信息技术工具在信息技术学科教学的探究式学习中的作用没有体现在哪个方面（）？A、作为教师课前备课资源准备的课件创作工具B、作为快速获取信息，有效加工信息，创意表达信息的认知工具C、作为提高学生自主探究的针对性的资源创设工具D、激发学生探究欲，支持交互的环境创设工具

第1题：

以下哪种属于信息技术支持下的课堂教学模式（）

• A、教师讲授为主
• B、交互式学习方式
• C、分学科定时教学
• D、说教式教学

第2题：

在研究性学习教学的第一个环节确定主体中，信息技术可能的整合方式是（）。

• A、利用信息技术作为工具处理信息
• B、利用信息技术创设问题情境
• C、利用信息技术展示.交流
• D、利用信息技术整理结果。

第3题：

国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现（）的呈现方式、学生的学习方式、教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

• A、教学内容
• B、教学方法
• C、教学模式
• D、教学过程

第4题：

信息技术学科开展探究式学习的探究内容分类有（）

• A、知识原理类 
• B、技能方法类 
• C、算法思想类 

第5题：

下面对信息技术与课程整合的认识中，说法正确的是（）

• A、在课堂上运用了多媒体或是课件就是在进行信息技术与课程的整合
• B、信息技术与课程整合是把信息技术课程与其他学科课程融合在一起，即实现两门课程之间的融合
• C、信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源可课程有机结合，促进教学的最优化
• D、信息技术与课程整合是现代化教学的一种工具、手段，是更有效地学习信息技术的一种方式

第6题：

根据信息技术在教学中的运用方式，可将信息技术与课程整合划分为（）。

• A、信息技术作为学习对象，信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习环境三种形式
• B、信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习环境，信息技术作为学习策略三种形式

第7题：

信息技术作为教学中的（）是信息技术和课程整合的最低层次。

• A、演示工具
• B、学习对象
• C、交流工具
• D、个别辅导工具

第8题：

在能力标准中，分别从两个方面描述了中小学教师的信息技术应用能力标准，这两个方面是：（）

• A、应用信息技术解决教学问题
• B、应用信息技术优化课堂教学
• C、应用信息技术转变学习方式
• D、应用信息技术促进探究学习

第9题：

作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“Movie”的主题探索。在此情境下，信息技术在英语学科中所起到的作用是？（）

• A、创设英语学习环境
• B、促进学生主动建构的英语学习
• C、扩大和紧密学习共同体
• D、为教师的演示教学提供新方式

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

信息技术环境下的教学模式，（）教学模式对小学数学教学不很适合。

• A、讲授式
• B、情士竟一探究
• C、个别辅导
• D、讨论学习

第14题：

把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行Movie主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（）运用形式。

• A、为教师的演示教学提供新方式
• B、扩大和紧密英语学习共同体
• C、促进学生主动建构的英语学习
• D、创设英语学习环境

第15题：

根据信息技术在整合中的不同作用，可以把信息技术与课程整合分为如下三种基本方式：第一种方式是将信息技术作为学习的对象，即在信息技术课程教学中引入其他学科的课程知识第二种方式是将信息技术作为辅助教师教的教学工具第三种方式是将信息技术作为辅助学生学的学习工具。结合你在学科教学中信息技术与课程整合方式的应用，谈一谈第二种方式在信息技术在教学中有怎样的促进作用？

第16题：

关于应用信息技术转变学习方式的说法正确的是（）

• A、主要应该考虑教师是否具备网络学习环境和设备的条件
• B、只有完全实现利用信息技术优化课堂教学的要求，才能开展自主、合作、探究等学习活动
• C、信息技术可以有效支持学生进行自主、合作、探究学习活动
• D、只要充分利用信息技术，就能实现学习方式转变

第17题：

在信息技术与课程整合中，关于信息技术在整合中所起的工具性作用，有一项不够全面的提法是（）。

• A、教师教学的工具
• B、教师编写文本教案的工具
• C、学生认知的工具
• D、教学环境的构建工具

第18题：

下面关于信息技术与课程整合的表述最合适的一项是（）。

• A、信息技术与课程整合即将技术作为工具、环境和资源融入到具体学科的教学和学习的各个层面，有助于促进学生的有效学习
• B、信息技术和课程整合就是指在课堂上使用信息技术辅助教学，充分发挥其工具作用，提高课堂教学的效果
• C、利用信息技术能够创建、形成新的知识或呈现和展示这些知识，所以越是使用高级的技术，就越能体现出教学的先进性，也越能实现信息技术与课程的深层次整合
• D、信息技术与课程整合并不是一个复杂的过程，存在着某些特定的模式，教师需要掌握这个模式，才能在教学中应用自如

第19题：

下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（）。

• A、信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面
• B、信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好
• C、通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好
• D、信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习

第20题：

应用信息技术转变学习方式情景下的教学模式是项目学习、探究学习模式。

第21题：

信息技术环境下的教学模式，（）教学模式对小学数学教学不很适合。

• A、讲授式
• B、情境-探究
• C、个别辅导
• D、讨论学习

第22题：

第23题：