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简要说明一般网络工程项目的生命周期。
题目
简要说明一般网络工程项目的生命周期。
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第1题：
简要说明教育目的与培养目标、教学目标的关系。答案：解析：教学目标是教育者在完成一段工作时希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。教学目标与教育 目的、培养目标的关系是具体与抽象的关系，他们彼此相关，但相互不能取代。目的与目标根本不同， 目标能测量，但目的不能测量。 -
第2题：
简要说明教育目的和培养目标的关系。答案：解析：教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。
(1)联系：教育目的是制定培养目标的依据，同时又必须通过具体的培养目标才能得以实现。
(2)区别：教育目的反映了培养人的方向性、共同性，培养目标体现了培养人的层次性和具体规定性；教育目的反映了一定社会历史时期培养人的共同要求，培养目标则体现培养人的具体要求。 -
第3题：
简要说明教师生命周期理论，你认为自己处在哪个发展阶段？
斯蒂芬和沃尔夫认为，任何一个终身从事教育的教师都要经历几个相互区别而又相互联系的发展阶段：
（1）实习教师。
（2）新教师。
（3）专业化教师。
（4）专家型教师。
（5）杰出教师。
（6）退休教师我认为自己处于专业化教师阶段：有很强的独立工作能力，稳定、可靠、成熟。
略 -
第4题：
请简要说明通过ICDOutboundPlus业务系统完成一项外呼项目的步骤。
正确答案: 1）提取数据；
2）规划业务类型及呼出策略
3）设计调查问卷
4）设计呼出策略
5）启动呼出任务
6）座席处理问卷
7）设置结束标志 -
第5题：
简述网络工程的生命周期有哪些阶段及工作内容。
正确答案: 网络工程的生命周期共分为五个阶段及工作内容详细如下：
1.规划阶段：此阶段要对项目有个整体和具体的技术方面的了解，对用户需求进 行了解和分析；开始项目设计工作。
2.设计阶段：此阶段要根据前阶段的了解，进行方案的设计和论证工作，并请专 家用户把关，进行修改，通过论证之后才能够进行下一步工作。
3.实施阶段：此阶段应具体进行项目实施、测试、排错等工作，高质量的完成工 程项目。
4.验收阶段：完成项目之后，要请专家和用户评价验收。
5.运行和维护阶段：在此阶段，等待用户的反馈意见，不断总结项目工作。 -
第6题：
试述一般项目的生命周期，以及IT项目的生命周期。
正确答案: 项目的生命周期：项目作为一种创造独特产品与服务的一次性活动是有始有终的，项目从始到终的整个过程构成了一个项目的生命周期。
美国项目管理协会的定义：“项目是分阶段完成的一项独特性的任务，一个组织在完成一个项目时会将项目划分成一系列的项目阶段，以便更好地管理和控制项目，更好地将组织的日常运作与项目管理结合在一起。项目的各个阶段放在一起就构成了一个项目的生命周期。
I.T项目管理题库考试复习题
I.T项目生命周期的特殊性
①IT项目往往在正式立项之前，就已经投入了力量；
②收尾工作包括了评估、推广和维护三个部分，而且延续时间较长；
③IT项目和一般项目不同，项目的售后服务和维护将持续一段时间，因而需要在很长一点时间继续投入力量。 -
第7题：
简要说明本地网优化的目的。
正确答案: （1）清晰的网络结构：
（2）综合的业务接入：
（3）方便的管理、维护。 -
第8题：
网络工程类生命周期一般分几个阶段？（）
- A、4
- B、5
- C、6
- D、7
正确答案:C -
第9题：
问答题试述一般项目的生命周期，以及IT项目的生命周期。正确答案： 项目的生命周期：项目作为一种创造独特产品与服务的一次性活动是有始有终的，项目从始到终的整个过程构成了一个项目的生命周期。
美国项目管理协会的定义：“项目是分阶段完成的一项独特性的任务，一个组织在完成一个项目时会将项目划分成一系列的项目阶段，以便更好地管理和控制项目，更好地将组织的日常运作与项目管理结合在一起。项目的各个阶段放在一起就构成了一个项目的生命周期。
I.T项目管理题库考试复习题
I.T项目生命周期的特殊性
①IT项目往往在正式立项之前，就已经投入了力量；
②收尾工作包括了评估、推广和维护三个部分，而且延续时间较长；
③IT项目和一般项目不同，项目的售后服务和维护将持续一段时间，因而需要在很长一点时间继续投入力量。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简要说明教师生命周期理论。正确答案： 斯蒂芬和沃尔夫提出了教师生命周期理论。这一理论认为，任何一个终身从事教育的傲视都要警力几个相互区别而又相互联系的发展阶段。提出职业教师生命周期阶段经过实习教师、新教师、专业化教师、专家型教师、杰出教师、退休教师。教师成长的机制是反思和更新。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题网络工程类生命周期一般分几个阶段？（）A4
B5
C6
D7
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简要说明一般网络工程项目的生命周期。正确答案： 网络开发过程描述了开发一个网络时必须完成的基本任务。但是每个项目都有它自身的独特需求，需要略作修改以完成不同的任务。通过分成多个阶段，大项目被拆分成多个易理解、易处理的部分。如果把一个项目看成是一个任务表，阶段就是这类简单的任务。换而言之，每个阶段都包括将项目推动到下一个阶段必须做的工作。一个通常网络开发项目的生命周期由以下几个阶段组成。
（1）需求分析。
（2）现有网络分析。
（3）逻辑网络设计（又称概念设计）。
（4）物理网络设计（又称最终设计）。
（5）安装和维护。解析： 暂无解析 -
第13题：
简要说明课程改革的一般过程。答案：解析：(1)由专家学者和课程理论家组成课程设计小组(1分);(2)通过对具体的课程问题如一门学科现存的间题和应该达到的标准等进行调查研究(1分),提出一套解决的办法(1分);(3)从这些解决办法中产生出新的课计划或方案(1分) -
第14题：
简要说明需求分析阶段的主要任务和目的。
需求分析阶段的主要目的是回答“干什么”的问题。需要从多方面对拟开发数据库应用系统的企事业单位进行调查，收集和分析各项应用对信息和处理两方面的需求。了解和掌握数据库应用系统开发对象（或称用户）的工作业务流程和每个岗位、每个环节的职责，了解和掌握信息从开始产生或建立，到最后输出、存档或消亡所经过的传递和转换过程，了解和掌握各种人员在整个系统活动过程中的作用；通过同用户充分地交流和沟通，决定那些工作应由计算机来做，哪些工作仍由手工来做，决定各种人员对信息和处理各有什么要求，对视屏操作界面和报表输出格式各有什么要求，对数据（信息）的安全性（保密性）和完整性各有什么要求等等。需求分析阶段的主要工作就是，通过调查从用户处获得对数据库的下列需求。
信息需求：用户将从数据库中获得的信息的内容和性质，有信息要求导出数据要求，即在数据库中存储哪些数据。
处理需求：用户要完成什么处理功能，对某种处理的执行频度、用户要求的响应时间，以及处理的方式是联机处理还是批处理等。
略 -
第15题：
简要说明总线的一般概念。
正确答案: 总线是微型计算机系统最重要的元素之一，它定义了必要的信号，使微型计算机内部各部件之间以及系统与系统之间建立信息联系，进行数据传送和通讯。标准总线的目的，就是使大家都能按同一标准来设计各种可编程序的接口电路。 -
第16题：
简要说明什么是自由锻生产中的基本工序，列举三种基本工序的名称，并简要说明它们的加工目的。
正确答案: 自由锻工序一般可分为基本工序、辅助工序和修整工序。为了增大锻件变形量和改善材质而高的工序，称为基本工序。基本工序是锻件成形过程中必须完成的变形工序，便如镦粗——使坯料高度减小，横截面积增加；拔长——使坯料横截面积减小，长度增加；冲孔——在坯料上冲出通孔或盲孔；扩孔——扩大空心坯料内、外径并减小孔壁厚度；芯棒拔长——将空心坯料套在芯棒上进行拔长，以减小外径或厚度并增加其长度；切断——将坯料切断为几部分，或从内部或从外部割出一部分；弯曲——用工模具将坯料弯成一定角度；错移——将坯料的一部分错移开并保持轴心平行；扭转——将坯料的一部分相对于另一部分绕其旋转轴旋转成一定角度；镦挤——使毛坯在镦粗变形的同时还有局部挤压变形；锻接——将坯料加热后用锤快击，使两者在固相状态下结合。
为了保证基本工序的顺利进行而设的一些变形工序称为辅助工序。
而为了提高锻件尺寸精度、表面光洁度、形状准确度而采用变形量很小的一些工序称为修整工序。 -
第17题：
简要说明教师生命周期理论。
正确答案:斯蒂芬和沃尔夫提出了教师生命周期理论。这一理论认为，任何一个终身从事教育的傲视都要警力几个相互区别而又相互联系的发展阶段。提出职业教师生命周期阶段经过实习教师、新教师、专业化教师、专家型教师、杰出教师、退休教师。教师成长的机制是反思和更新。 -
第18题：
简要说明对外汉语教学的性质和目的。
正确答案: 1）对外汉语教学是对外国人进行的汉语教学，其性质是一种外语教学，也可以说是一种第二语言教学。
2）对外汉语教学的目的是培养外国汉语学习者用汉语进行社会交际的能力。简单地说，就是培养汉语交际能力。 -
第19题：
论文的引言一般简要说明研究工作的目的、范围、前人研究的成果和现在的知识空白、研究设想等。
正确答案:正确 -
第20题：
问答题简述网络工程的生命周期有哪些阶段及工作内容。正确答案： 网络工程的生命周期共分为五个阶段及工作内容详细如下：
1.规划阶段：此阶段要对项目有个整体和具体的技术方面的了解，对用户需求进 行了解和分析；开始项目设计工作。
2.设计阶段：此阶段要根据前阶段的了解，进行方案的设计和论证工作，并请专 家用户把关，进行修改，通过论证之后才能够进行下一步工作。
3.实施阶段：此阶段应具体进行项目实施、测试、排错等工作，高质量的完成工 程项目。
4.验收阶段：完成项目之后，要请专家和用户评价验收。
5.运行和维护阶段：在此阶段，等待用户的反馈意见，不断总结项目工作。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简要说明网络工程中需求分析阶段的工作内容。正确答案： 1）用户需求分析： 用户的感觉经常是主观的、不精确的，却是所需的重要信息。直接与用户进行交流，尤为重要。用户群并不能从技术角度描述需求，但可把用户需求归纳为以下几个方面：网络延时与可预测响应时间；可靠性/可用性；伸缩性；高安全性。
2）网络的应用目标： 客户建立网络是为了应用和方便工作与生活。 为了设计出符合用户需求的网络，必须找出哪些服务或功能对用户的工作是重要的，通过用户需求从中得出用户应用类型、数据的大小、网络安全性及可靠性等要求，据此设计出切合用户实际需要的网络系统。
3）地理布局勘察：对建网单位的地理环境和人文布局进行实地勘察是确定网络规模、网络拓扑结构、综合布线系统设计与施工等工作不可或缺的环节。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简要说明教师生命周期理论，你认为自己处在哪个发展阶段？正确答案： 斯蒂芬和沃尔夫认为，任何一个终身从事教育的教师都要经历几个相互区别而又相互联系的发展阶段：
（1）实习教师。
（2）新教师。
（3）专业化教师。
（4）专家型教师。
（5）杰出教师。
（6）退休教师我认为自己处于专业化教师阶段：有很强的独立工作能力，稳定、可靠、成熟。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简要说明产品生命周期的概念，分析建辉公司进入的农作物秸秆等生物质能源转化与利用领域在生命周期中所处的阶段及其特征。正确答案：解析：