通过邮件的形式发公告。

第18题：

以下哪类行为属于网络学习空间的知识共享行为（）

• A、学生在线分享他与众不同的解题思路
• B、学生回答教师提出的问题
• C、学生在线查看并互动作业
• D、学生甲补充学生乙对某个问题的回答

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：