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教师的阅读与学生无关。
题目
教师的阅读与学生无关。
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第1题：
为了达成培育学生语文素养的目标,教师应()。A激发学生阅读兴趣
B依据学生的特点
C指导学生学习方法
D指导学生阅读能力的发展
正确答案：AB
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第2题：
依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。（ ）答案：错解析： -
第3题：
大学生品德的形成是辅导员的任务，与学科教师无关。（ ）答案：错解析： -
第4题：
某学校组织教师学习《普通高中语文课程标准(实验)》，围绕“不同类型文本的阅读指导”深入研讨，下列说法正确的是（ ）。A、阅读论述性文章，教师应引导学生注意材料的来源与真实性、基本事件与典型细节、文本的价值取向与实用效果等
B、阅读常用应用文，教师应主要借助文本示例，引导学生了解其功用和基本格式，以学生自学为主，不必做过多分析
C、阅读新闻，教师应引导学生把握观点和材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性等
D、阅读文学作品，教师应重视对文本的具体把握，注意作品内涵的无限性和模糊性，鼓励学生任意表达个人见解答案：B解析：本题考查对课标中教学实施建议的理解。A选项是对阅读新闻的指导建议，C选项是对阅读论述性文章的指导建议，D选项中作品内容具有多义性和模糊性的特点，并非无限性。应鼓励学生设身处地的感受体验，通过查阅资料知人论世，而非任意表达个人见解。B项论述正确，故选B。 -
第5题：
仅仅是课堂上的阅读和讲解，对学生阅读的影响力是有限的，而教师自身对阅读的热爱对学生的影响却是深远的。
正确答案:正确 -
第6题：
某教师对阅读教学理解有误的一项是（）。
- A、阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
- B、阅读是学生的个性化行为
- C、阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
- D、应加强对阅读方法的指导.让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览
正确答案:D -
第7题：
教师的“吃拿卡要”只是教师自身的问题，与学生家长的诱导毫无关系。
正确答案:错误 -
第8题：
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
正确答案:正确 -
第9题：
阅读是学生的个性化行为，在教学中，（）。
- A、让学生自由发挥，想怎么读就怎么读
- B、教师要加强阅读示范和阅读指导
正确答案:B -
第10题：
单选题阅读教学是（）。A学生与文本之间对话的过程
B学生与教师之间对话的过程
C教师与文本之间对话的过程
D学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题某教师对阅读教学理解有误的一项是（）。A阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
B阅读是学生的个性化行为
C阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
D应加强对阅读方法的指导.让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览
正确答案： B解析： 《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出“应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览”，并没有明确规定“让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览”，故D项错误，当选。 -
第12题：
判断题教师的“吃拿卡要”只是教师自身的问题，与学生家长的诱导毫无关系。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
以下不利于培养学生阅读习惯的是( )。
A.教师与学生分享阅读之中愉快的感受
B.批评阅读不流利的学生
C.鼓励家长与学生一起阅读
D.带学生参观阅读中出现的景物
正确答案：B
批评学生是一种惩罚，不利于良好习惯的培养。 -
第14题：
教师如何培养学生的阅读能力？答案：解析：(1)循序渐进，注意训练目的的合理性和训练过程的阶梯性；
(2)养成良好的习惯，形成阅读技能；
(3)注重思维能力的训练；
(4)拓宽学生的阅读视野，构建宽厚的知识文化背景。 -
第15题：
《普通高中语文课程标准（实验）》对“课外阅读”提出具体教学建议，某教师根据这些建议使用“语文读本”下列使用方法不恰当的是（ ）。
A.教师鼓励学生运用从精读中获得的知识和经验，自主阅读课本。
B.每学期至少要用一半的课时学习语文读本，扩大学生的阅读量。
C.教师向学生推荐语文读本中与教科书阅读单元相配合的选文。
D.以语文读本所涉作家为基础，向学生推荐其他课外阅读篇目。答案：B解析：知识点:课程目标相关内容。《普通高中语文课程标准（实验）》“阅读与鉴赏”教学实施中指出：“课外阅读活动是阅读教学的重要组成部分。应根据不同学生的具体情况，适时推荐文化品位高、难易程度适当的课外读物。”使用的课时应根据不同学生的具体情况而定，“每学期至少要用一半的课时学习语文读本”不恰当。B项表述错误，符合题干要求，当选。
A项：语文读本主要是引导学生自学、自主阅读。与题干不符，排除。
C项：教师应立足课内、课外同向推荐语文读本。与题干不符，排除。
D项：教师应向学生广泛推荐课外读物。与题干不符，排除。 -
第16题：
有关阅读教学，错误的是（ ）。A.阅读要珍视学生独特的感受，体验与理解，不应以教师的分析取代学生的阅读
B.阅读教学要重视培养学生广泛的阅读兴趣，要扩大阅读面，要多读网上文章
C.提倡多角度、有创意地阅读．防止逐字逐句的过深分析与远离书本的过度发挥
D.各学段的阅读教学都要重视朗读与默读，朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调答案：B解析：《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出“关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料”，并没有提出“要多读网上文章”。因此选择B项。 -
第17题：
教师的阅读与学生无关。
正确答案:错误 -
第18题：
仅仅是课堂上的阅读和讲解，对学生的阅读的影响力是有限的，而教师自身对阅读的热爱对学生的影响却是深远的。
正确答案:正确 -
第19题：
阅读是学生的（）行为，不应以教师的分析来代替学生 的阅读实践。
- A、个性化
- B、整体化
- C、综合化
正确答案:A -
第20题：
阅读教学是（）。
- A、学生与文本之间对话的过程
- B、学生与教师之间对话的过程
- C、教师与文本之间对话的过程
- D、学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
正确答案:D -
第21题：
下列哪一项不属于读书指导法？（）
- A、教师指导性阅读
- B、学生半独立性阅读
- C、学生独立性阅读
- D、预习性阅读
正确答案:D -
第22题：
单选题教学《沁园春·长沙》时，教师引导学生联想与“秋”有关的古诗，学生列举了《天净沙·秋思》《枫桥夜泊》和《登高》。教师让学生思考课文所表达的情感与这些作品有何不同。以下对于教师做法的分析，正确的是()。A有助于学生理解诗歌内容的深层内涵
B较好地提高了学生的阅读效率
C教师有较强的激发学生阅读兴趣的意识
D教师注重语文学习方法的指导
正确答案： D解析： -
第23题：
单选题以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中有关阅读教学的理解错误的一项是（）。A阅读要珍视学生独特的感受、体验与理解，不应以教师的分析取代学生的阅读
B阅读教学要重视培养学生广泛的阅读兴趣，要扩大阅读面，要多读网上文章
C提倡多角度、有创意地阅读，防止逐字逐句的过深分析与远离书本的过度发挥
D各学段的阅读教学都要重视朗读与默读，朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调
正确答案： D解析： 《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出要"关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料"，并没有提出"要多读网上文章"。因此选择B项。 -
第24题：
判断题教师的阅读与学生无关。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析