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茎尖培养脱毒苗的基本步骤及意义
题目
茎尖培养脱毒苗的基本步骤及意义
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
基本步骤：
采样—去外叶—剥离茎尖—切取分生组织—茎尖培养—茎尖再生植株---病毒鉴定—防虫网内繁殖脱毒苗
意义：
A、满足了农作物和园艺植物生产发展需要
B、恢复种性，提高产量、质量
C、丰富了植物病理学的内容
D、绿色食品开发、减少污染、保护环境、促进健康。
采样—去外叶—剥离茎尖—切取分生组织—茎尖培养—茎尖再生植株---病毒鉴定—防虫网内繁殖脱毒苗
意义：
A、满足了农作物和园艺植物生产发展需要
B、恢复种性，提高产量、质量
C、丰富了植物病理学的内容
D、绿色食品开发、减少污染、保护环境、促进健康。
更多“茎尖培养脱毒苗的基本步骤及意义”相关问题
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第1题：
茎尖培养可以达到脱毒的目的。
正确答案:正确 -
第2题：
利用茎尖分生组织进行脱毒培养时，茎尖外植体大小与脱毒效果成正比。
正确答案:错误 -
第3题：
茎尖培养脱毒的原理是什么？培养无毒苗有何意义？
正确答案: ①植物茎尖分生组织中胞间连丝发育不完全或太细，使病毒在细胞之间的扩散作用受到抑制。
②茎尖不含维管束，病毒只能通过胞间连丝运输。
③病毒复制、运输速度与茎尖细胞生长速度不同，病毒向上运输速度慢，而分生组织细胞繁殖快，结果使茎尖区域部分细胞没有病毒。
④植物生长点细胞中缺少病毒增殖的感受点，因而复制过程不能进行。
⑤茎尖等分生组织中存在抑制、钝化病毒的物质。
⑥茎尖或其他组织在培养过程中病毒被钝化和抑制。
意义：
①增产
②提高作物的品质。 -
第4题：
关于茎尖培养的表述正确的是（）
- A、茎尖培养的脱毒苗具有抗毒能力
- B、茎尖培养可以获得脱毒苗
- C、茎尖培养的成活率很高
- D、茎尖培养的外植体通常在1-2厘米
正确答案:B -
第5题：
论述茎尖培养脱毒的原理，方法及影响其脱毒效果的因素。
正确答案: 脱毒的原理：病毒在植物体内的分布是不均一的，越靠近生长点，病毒浓度越稀，因此，采用小的茎尖进行离体培养有可能消除植物病毒。
方法：1、被脱毒植物携带病毒的诊断：根据病毒病的症状特征；借助指示植物；血清学（；
2、母体材料的选择；母体植株性状的典型性；外植体的健康程度
3、茎尖分生组织的分离和培养（1）外植体消毒（2）茎尖剥离解剖镜，解剖针，镊子和手术刀（3）茎尖培养
1）病毒种类（2）茎尖大小（3）快繁途径（4）脱毒方法（5）其他病毒干扰 -
第6题：
用茎尖分生组织脱毒培养时，茎尖外植体大小与脱毒效果成反比。
正确答案:错误 -
第7题：
茎尖脱毒的一般步骤？
正确答案: ①诊断：首先了解供试材料感染病毒的种类；
②茎尖培养脱毒或结合热处理
③鉴定；
④繁殖；
⑤驯化移植。 -
第8题：
填空题通过茎尖培养脱毒苗的过程中，切取茎尖的大小与其成活率成正比，而与脱毒效果成（）正确答案： 反比解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题要想获得脱毒苗，可用植物的（）部位进行培养。A根尖
B叶片
C花瓣
D很小的茎尖
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题论述茎尖培养脱毒的原理，方法及影响其脱毒效果的因素。正确答案： 脱毒的原理：病毒在植物体内的分布是不均一的，越靠近生长点，病毒浓度越稀，因此，采用小的茎尖进行离体培养有可能消除植物病毒。
方法：1、被脱毒植物携带病毒的诊断：根据病毒病的症状特征；借助指示植物；血清学（；
2、母体材料的选择；母体植株性状的典型性；外植体的健康程度
3、茎尖分生组织的分离和培养（1）外植体消毒（2）茎尖剥离解剖镜，解剖针，镊子和手术刀（3）茎尖培养
1）病毒种类（2）茎尖大小（3）快繁途径（4）脱毒方法（5）其他病毒干扰解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题目前生产无病毒苗最安全、最重要的一条途径是（）？A热处理脱毒
B茎尖培养脱毒
C愈伤组织培养脱毒
D化学脱毒
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题在通过微茎尖培养脱毒时，外植体的大小应以成苗率和脱毒率综合确定，一般以0.3—0.5mm、带（）个叶原基为好。正确答案： 1—2解析： 暂无解析 -
第13题：
茎尖分生组织培养的目的主要是（），其茎尖一般取（）毫米。为了使脱毒效果更好，可以将茎尖分生组织培养与（）结合起来。脱毒处理的试管苗，在用于生产之前，必须进行（）
正确答案:脱毒；0.1；热处理；病毒检定 -
第14题：
通过茎尖培养脱毒苗的过程中，切取茎尖的大小与其成活率成正比，而与脱毒效果成（）
正确答案:反比 -
第15题：
要想获得脱毒苗，可用植物的（）部位进行培养。
- A、根尖
- B、叶片
- C、花瓣
- D、很小的茎尖
正确答案:D -
第16题：
组培中的脱毒途径有（）
- A、茎尖培养脱毒
- B、珠被培养脱毒
- C、珠心胚培养脱毒
- D、茎尖微体嫁接脱毒
- E、成熟胚培养脱毒
- F、茎段培养脱毒
- G、愈伤组织脱毒
正确答案:A,C,D,G -
第17题：
请阐述马铃薯脱毒和快繁的程序。为什么试管苗在经过热处理和茎尖培养等方法脱毒后，还需要进行病毒的鉴定？
正确答案: 选择优良母株幼苗，茎尖的2至3cm小段，冲洗1h左右，表面消毒，（表面消毒剂、无菌水），在双筒解剖镜下剥去幼叶，露出圆滑的生长点，注射器针头或解剖针，切取带有1～2个叶原基的生长点，接种于培养基中培养。
病毒在植物体内分布是不均一的，热处理并不能杀死病毒，只能钝化病毒的活性，使病毒在植物体内增殖缓慢（停止），而失去侵染能力，所以还需要病毒鉴定。 -
第18题：
在通过微茎尖培养脱毒时，外植体的大小应以成苗率和脱毒率综合确定，一般以0.3—0.5mm、带（）个叶原基为好。
正确答案:1—2 -
第19题：
多选题组培中的脱毒途径有（）A茎尖培养脱毒
B珠被培养脱毒
C珠心胚培养脱毒
D茎尖微体嫁接脱毒
E成熟胚培养脱毒
F茎段培养脱毒
G愈伤组织脱毒
正确答案： F,G解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题茎尖分生组织培养的目的主要是（），其茎尖一般取（）毫米。为了使脱毒效果更好，可以将茎尖分生组织培养与（）结合起来。脱毒处理的试管苗，在用于生产之前，必须进行（）正确答案： 脱毒,0.1,热处理,病毒检定解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题请阐述马铃薯脱毒和快繁的程序。为什么试管苗在经过热处理和茎尖培养等方法脱毒后，还需要进行病毒的鉴定？正确答案： 选择优良母株幼苗，茎尖的2至3cm小段，冲洗1h左右，表面消毒，（表面消毒剂、无菌水），在双筒解剖镜下剥去幼叶，露出圆滑的生长点，注射器针头或解剖针，切取带有1～2个叶原基的生长点，接种于培养基中培养。
病毒在植物体内分布是不均一的，热处理并不能杀死病毒，只能钝化病毒的活性，使病毒在植物体内增殖缓慢（停止），而失去侵染能力，所以还需要病毒鉴定。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题关于茎尖培养的表述正确的是（）A茎尖培养的脱毒苗具有抗毒能力
B茎尖培养可以获得脱毒苗
C茎尖培养的成活率很高
D茎尖培养的外植体通常在1-2厘米
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题茎尖培养脱毒的原理是什么？培养无毒苗有何意义？正确答案： ①植物茎尖分生组织中胞间连丝发育不完全或太细，使病毒在细胞之间的扩散作用受到抑制。
②茎尖不含维管束，病毒只能通过胞间连丝运输。
③病毒复制、运输速度与茎尖细胞生长速度不同，病毒向上运输速度慢，而分生组织细胞繁殖快，结果使茎尖区域部分细胞没有病毒。
④植物生长点细胞中缺少病毒增殖的感受点，因而复制过程不能进行。
⑤茎尖等分生组织中存在抑制、钝化病毒的物质。
⑥茎尖或其他组织在培养过程中病毒被钝化和抑制。
意义：
①增产
②提高作物的品质。解析： 暂无解析