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（）大大发展了人的自然权利学说，论证了“天赋人权”。A、洛克B、弥尔顿C、斯宾诺莎D、哈钦斯

题目

（）大大发展了人的自然权利学说，论证了“天赋人权”。

  • A、洛克
  • B、弥尔顿
  • C、斯宾诺莎
  • D、哈钦斯
相似考题

1.论述题:为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾?为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾？

2.人权思想起源于17世纪英国思想家洛克的自然权利学说和18世纪德国思想家韦伯的天赋人权说。()

3.启蒙学说发展了人文主义，主要表现是：（）A.反对教权主义和蒙昧主义B.宣传天赋人权C.提倡自由平等D.主张建立法治社会

4.资产阶级自然法学派的自然权利学说是“天赋人权”的理论基础。

更多“（）大大发展了人的自然权利学说，论证了“天赋人权”。”相关问题

  • 第1题：

    普遍选举原则的理论基础是“天赋人权”学说与（）

    • A、“主权在民”学说
    • B、“自然权利”学说
    • C、“分权制衡”理论
    • D、“社会契约”理论

    正确答案:A

  • 第2题：

    （）大大发展了人的自然权利学说，论证了“天赋人权”。

    • A、洛克
    • B、弥尔顿
    • C、斯宾诺莎
    • D、哈钦斯

    正确答案:A

  • 第3题：

    为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾？


    正确答案: （1）教育目的的价值取向的涵义，教育目的的价值取向是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值选择时所持的一种态度倾向。
    （2）关于教育目的价值取向的争论：个体本位论、社会本位论、实用主义的教育目的。
    （3）人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾。
    a关于人的全面发展学说：是指在资本主义初期旧式分工使人的发展片面化，但随着生产力的发展，大工业生产为人的全面发展提供了可能性的条件下，工人“体力和智力的统一、和谐和充分、自由的发展学说。
    b．教育目的价值取向的矛盾，实际上是社会历史过程中社会矛盾的一种体现。
    ①从社会历史的总的进程来看，社会进步与个人发展是密切联系的，互为条件，互为因果的。因此，总的来说教育目的两种价值取向基本是一致的，而不是截然对立的；
    ②人的发展与具体的社会现实之间是有矛盾的，这种矛盾在一定的历史条件下还很尖锐；
    ③只有在共产主义社会里，个人的发展与社会才能达到高度统一，教育目的的两种价值取向才能完全一致。

  • 第4题：

    董仲舒继承和发展了先秦儒学，提出以“（）”为核心的伦理学说，论证了封建尊卑等级制度的合理性。


    正确答案:三纲五常

  • 第5题：

    17、18世纪的资产阶级学者提出了反映新兴资产阶级利益和要求的宪政学说是（）。

    • A、天赋人权学说
    • B、人民主权学说
    • C、三权分立学说
    • D、法制学说
    • E、自然权利学说

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    况惠风的词学融合了中西学说，大大超出了传统。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    现代生物进化理论从哪些方面丰富和发展了达尔文的自然选择学说？


    正确答案: ①关于遗传变异的研究：逐渐认识到遗传和变异的本质，摒弃获得性遗传的观点；
    ②关于自然选择的作用等问题的研究：从以生物个体为单位，发展到以种群为单位。

  • 第8题：

    卢梭说：“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利，然而这项权利决不是出诸自然的，而是建立在约定上的。”这句话体现的观点是（）

    • A、社会契约论
    • B、人民主权说
    • C、天赋人权说
    • D、三权分立学说

    正确答案:A

  • 第9题：

    填空题
    董仲舒继承和发展了先秦儒学，提出以“（）”为核心的伦理学说，论证了封建尊卑等级制度的合理性。

    正确答案： 三纲五常
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    普遍选举原则的理论基础是“天赋人权”学说与（）
    A

    “主权在民”学说

    B

    “自然权利”学说

    C

    “分权制衡”理论

    D

    “社会契约”理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）大大发展了人的自然权利学说，论证了“天赋人权”。
    A

    洛克

    B

    弥尔顿

    C

    斯宾诺莎

    D

    哈钦斯


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    资产阶级自然法学派的自然权利学说是“天赋人权”的理论基础。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    指出下面这个证明的论题、论据和论证方式。列宁学说发展了马克思主义。在哪些方面发展了呢？一、在世界观，就是唯物辩证法方面发展了它；二、在革命的理论、革命的策略方面，特别是在阶级斗争、无产阶级专政和无产阶级政党等问题上发展了它。列宁还有关于建设社会主义的学说，这是马克思所没有的。


    正确答案: (1)这一证明的论题是：列宁学说发展了马克思主义。
    (2)论据有三：
    其一，在世界观，就是唯物辩证法方面发展了它；
    其二，在革命的理论、革命的策略方面，特别是在阶级斗争、无产阶级专政和无产阶级政党等问题上发展了它；
    其三，列宁还有关于建设社会主义的学说。
    (3)论证方式为：归纳论证、直接论证。

  • 第14题：

    况蕙风的词学融合了中西学说，大大超出了传统。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    启蒙学说发展了人文主义，主要表现是：（）

    • A、反对教权主义和蒙昧主义
    • B、宣传天赋人权
    • C、提倡自由平等
    • D、主张建立法治社会

    正确答案:D

  • 第16题：

    格劳秀斯的贡献有（）。

    • A、近代自然法理论创始人
    • B、开创“论证体系”时代
    • C、主权学说的发展者
    • D、近代国际法奠基人

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    孟子发展了孔子的学说，阐释了人的归宿是什么？（）

    • A、达到礼让
    • B、达到孝悌
    • C、达到有为
    • D、达到性善

    正确答案:D

  • 第18题：

    虽然斯多葛派的主要重点是在伦理学方面，但他们的教导在（）两个领域产生了结果。

    • A、知识论，自然律和天赋人权的学说
    • B、道德论，自然律和天赋人权的学说
    • C、至善论，自然律和天赋人权的学说

    正确答案:A

  • 第19题：

    卢梭说：“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利，然而这项权利决不是出诸自然的，而是建立在约定上的。”这句话体现了卢梭的观点是（）

    • A、社会契约论
    • B、“天赋人权”思想
    • C、人民主权说
    • D、“制约与平衡”思想

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    虽然斯多葛派的主要重点是在伦理学方面，但他们的教导在（）两个领域产生了结果。
    A

    知识论，自然律和天赋人权的学说

    B

    道德论，自然律和天赋人权的学说

    C

    至善论，自然律和天赋人权的学说


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    17、18世纪的资产阶级学者提出了反映新兴资产阶级利益和要求的宪政学说是（）。
    A

    天赋人权学说

    B

    人民主权学说

    C

    三权分立学说

    D

    法制学说

    E

    自然权利学说


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    孟子发展了孔子的学说，阐释了人的归宿是什么？（）
    A

    达到礼让

    B

    达到孝悌

    C

    达到有为

    D

    达到性善


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    启蒙学说发展了人文主义，主要表现是：（）
    A

    反对教权主义和蒙昧主义

    B

    宣传天赋人权

    C

    提倡自由平等

    D

    主张建立法治社会


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    格劳秀斯的贡献有（）。
    A

    近代自然法理论创始人

    B

    开创“论证体系”时代

    C

    主权学说的发展者

    D

    近代国际法奠基人


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

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