二构成一思维的人都会乐意接受“优胜劣汰”的结局。
第1题:
导游人员在讲解中,要找准自己讲话的定位,充分考虑到语言接受对象的()。
第2题:
由于团体和个体之间的权威差距十分悬殊,()思维的个体自我意识比较薄弱。
第3题:
一内涵二思维的人顾虑比较多,所以行动的倾向往往比较微妙,左右摇摆,从而很难判断。
第4题:
为什么女真不乐意接受汉化?
第5题:
每一个()的人都会有好的结局,这是天经地义的事情。
第6题:
凡是接受过辐射照射的人,其后代都会发生遗传效应。()
第7题:
()思维对集体权益和荣誉高度重视,个体只有在对集体有所贡献时才有自己的价值。
第8题:
对
错
第9题:
第10题:
一内涵二
二构成一
变化差异
一统全局
第11题:
第12题:
第13题:
二构成一思维的管理由于表达清晰、判断明确,所以很容易制度化,形成一种可供学习的模式。
第14题:
一内涵二的思维讲究(),就是希望人们不要过于执着于公平,要接受合理的不公平。
第15题:
二构成一思维是西方人的习惯思维方式,有其基本的特性和优缺点。而以这种思维来支配管理行为所形成的管理方式中,最典型的就是()式管理。
第16题:
如果我们把美国客人安排在某酒店的13楼,他们会很乐意接受。
第17题:
在沈从文的小说《边城》中,翠翠、祖父、二老、大老„„都是一些善良美好的人物,但故事结局却是个悲剧,对此你有如何感受?
第18题:
二构成一思维的管理非常适合于()的环境。
第19题:
第20题:
情绪
食欲
思维
身体
第21题:
艺术创造的一主体
体验的二度阐释者
艺术接受的人
有接受能力的人
第22题:
第23题: