美国人类学家克拉克洪和斯乔贝克在《价值取向的变奏》一书中,提出了六大价值取向理论,下面哪个问题不是由这两位文化专家提出的()
第1题:
A.经济价值取向
B.社会价值取向
C.伦理价值取向
D.政治价值取向
第2题:
第3题:
企业对福利、慈善等一系列问题的态度反映了企业的()
第4题:
以下哪种跨文化管理的理论可以进行量化打分()
第5题:
咨询师对人性的看法,直接关系到咨询中的()
第6题:
狭义生态文化指人与自然和谐发展、共存共荣的生态意识、价值取向和()。
第7题:
把人作为教育目的根本所在的思想主张是()
第8题:
第9题:
人们对自身与外部自然环境关系的看法
人们对自身与他人之间关系的看法
人的空间观念
人对不确定性的规避
第10题:
人的时间观念
对人性的看法
男女的社会角色差异
人与自然环境的关系
第11题:
经济价值取向
社会价值取向
伦理价值取向
政治价值取向
第12题:
社会本位的价值取向
伦理本位的价值取向
人本位的价值取向
理论本位的价值取向
第13题:
A.对人性的看法
B.不确定性规避
C.人与他人的关系
D.对空间的看法
第14题:
六大价值取向理论的基本问题是什么?
第15题:
简述克拉克洪与斯乔贝克的6大价值取向理论。
第16题:
制定我国教育自的的指导思想和理论基础是()
第17题:
关于文化差异,将国家文化分为五个维度(权利差距、不确定性规避、个人主义/集体主义、男性度/女性度、长期/短期取向)的是()。
第18题:
分别阐述当代教育目的的社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题。
第19题:
在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是()
第20题:
第21题:
克拉克洪与斯特罗贝克的六大价值取向理论
郝夫斯特的文化维度理论
冯斯.川普涅尔的文化维度
威廉.大内的Z理论
蔡安迪斯的个体主义—集体主义理论
第22题:
人的全面发展问题
教育与文化的问题
人本位的价值取向问题
教育目的与教育方针的问题
社会本位论的价值取向问题
第23题:
认识取向
价值取向
态度取向
关系取向