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（）提出了行政集权制的逆机能理论。

题目

（）提出了行政集权制的逆机能理论。

相似考题

1.韦伯在管理思想上的最大贡献是提出了理想的()。A、科学管理理论B、管理程序理论C、管理过程理论D、行政集权制理论

2.古尔德纳把行政集权制分为两种:行政集权制“合理模式”和行政集权制“自然体系模式”。()此题为判断题(对，错)。

3.当代西方政治制度主要特点:()A.代议民主制走向行政分权民主制B.代议民主制走向行政集权民主制C.代议制政府走向行政分权制政府D.代议制政府走向行政集权制政府

4.()提出了行政集权制的逆机能理论。A.马奇B.布莱克特C.默顿D.泰勒

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  • 第1题：

    （）提出了行政集权制逆技能理论。

    A布莱克特

    B默顿

    C泰勒

    D马奇


    B
    略

  • 第2题：

    韦伯在管理思想上的最大贡献是提出了（）行政集权制理论
    理想的
    略

  • 第3题：

    教育行政体制包括（）和地方分权制。

    • A、中央集权制
    • B、中央分权制
    • C、地方集权制
    • D、中央联合地方

    正确答案:A

  • 第4题：

    简述教育行政集权制与分权制的利弊分析。


    正确答案: 教育行政体制的类型是指教育行政组织的形态。根据教育行政权力的划分及行使方式的不同，教育行政体制可以分为集权制和分权制两种基本类型。
    （1）集权制
    ①含义：集权制是指行政权力集中于中央政府或上级机关，其下属地方政府和下级机关没有或很少有自主权，一切措施都必须以中央制定的法令和指示为准的教育行政体制。集权制一般以法国为代表，我国的教育行政体制基本上也属于集权制。
    ②优缺点：优点在于有利于教育政策的统一，有利于统筹全局、规划教育事业的发展，也便于调节各地教育发展的不平衡，有利于统一办教育的标准，保持全国教育发展的整体水平；缺点在于易使教育行政缺乏弹性，难以因地制宜地发展教育，也常束缚下级机关办教育的积极性、主动性和创造性。
    （2）分权制
    ①含义：分权制是指下级机关和地万政府在其管辖的范围内有完全的独立权力，中央政府对其在权限内的事项不加干涉的教育行政体制。分权制一般以美国为代表。
    ②优缺点：优点在于可以使教育行政管理具有弹性，有利于因地制宜地发展教育事业，还可以充分发挥地方、下级机关的主动性、积极性和创造性；缺点在于权力过于分散，会带来对教育事业的领导与管理上的政令不统一、地方各行其是等问题，造成教育发展上的盲目混乱、教育行政的整体功能难以发挥。
    正确处理好集权与分权的关系是教育行政体制中的一个重要问题。各国在处理这个问题上做了许多尝试，一些国家在其实践中逐步形成了教育行政上的中央与地方合作制，这是一种介于集权与分权两者之间的制度。

  • 第5题：

    以欧茨和提布特提出的财政分权理论是（）.

    • A、公共物品或服务理论
    • B、集权分权理论
    • C、财政联邦主义
    • D、俱乐部理论

    正确答案:A

  • 第6题：

    按照行政组织中上下职权的大小，可以将行政体制划分为（）两种类型。

    • A、首长制和委员会制
    • B、层级次和机能制
    • C、完整制和分离制
    • D、集权制和侵权制

    正确答案:D

  • 第7题：

    我国行政领导制度实行（）

    • A、集权制
    • B、分权制
    • C、委员会制
    • D、行政首长负责制

    正确答案:D

  • 第8题：

    行政体制的基本形式有（）。

    • A、集权制行政体制
    • B、分权制行政体制
    • C、均权制行政体制
    • D、单一制行政体制

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    单选题
    马克斯.韦伯提出了    (  )
    A

    理想的行政集权制

    B

    劳资合作互利

    C

    人是环境的产物

    D

    人的因素最重要


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    按照行政组织中上下职权的大小，可以将行政体制划分为（）两种类型。
    A

    首长制和委员会制

    B

    层级次和机能制

    C

    完整制和分离制

    D

    集权制和侵权制


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    韦伯在管理思想上的最大贡献是提出了（）行政集权制理论

    正确答案： 理想的
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    （）提出了行政集权制的逆机能理论。

    正确答案： 默顿
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    古尔德纳提出了（）的行政集权制理论。
    实证
    略

  • 第14题：

    在公共决策理论中，集权制与分权制有何区别？


    正确答案:集权制是指决策权集中于上级政策机关，下级机关只能依上级指令行事的决策体制。分权制是指各级决策机关在各自管辖的范围内享有决策权，上级机关无权干预下级机关决策活动的决策体制。

  • 第15题：

    日本现行的教育行政体制是（）。

    • A、集权制
    • B、分权制
    • C、地方制
    • D、介于集权与分权两者之间的制度

    正确答案:D

  • 第16题：

    教育行政的中央集权制


    正确答案: 教育行政的中央集权制：是指这样一种教育行政权力结构体制，即中央教育行政机构的地方教育行政机构之间表现为一种命令与服从的隶属关系，教育行政事务的决策权或最终决定权集中在上级机关，下级机关只能根据上级机关的决定、命令和指示行使有关行政管理职能，并向上级机关负责。

  • 第17题：

    简述教育行政的集权制与分权制的利弊。


    正确答案: 教育行政上的集权制有利于教育政策的统一，有利于统筹全局、规划教育事业的发展，也便于调节各地教育发展的不平衡，有利于统一办教育的标准，保持全国教育发展的整体水平。但教育行政上的集权制又极易使教育行政管理缺乏弹性，难于因要制宜地发展教育，也常束缚下级机关办教育的积极性、主动性和创造性。
    教育行政上的分权制的最大的长处在于，可以使教育行政管理具有弹性，避免一刀切，因地制宜地发展教育事业，可使教育适应各地的实际需要。权力保留在地方，还可以充分发挥地方、下级机关的主动性、积极性和创造性。但权力过于分散，全带来对教育事业的领导与管理上的政令不统一，地方各行其是等问题，以致造成教育发展上的盲目混乱、教育行政的整体功能难以发挥。（可以说我国的教育行政体制基本上属于集权制）

  • 第18题：

    我国行政机关实行（）的行政领导体制。

    • A、行政首长负责制
    • B、委员会制
    • C、集权制
    • D、分权制

    正确答案:A

  • 第19题：

    “行政集权制”又被称为（）。


    正确答案:官僚制

  • 第20题：

    行政领导体制中，分权制优于集权制。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    单选题
    教育行政体制包括（）和地方分权制。
    A

    中央集权制

    B

    中央分权制

    C

    地方集权制

    D

    中央联合地方


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    古尔德纳提出了（）的行政集权制理论。

    正确答案： 实证
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）提出了行政集权制逆技能理论。
    A

    布莱克特

    B

    默顿

    C

    泰勒

    D

    马奇


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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