从日本现代教育的创建与变革过程中我们能获得怎样的启示?
第1题:
第2题:
日本从奴隶制向封建制转变过程中的重要变革是()
第3题:
我们从国外的课程改革中取得了哪些启示?
第4题:
下列不是期望理论给我们的启示的是()
第5题:
现代教育技术与教育变革有:学习空间与方式的变革、()、教学过程要素关系的转变、教育教学模式的变革。
第6题:
从东南亚金融危机中得到了怎样的启示?
第7题:
从鸦片战争到19世纪末20世纪初,清政府和西方列强之间的关系呈现出怎样的特征?概述这些变化的原因、影响,及留给我们的启示。
第8题:
从现代生活健康与养生的角度看,艮卦的启示我们要动静相宜。
第9题:
幕府夺权
大化革新
版籍奉还
明治维新
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
()是人们在创新过程中与某种思维对象联系起来,从其中相关性得到启示,进而获得创造性设想的思维。
第14题:
在变革的解冻阶段,我们需要做的事不包括()。
第15题:
我们可以从庄子思想中得到什么启示?
第16题:
人生从外打破是压力,从内打破是成长。如果你等待别人从外打破你,那么你注定成为别人的盘物,如果能自己从内打破,那么休会发现自己的成长相当于一种重生。这段生活感悟从哲学上启示我们() ①辩证的否定是对事物自身的否定 ②观念创新可以促进事物价值的转换与创造 ③要敢于突破既有理论和实践 ④创新推动生产关系和人类思维的变革
第17题:
对于现代教育技术与教育变革的关系,以下理解不正确的是()。
第18题:
简述大袖衫形成的原因,它的出现对我们有怎样的启示。
第19题:
黑箱理论启示我们,可以从()形式的比较分析来探测内部黑箱
第20题:
从日本的侵华战争与中国人民抗战的历史中我们可以得到怎样的经验教训?
第21题:
第22题:
第23题:
对
错