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“出自造物主之手的东西都是好的，一到人手里，就全都变坏了。”此句出自卢梭哪部作品（）A、《社会契约论》B、《论人类不平等的起源和基础》C、《爱弥儿》D、《忏悔录》
题目
“出自造物主之手的东西都是好的，一到人手里，就全都变坏了。”此句出自卢梭哪部作品（）
- A、《社会契约论》
- B、《论人类不平等的起源和基础》
- C、《爱弥儿》
- D、《忏悔录》
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第1题：
福禄培尔说:“出自造物主之手的东西,都是好的,而一到了人的手里,就全变坏了。”()此题为判断题(对，错)。
参考答案：错
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第2题：
“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了．”这一论点出自卢梭的《爱弥儿》．()
正确答案：√
√【解析】卢梭的教育思想体现在《爱弥儿》-书中，他主张自然主义教育，认为人性是善的，但被现存的环境和教育破坏了，后天不好的环境和教育造就了人性的扭曲，应该造就新的、适合人性健康发展的环境和教育．
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第3题：
“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了。”这一论点出自（ ）。
A.洛克《教育漫话》 B.卢梭《爱弥儿》
C.康德《论演说家的培养》 D.赫尔巴特《普通教育学》答案：B解析：卢梭在《爱弥儿》中写道：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了。” -
第4题：
“不患人之不己知，患不知人也。”此句出自：（）
- A、《论语》
- B、《大学》
- C、《老子》
- D、《孝经》
正确答案:A -
第5题：
“人皆可以为尧舜。”——关于此句下面的解释或说明比较恰当的有（）。
- A、此句大致意思是：孔子说：“约束自己，让自己的言行合于礼的规范，那就可以成为尧舜了。”
- B、此句大致意思是：（只要肯努力去做）人人都可以成为尧舜那样的大圣人。
- C、此句中的尧、舜：都是中国古代传说中的贤明君主。
- D、此句出自《孟子》。
正确答案:B,C -
第6题：
奥古斯丁认为，由于上帝所创造的一切都是好的，所以世界上就没有恶的东西存在。
正确答案:正确 -
第7题：
婴儿借助于一个工具把他想要的东西能拿到手里时就表示思维发生了。
正确答案:正确 -
第8题：
填空题记载秦始皇巡游封禅的刻石铭文多出自（）之手，除《琅邪台》铭文外，都是三句一韵的特殊诗体，质实雄壮，对后世碑铭文有影响。正确答案： 李斯解析： 暂无解析 -
第9题：
判断题卢梭认为：“出自造物主之手的东西都是好的，一到人手里，就全都变坏了。”由此，他提出自然教育的主张。A对
B错
正确答案： 错解析： 卢梭的“自然教育”的核心，是教育必须顺应儿童天性发展的自然历程。卢梭认为：“出自造物主之手的东西，都是好的，而一旦到了人的手里，就全坏了”。人性也是这样，自然赋予人类自由、平等、博爱的善良本性，但由于不合理的社会制度、宗教、传统偏见以及人为的文化教育的影响，人的善良本性全毁坏了，因此，必须通过自然教育使人的本性得到自然发展。 -
第10题：
问答题“腹有诗书气自华。”一句出自一首诗叫《和董传留别》，请问这是出自何人之手？正确答案： 《和董传留别》出自苏轼之手。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题“人皆可以为尧舜。”——关于此句下面的解释或说明比较恰当的有（）。A此句大致意思是：孔子说：“约束自己，让自己的言行合于礼的规范，那就可以成为尧舜了。”
B此句大致意思是：（只要肯努力去做）人人都可以成为尧舜那样的大圣人。
C此句中的尧、舜：都是中国古代传说中的贤明君主。
D此句出自《孟子》。
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题由于修辞的需要，（）的句子叫变式句。单句中（）、（）、（）等的句子都是变式句。正确答案： 改变常规,主谓颠倒,定中,壮中解析： 暂无解析 -
第13题：
()说:出自造物主之手的东西,都是好的,而一旦到了人的手里,就全变坏了。A.夸美纽斯
B.福禄倍尔
C.蒙台梭利
D.卢梭
参考答案：D
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第14题：
“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里就全变坏了”，“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子”。这是哪位教育家的言论?（ ）A.裴斯泰洛齐
B.卢梭
C.夸美纽斯
D.杜威答案：B解析：第11题、第12题难度不大，但要求考生具有开阔的视野，只有广泛地阅读教育名著才能选出正确的答案。可结合教育史中洛克高度评价教育在人的形成中的巨大作用和卢梭的儿童观及他的“消极教育”的思想来判断。 -
第15题：
“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到人的手里，就全变坏了”这句话出自（）
- A、《理想国》
- B、《儿童与课程》
- C、《民主主义教育》
- D、《爱弥儿》
正确答案:D -
第16题：
“腹有诗书气自华。”一句出自一首诗叫《和董传留别》，请问这是出自何人之手？
正确答案:《和董传留别》出自苏轼之手。 -
第17题：
（）指山：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到了人的手里，就变坏了”，主张教育要顺应儿童的自然天性；把儿重培养成为“自然人”。
- A、爱伦·凯
- B、卢梭
- C、帕克
- D、凯兴斯泰纳
正确答案:B -
第18题：
卢梭认为：“出自造物主之手的东西都是好的，一到人手里，就全都变坏了。”由此，他提出自然教育的主张。
正确答案:正确 -
第19题：
由于修辞的需要，（）的句子叫变式句。单句中（）、（）、（）等的句子都是变式句。
正确答案:改变常规；主谓颠倒；定中；壮中 -
第20题：
单选题“出自造物主之手的东西都是好的，一到人手里，就全都变坏了。”此句出自卢梭哪部作品（）A《社会契约论》
B《论人类不平等的起源和基础》
C《爱弥儿》
D《忏悔录》
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题（）指山：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到了人的手里，就变坏了”，主张教育要顺应儿童的自然天性；把儿重培养成为“自然人”。A爱伦·凯
B卢梭
C帕克
D凯兴斯泰纳
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题卢梭在其著作《爱弥儿》中说：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏。”由此可见，卢梭在教育目的方面主张( )。A个人本位论
B社会本位论
C教育无目的论
D外在目的论
正确答案： D解析： -
第23题：
单选题“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到人的手里，就全变坏了”这句话出自（）A《理想国》
B《儿童与课程》
C《民主主义教育》
D《爱弥儿》
正确答案： B解析： 暂无解析