同化与顺化之间的()过程,也就是认识上的适应。
第1题:
把当前的动作、经验资料或知识纳入到已有的整体结构之中的心理过程是()
第2题:
皮亚杰有关认知结构的理论中,认知发展的过程包括()
第3题:
皮亚杰认为,儿童思维中的自我中心的机制是在于同化与顺化的()。
第4题:
个体把他的活动对象(客体)整合到自己活动图式中去的过程叫做()。
第5题:
按照皮亚杰的观点,图式是人心理活动的框架或组织结构。所以,图式的形成和变化由两个基本过程组成:同化、顺化。
第6题:
皮亚杰从认知结构的“()”出发,认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。
第7题:
概念同化的过程
概念顺应的过程
适应的过程
守恒的过程
第8题:
对
错
第9题:
第10题:
同化
顺化
主体
客体
相互作用
第11题:
同化
顺化
平衡
正迁移
第12题:
第13题:
皮亚杰的发生认识论原理告诉我们,人类的认识得以建构的中介活动是()
第14题:
皮亚杰认为,儿童思维中的自我中心的机制关键在于同化与顺化的() 。
第15题:
个人与环境方面的要求取得协调一致所表现的状态与过程叫做:()。
第16题:
理解新的事物关键属性的过程也就是()。
第17题:
皮亚杰从认知结构的“图式”出发,认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。
第18题:
()指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态。
第19题:
第20题:
同化
顺化
顺应
内化
第21题:
异化和顺化
同化和顺化
优化和同化
异化和优化
第22题:
同化
顺化
平衡化
自动化
第23题:
同化
顺化
适应
平衡