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跨学科开设综合课程，已经成为当今国际上初等教育课程改革的一个重要的发展趋势。

题目

跨学科开设综合课程，已经成为当今国际上初等教育课程改革的一个重要的发展趋势。

相似考题

1.我国课程改革的发展趋势。

2.20世纪90年代以来,世界课程改革的一个重要动向是()。A.重视技术课程并谋求技术课程与科学课程的融合B.技术课程在基础教育中不够重要C.技术课程只在高等教育中开设D.仍强调科学课程

3.世界各国普遍重视科技教育，并把科技启蒙教育作为初等教育课程改革的重要内容。()

4.初等教育课程改革的策略：A、把握发展趋势，对准变革方向B、实施校本课程及其开发，构建课程理论学科群C、科学合理的设计课程D、实施多元化的课程评价

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  • 第1题：

    世界性的初等教育课程改革在课程设置、课程内容以及课程结构等几个方面日益呈现出以下主要趋势( )

    A、努力发展综合课程

    B、更加注重基础学科的改革

    C、日益重视道德教育

    D、更新课程内容，加强科学技术教育


    正确答案：ABCD

  • 第2题：

    作为培养学生读、写、算等基本技能的重要基础学科，在国外的初等教育课程改革中仍然占有相当重要的地位。()


    参考答案：正确

  • 第3题：

    开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（ ）。

    A.综合化趋势
    B.多样化趋势
    C.人文化趋势
    D.科学化趋势

    答案：A
    解析：
    世界许多国家的高等学校都十分注意发展各学科之间的联系，重新组合各种相近的学科，创立跨学科的边缘学科课程，如海洋工程学、商业工程学、教育工程学、机械制造策略和管理，等等。重组知识、反映现代、融入基础、综合交叉，要反映现代科技成果，融入学科基础，体现多学科知识的综合化。

  • 第4题：

    当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（ ）。

    A. 课程内容综合化
    B. 课程实施多样化
    C. 课程方向人文化
    D. 课程性质职业化
    E. 隐性课程愈益重要

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第5题：

    根据《基础教育课程改革纲要(试行）》的要求，我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有（ ）

    A、综合性
    B、均衡性
    C、选择性
    D、时代性

    答案：A
    解析：
    新课程结构具有均衡性、综合性和选择性三个基本特征。课程结构的均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。它体现在以下三个方面：⑴加强学科的综合性；⑵设置综合课程；⑶增设综合实践活动。课程结构的选择性是针对地方、学校与学生的差异而提出的，它要求学校课程要以充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向，以选择性适应于学生的个性发展。 @##v

  • 第6题：

    根据《基础教育课程改革纲要(试行）》的要求，我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有

    A.综合性
    B.均衡性
    C.选择性
    D.时代性

    答案：A
    解析：
    题干强调小学阶段的综合课程，即体现了新课程结构的综合性，故选A

  • 第7题：

    新课程改革要求，小学低年级应开设品德与生活、语文、数学、外语、综合实践活动、体育、艺术(音乐、美术)等课程。（　　）


    答案：错
    解析：
    根据新课改的要求，小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。

  • 第8题：

    结合当前课程改革的实际，谈谈什么是综合实践活动，开设综合实践活动的意义和作用何在？


    正确答案: 综合实践活动是指面向学生的生活世界，以丰富学生的直接经验和培养学生综合研究能力为目的，在教师指导下，学生自主选择、自主探究、感受生活、学以致用的体验性活动。
    开设综合实践活动的意义和作用
    第一，综合实践活动可以更好地培养学生的实践能力。在社会实践过程中，学生通过参与活动，获得各种感性认识，在感性认识不断丰富的过程中，实现理性认识的饿巩固和升华。学生通过走入社会情境，接触社会现实，参与各种社会活动等方式，能够增长直接经验，提高实践能力。
    第二，参加综合实践活动，可以增加学生的生活体验。综合实践活动，通过倡导学生对自我、社会和自然之间的内在联系的整体认识与体验，加强了学生和社会的联系，使得学生在生活中体验和寻求学习的动力，使学生的学习渠道和空间多样化，学习方式情趣化、生活化。综合实践活动使学生融入到完整的社会生活中，得到丰富的生活体验。
    第三，综合实践活动可以形成学生的服务意识，强化学生的社会责任感。学生通过多样化的综合实践活动，形成勇于担负社会责任的社会观念和服务社会的基本技能与方法，使学生在获得社会适应能力和生存能力的同时，形成公民应具备的良好素质，从而实现学生在认知、情感和能力等领域的全面协调发展。

  • 第9题：

    当今我国幼儿园课程改革呈现出了哪些发展趋势？


    正确答案: 幼儿园课程管理多元化、自主化；
    幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边；
    0－－6岁学龄前儿童教育课程一体化；
    幼儿园课程与社区教育和服务相融合；
    重视教师职业水平的提高。

  • 第10题：

    当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（）。

    • A、课程内容综合化
    • B、课程实施多样化
    • C、课程方向人文化
    • D、课程性质职业化
    • E、隐性课程愈益重要

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第11题：

    问答题
    结合当前课程改革的实际，谈谈什么是综合实践活动，开设综合实践活动的意义和作用何在？

    正确答案： 综合实践活动是指面向学生的生活世界，以丰富学生的直接经验和培养学生综合研究能力为目的，在教师指导下，学生自主选择、自主探究、感受生活、学以致用的体验性活动。
    开设综合实践活动的意义和作用
    第一，综合实践活动可以更好地培养学生的实践能力。在社会实践过程中，学生通过参与活动，获得各种感性认识，在感性认识不断丰富的过程中，实现理性认识的饿巩固和升华。学生通过走入社会情境，接触社会现实，参与各种社会活动等方式，能够增长直接经验，提高实践能力。
    第二，参加综合实践活动，可以增加学生的生活体验。综合实践活动，通过倡导学生对自我、社会和自然之间的内在联系的整体认识与体验，加强了学生和社会的联系，使得学生在生活中体验和寻求学习的动力，使学生的学习渠道和空间多样化，学习方式情趣化、生活化。综合实践活动使学生融入到完整的社会生活中，得到丰富的生活体验。
    第三，综合实践活动可以形成学生的服务意识，强化学生的社会责任感。学生通过多样化的综合实践活动，形成勇于担负社会责任的社会观念和服务社会的基本技能与方法，使学生在获得社会适应能力和生存能力的同时，形成公民应具备的良好素质，从而实现学生在认知、情感和能力等领域的全面协调发展。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    当今我国幼儿园课程改革呈现出了哪些发展趋势？

    正确答案： 幼儿园课程管理多元化、自主化；
    幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边；
    0－－6岁学龄前儿童教育课程一体化；
    幼儿园课程与社区教育和服务相融合；
    重视教师职业水平的提高。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    初等教育课程改革的启示：

    A、课程改革要有理性的秩序;

    B、课程改革要在钟摆中寻求平衡、联系;

    C、课程改革要成为理论与实践的活的环节;

    D、课程改革要重视课程实施


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    我国中小学阶段开设的英语课程属于（ ）

    A、国家课程、分科课程
    B、国家课程、综合课程
    C、校本课程、分科课程
    D、校本课程、综合课程

    答案：A
    解析：

  • 第15题：

    我国小学课程改革的发展趋势是加强综合性；加强（ ） ；加强（ ）。


    答案：实践性,弹性,
    解析：

  • 第16题：

    简述新课程改革的发展趋势。


    答案：
    解析：
    (I)以学生发展为本、促进学生全面发展与培养个性相结合；
    (2)稳定并加强基础教育(课程的社会化、生活化和能力化，加强实践性，由“双基”到“四基”)；
    (3)加强道德教育和人文教育，促进课程科学性与人文性融合；
    (4)加强课程综合化；
    (5)课程与现代信息技术相结合，加强课程个性化和多样化；
    (6)课程法制化。

  • 第17题：

    以下符合2001年颁布的《基本教育课程改革纲要（试行）》的基本要求的（??）。

    A.小学以分科课程为主
    B.初中以综合课程为主
    C.在小学到高中开设综合实践活动课程并作为选修课程
    D.形成国家、地方、学校三级课程管理

    答案：D
    解析：
    整体设置九年一贯的义务教育课程。 　　小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。 　　初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与社会(或历史、地理)、体育与健康、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动。积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。 　　高中以分科课程为主。为使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展，课程标准应有不同水平的要求，在开设必修课的同时，设置丰富多样的选修课程，开设技术类课程。积极试行学分制管理。 改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

  • 第18题：

    以下符合2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本要求是（ ）

    A.小学以分科课程为主
    ?
    B.初中以综合课程为主
    ?
    C.在小学到高中开设综合实践活动课程并作为选修课程
    ?
    D.形成国家、地方、学校三级课程管理

    答案：D
    解析：
    基础教育课程改革的目标中要求实行三级课程管理制度。小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。在小学到高中开设综合实践活动课程并作为必修课程。

  • 第19题：

    （）是课程改革的统帅，认清它，对于我们把握课程改革是很重要的。

    • A、课程改革手段
    • B、课程改革途径
    • C、课程改革目标
    • D、课程改革评价

    正确答案:D

  • 第20题：

    当今时代，世界各国的课程改革都非常重视“选修制”、“经验课程”、“综合课程”，这种重视实际上体现了当今世界课程改革的一个共同趋势，即追求（）

    • A、国际性与民族性的内在统一
    • B、平等与高质量的内在统一
    • C、科学世界与生活世界的内在统一
    • D、教师主体与学生主导的内在统一

    正确答案:C

  • 第21题：

    我图开设的语文、数学、外语等课程属于（）

    • A、活动课程
    • B、潜在课程
    • C、综合课程
    • D、学科课程

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    根据《基础教育课程改革纲要(试行）》的要求，我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有
    A

    综合性

    B

    均衡性

    C

    选择性

    D

    时代性


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    判断题
    跨学科开设综合课程，已经成为当今国际上初等教育课程改革的一个重要的发展趋势。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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