高等学校的学术属性体现在哪些方面()
第1题:
第2题:
水文勘测工教材应是技术学科教材,不宜按()课程教材组织内容。
第3题:
赫尔巴特主义课程论是属于()
第4题:
体育的多种属性体现在哪些方面?
第5题:
根据课程类型的理论,目前我国中小学开设学科课程基本上属于()
第6题:
高等学校设立(),审议学科、专业的设置,教学、科研计划方案、成果等有关学术活动。
第7题:
在美国高等学校的学院和系层次上,教学和科研人员保留了较小的学术管理权。
第8题:
学科教学大纲
学科考试说明
学科课程结构
国家课程标准
第9题:
学术
学者
学校
学科
第10题:
科目本位课程
学术中心课程
综合学科课程
活动课程
第11题:
“学者”
“学院”
“课程”
“学科”
第12题:
高等师范学校
高等艺术学校
体育学校
职业学院
第13题:
人才培养的基本单元是()
第14题:
目前德国的高等学校分为学术性和非学术性高等学校两类。下列是学术性高等学校的是()
第15题:
古代教学中的“六艺”是()的最早形态。
第16题:
下列不属于典型的学科课程的是()。
第17题:
下列对高等学校课程的理解正确的有()
第18题:
高等学校内部的学科和专业设置,不受下列哪项因素的制约?()
第19题:
以承担专门的技术人才培养或职业培训功能为主的高等学校是(),该类高等学校也通过开设与大学一、二年级相同的普通教育课程与大学同年级课程相衔接。
第20题:
专业
学科
高等学校
学院
第21题:
科目本位课程
学术中心课程
综合学科课程
经验中心课程
第22题:
科目本位课程
学术中心课程
综合学科课程
都不对
第23题:
综合学科课程
经验课程
科目本位课程
学术中心课程