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关于企业素质，理论界比较有代表性的观点主要有（）A、因素论B、能力论C、权变论D、结合论
题目
关于企业素质，理论界比较有代表性的观点主要有（）
- A、因素论
- B、能力论
- C、权变论
- D、结合论
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第1题：
简述教育起源几种比较有代表性的观点。
正确答案: 生物起源论、心理起源论和劳动起源论。 -
第2题：
关于我国城市化道路的选择问题，理论界代表性的观点有三种，下面（）不是代表性的观点。
- A、大城市重点发展论
- B、小城镇重点发展论
- C、小城市重点发展论
- D、并举论
正确答案:B -
第3题：
反全球化较有代表性的观点有哪些？
正确答案:从目前情况来看，当前的反全球化示威与论点涉及许多方面，但大多数人最为关注的两大问题是全球正义与生态环境的维持。
反全球化较有代表性的观点是：
（1）现在的全球化从严格意义上来讲应该叫做“公司全球化”，这样的全球化不是社会一体化而是社会解体的力量。
（2）公司主导的全球化使国家之间、人与人之间、地区与地区之间的不平等、不公正进一步加剧。
（3）地球环境会因全球化而受到最后的致命一击。
（4）全球化不过是发达国家要求发展中国家开放市场的说辞，是发达国家的伪善，因为发达国家在向发展中国家开放市场方面总是很保守。 -
第4题：
中外学术界关于教育起源这个问题比较有代表性的观点分别是（）、（）、（）、（）。
正确答案:生物起源说；心理起源说；劳动起源说；需要起源说 -
第5题：
不同的学者对设计的理解提出了哪些较有代表性的观点？
正确答案: 设计是人类的行为；设计的本质是人为事物；设计是人类生活方式的设计。 -
第6题：
对权力的概念界定比较有代表性的观点主要有哪几种？
正确答案:对权力的概念界定比较有代表性的观点主要有五种：
1、力量说；2、能力说；3、控制说；4、关系说；5、零总和说。 -
第7题：
目前比较有代表性的新的课程领域主要有：（）。
正确答案:生计教育课程、环境教育课程和创造教育课程 -
第8题：
单选题关于我国城市化道路的选择问题，理论界有代表性的观点有3种，下面（）不是代表性的观点。A大城市重点发展论
B乡镇重点发展论
C小城市重点发展论
D并举论
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题关于权力起源的代表性观点主要有哪些？正确答案： 关于权力起源的代表性观点主要有：
（1）神权说。这是一种关于权力来源的愚昧主张，认为权力来源于上帝，进而创造出“神权论”或“君权神授论”，为封建专制统治辩护并服务。
（2）德仁说。这一学说主张权力是一种来自道德教化的影响力。中国古代孔子的“德治”、孟子的“仁政”等思想，都属于此类学说。
（3）智慧说：古希腊思想家苏格拉底、柏拉图提出了权力应该来源于知识的“哲学王”学说；近代英国思想家培根提出的“知识就是力量”及现代学者提出的“科技治国论”等主张，都属于此类学说。
（4）暴力说：这一观点主张权力应以法律、军队等暴力工具为依托。中国古代的韩非、西方中世纪末思想家马基雅维里是该主张的重要代表。
（5）契约论：这一观点的主要代表者为卢梭与孟德斯鸠等人。他们认为，国家是人类根据自己的需要，通过契约建立起来的，国家的权力来自人民，而人民的权力则是天赋的。人民主权学说进而成为资产阶级民主共和国制度的理论基础。
（6）资源说：这一学说把权力的来源归结为对组织资源的拥有与控制。这里的资源包括金钱、信息、武力、社会地位、立法权、投票权等。人们只要掌握了一定的资源，便具有了影响他人的力量。
（7）接受论：这一观点是由巴纳德第一次系统地阐述的，他认为“应从组织成员是否接受一项命令、指示或建议的角度来考察权力”。此外，在西蒙的权威论中也有接受论的主张。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题反全球化较有代表性的观点有哪些？正确答案： 从目前情况来看，当前的反全球化示威与论点涉及许多方面，但大多数人最为关注的两大问题是全球正义与生态环境的维持。
反全球化较有代表性的观点是：
（1）现在的全球化从严格意义上来讲应该叫做“公司全球化”，这样的全球化不是社会一体化而是社会解体的力量。
（2）公司主导的全球化使国家之间、人与人之间、地区与地区之间的不平等、不公正进一步加剧。
（3）地球环境会因全球化而受到最后的致命一击。
（4）全球化不过是发达国家要求发展中国家开放市场的说辞，是发达国家的伪善，因为发达国家在向发展中国家开放市场方面总是很保守。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题关于企业素质，理论界比较有代表性的观点主要有（）A因素论
B能力论
C权变论
D结合论
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述理论界对金融监管有效性提出争议的代表性观点。正确答案： 一些学者对金融监管的有效性提出质疑，以下是其代表观点：
（1）监管成本论
（2）监管俘虏论
（3）监管经济论
（4）监管失灵论
（5）监管辩证论解析： 暂无解析 -
第13题：
关于我国城市化道路选择问题，理论界代表性的观点有三种，下面（）不是代表性的观点。
- A、大城市重点发展论
- B、小城镇重点发展论
- C、小城市重点发展论
- D、并举论
正确答案:B -
第14题：
关于我国城市化道路的选择问题，理论界有代表性的观点有3种，下面（）不是代表性的观点。
- A、大城市重点发展论
- B、乡镇重点发展论
- C、小城市重点发展论
- D、并举论
正确答案:B -
第15题：
关于企业素质，理论界比较有代表性的观点主要有（）
- A、因素论
- B、能力论
- C、权变论
- D、结合论
正确答案:A,B,D -
第16题：
简述理论界对金融监管有效性提出争议的代表性观点。
正确答案: 一些学者对金融监管的有效性提出质疑，以下是其代表观点：
（1）监管成本论
（2）监管俘虏论
（3）监管经济论
（4）监管失灵论
（5）监管辩证论 -
第17题：
目前在理论界，对行政组织文化的理解主要有（）观点。
正确答案:大行政组织文化概念、小行政组织文化概念、辩证综合的行政组织文化概念 -
第18题：
关于权力起源的代表性观点主要有哪些？
正确答案:关于权力起源的代表性观点主要有：
（1）神权说。这是一种关于权力来源的愚昧主张，认为权力来源于上帝，进而创造出“神权论”或“君权神授论”，为封建专制统治辩护并服务。
（2）德仁说。这一学说主张权力是一种来自道德教化的影响力。中国古代孔子的“德治”、孟子的“仁政”等思想，都属于此类学说。
（3）智慧说：古希腊思想家苏格拉底、柏拉图提出了权力应该来源于知识的“哲学王”学说；近代英国思想家培根提出的“知识就是力量”及现代学者提出的“科技治国论”等主张，都属于此类学说。
（4）暴力说：这一观点主张权力应以法律、军队等暴力工具为依托。中国古代的韩非、西方中世纪末思想家马基雅维里是该主张的重要代表。
（5）契约论：这一观点的主要代表者为卢梭与孟德斯鸠等人。他们认为，国家是人类根据自己的需要，通过契约建立起来的，国家的权力来自人民，而人民的权力则是天赋的。人民主权学说进而成为资产阶级民主共和国制度的理论基础。
（6）资源说：这一学说把权力的来源归结为对组织资源的拥有与控制。这里的资源包括金钱、信息、武力、社会地位、立法权、投票权等。人们只要掌握了一定的资源，便具有了影响他人的力量。
（7）接受论：这一观点是由巴纳德第一次系统地阐述的，他认为“应从组织成员是否接受一项命令、指示或建议的角度来考察权力”。此外，在西蒙的权威论中也有接受论的主张。 -
第19题：
单选题关于我国城市化道路选择问题，理论界代表性的观点有三种，下面（）不是代表性的观点。A大城市重点发展论
B小城镇重点发展论
C小城市重点发展论
D并举论
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题目前在理论界，对行政组织文化的理解主要有（）观点。正确答案： 大行政组织文化概念、小行政组织文化概念、辩证综合的行政组织文化概念解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题中外学术界关于教育起源这个问题比较有代表性的观点分别是（）、（）、（）、（）。正确答案： 生物起源说,心理起源说,劳动起源说,需要起源说解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试述80年代以来我国理论界关于教育本质问题的几种有代表性的观点并说明对教育本质的探讨有何重要意义。正确答案： 教育的本质问题最早是由前苏联教育学者在20世纪50年代初提出的，我国学者曾于同一时期介绍过此问题及他们讨论的结果。我国学界关于教育本质的探讨从70年代末开始一直持续到90年代，讨论过程中由于各自的视野不同、立场不同，出现了各种各样的观点，就其大者而言，有“上层建筑说”、“生产力说”、“多质说”、“本质规定说”等。
（1）上层建筑说
这种观点是传统派的观点，其论据是：唯物论认为，社会存在决定社会意识，在社会存在中，生产关系是社会生活中最基本的和最原始的关系，它对整个社会生活，特别是对社会意识具有制约作用，教育属于精神生活，它是受经济基础决定的。这个决定表现为：经济基础决定了教育的性质。经济基础的变化，决定了教育的变化。因而教育是上层建筑。
（2）生产力说
这是现代派的观点，其论据是：教育与社会再生产之间，存在着本质的客观联系，教育是劳动力再生产的手段，因而它是社会再生产的必要条件，是社会生产和延续的手段。特别是从现代生产性考察，它是以科学技术为基础的生产，从事这种生产的劳动者，必须掌握生产知识和技术，教育只不过是生产过程中分离出去的一个独立因素。因而，可以把教育看作是社会生产力。
（3）多质说
这是一种折中派的观点，它认为教育是一种复杂的社会现象，教育的本质也应是多质的、多层次的。有人认为教育的本质是它的社会性、阶级性、生产性、科学性、艺术性等各种属性的统一。教育作为培养人的活动，与人的成长、发展有直接联系，同时既与生产力、生产关系有直接关系，又与上层建筑有直接关系。
（4）本质规定说
这是深化派的观点，这一派的方法论特点，是力图从教育本身的质的规定性来揭示教育的本质，从教育之所以是教育的专门特点，从教育自身的矛盾的特殊性来揭示教育的本质。认为本质是对现象而言，本质和现象是客观事物发展过程中的两个不同的方面，它是唯物辩证法的补充。研究教育本质，就是揭示教育的质的规定性。
教育的本质是对教育共性问题的探索，对教育本质的探索具有极其重大的理论意义与实践意义。
从教育的理论意义上说：只有真正把握了教育的本质，才能建立起符合教育客观规律的教育学体系，只有顺应了客观规律的教育学体系，才能高质量地造就国家的建设人才，更好地促进精神文明与物质文明的建设。
从教育的实践意义上说：只有真正把握了教育的本质，才能树立正确的教育观念，综观全局、胸有成竹地以不变的教育信念去指导万变的教育实践，从而取得最佳的教育效果。
虽然有关教育本质的论争没有得出最后的结论，但围绕着论争，学者们开始了深层的反思，开始了教育本质问题的元研究。准确地、系统地把握其观点及其理论基础，对于深入地理解教育活动质的规定性，构建教育理论体系，具有非常重要的意义。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题对权力的概念界定比较有代表性的观点主要有哪几种？正确答案： 对权力的概念界定比较有代表性的观点主要有五种：
1、力量说；2、能力说；3、控制说；4、关系说；5、零总和说。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述教育起源几种比较有代表性的观点。正确答案： 生物起源论、心理起源论和劳动起源论。解析： 暂无解析