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参考答案和解析
正确答案:
保教质量管理是按照幼儿园保教目标的要求安排保教活动，并对保教过程的各个阶段和环节和进行质量控制的过程.保教工作管理的中心任务在于提高幼儿保教的质量.1.树立正确而全面的保教质量管理观.正确而全面的保教质量管理观包括：（1）全面发展的保教质量管理观（2）面向全体幼儿的保教质量管理观（3）全员管理的保教质量管理观（4）全程管理的保教质量管理观.2.建立和健全保教质量管理制度，严格实行"四全管理".（1）建立相对完善的保教质量标准（2）健全保教质量的检查制度（3）建立保教质量管理的分析评价和反馈制度
更多“谈谈你对幼儿园保教质量管理的认识。”相关问题
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第1题：
北京市禁止幼儿园教英语拼音等说明北京为什么这么做谈谈你对这项措施的看法答案：解析：(1)人的发展的顺序性，指人的身心发展所具有的由低级到高级，由量变到质变按次序发展的特性。要求教育活动的进程需大致适合人的发展的顺序性，不能“颠三倒四”更不能逆人的发展顺序而行。(2)幼儿园阶段以培育幼儿具有良好行为习惯为主，而不是刻意地去教会儿童某种知识。因此，幼儿园教育就是应该让儿童在活动、游戏中感知规则、认识周围世界。游戏是幼儿最基本的活动，幼儿参加丰富多彩的游戏活动有益于身心发展，在玩耍中玩出兴趣、玩出自信，学会交往，养成良好的性格和习惯。(3)北京市禁止幼儿园教授英语拼音，顺应了幼儿的身心发展规律，能够使幼儿在轻松、愉快的氛围中学习和成长。但是这种做法又会使幼儿课外补课“浪潮”更加凶猛，例如幼小衔接、幼儿课外辅导班等，望子成龙心切的父母又可能会过早地把自己的孩子送到课外辅导班，同样，会给幼儿的成长带来不利影响。 -
第2题：
幼儿园里孩子最喜欢“告状”结合实例谈谈你对孩子“告状”的认识以及处理的方法。
正确答案: （1）告状是孩子的天性，孩子告状是孩子认识不成熟的表现。
（2）多数孩子认为大家应该遵守的规则，只要不遵守就告状，这是维护规则的目的。
（3）有的孩子告状是想在老师面前表现一下。
（4）有的告状是因为看到了不公平或不良现象，有正义感的表现。
（5）也有做错了事推卸责任的情况。 -
第3题：
幼儿园保教工作的地位（）
- A、保教工作是幼儿园的核心工作
- B、保教工作是幼儿园的中心工作
- C、保教是幼儿园的质量
- D、保教是幼儿园的生命线
正确答案:A,B -
第4题：
谈谈你对幼儿园课程中教育活动的结构化程度连续体的认识。
正确答案:单一概念、整合概念、单元教学、主题教学、教师指导的研究、方案教学、瑞吉欧的方案活动等从高到低组成了结构化程度的连续体。对结构化程度连续体的认识是
1、在幼儿园课程中，教育活动的设计与实施在结构化程度上由低到高，形成一个连续体，所有的教育活动都可以在此连续体上找到相应的位置
2、每种类型的教育活动本身的性质，决定了该教育活动结构化程度的基本状况，表现为每种类型的教育活动在此连续体上都可以找到相应的区域
3、尽管同种类型的教育活动的结构化程度基本状况趋同，但是由于教育活动设计和实施等各方面原因，其结构化程度也会有所不同，表现在连续体的与这种类型的教育活动相对应的较小范围内可以找到相应的位置
4、幼儿园课程的教育取向，能够从组成课程的系列教育活动在连续体的相对位置中得到反映 -
第5题：
谈谈你对“教必有法,但无定法”这句话的理解。
正确答案: 1、教学要贯彻教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，育人为目的的原则。
2、不触动学生情感的教学是达不到教学艺术高境界的；个体的情感对知识活动有动力、强化、调节三方面的功能。
3、教学中不存在一种可以适合于所有教学情景的模式和结构，不同的教学目标要有不同的教学策略相适应，世界上不存在一种万能的教学模式。
4、新的教学方法的着眼点应该是通过怎样的方式去调动学习者的主动性，使其能够更为自觉地通过内部运作的过程来合理建构自己的知识状态，来发展自己的知识结构。
5、学习任何知识的最佳途径都是由自己去发现，因为这种发现，理解最深刻，也容易掌握期中的内存规律、性质、和联系。
总之【有法】
应该尊重学生，了解实际学情，从学生出发，从教材的本质出发，【无定法】
采取适当的教学方法【得法】 -
第6题：
谈谈你对体育教学评价主体的认识。
正确答案:体育教学的双方是学生和任课老师，因此学生和任课教师就是体育教学评价的主体。除此之外，还有学校领导、体育部（室）教师、学校体育同行、专家以及家长等。总体来说，教师是体育教学评价中最有发言权的人，也是《中华人民共和国教师法》第七条规定的教师权力之一，由于学生是教学活动的参与者，有着亲身的体验，所以，学生也具有一定的发言权。 -
第7题：
谈谈你对小肝癌诊断的认识。
正确答案:小肝癌型：是指单个癌结节直径在5cm以下，或两个癌结节体积总和小于5cm者。（1）病理诊断：根据SHCC的形态、结构及预后分型：①早期HCC（eHCC.肝小叶及假小叶结构未被破坏，常含门脉结构，肿瘤细胞高度分化，呈替代性生长，尚未呈膨胀性生长，无假包膜形成，无门脉浸润及肝内转移：②Ⅰ型（单结节型）：膨胀性生长，包膜明显；③Ⅱ型（单结节伴结节外生长型0：向结节外替代性生长，边界模糊：④Ⅲ型（相连多结节型）：多个有包膜的毗邻结节呈膨胀性生长，并替代周围假小叶；⑤Ⅳ型（边界不清楚）：肿瘤与非肿瘤组织分界不清，呈浸润性生长。（2）超声诊断：①影多普勒血流显像法（CECD.；②中超声（IOU）。（3）CT诊断；（4）MRI诊断；早期诊断是原发性肝癌获得早期治疗的前提，一旦肝癌出现了典型症状与体征，诊断并不困难，但往往已非早期。所以，凡是中年以上，特别是有肝病史病人，发现有肝癌早期非特异的临床表现，应考虑肝癌的可能。特征性：慢性肝病史、肝占位性病变，甲胎蛋白。 -
第8题：
问答题陶行知提出“教的最终目的是为了不教”。谈谈你对这句话的认识。正确答案： “教学的目的是为了不教”“教是为了不教”。从这个意义上说教学不仅要使学生学会知识，更重要的是引导学生学会学习。有老师这样概括教学，教学就是引导学生学会思考、引导学生学会提问、引导学生学会选择、引导学生学会评价。教学必须经过一个由不会到会的过程，切不可操之过急，只要师生共同努力、潜心钻研、赴诸实践、长抓不懈，汗水之后肯定是一片新绿，“教是为了不教”“知识无需教”的理想境界一定能实现，因为学生学会了学习。解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题幼儿园保教工作的地位（）A保教工作是幼儿园的核心工作
B保教工作是幼儿园的中心工作
C保教是幼儿园的质量
D保教是幼儿园的生命线
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题谈谈你对幼儿园课程中教育活动的结构化程度连续体的认识。正确答案： 单一概念、整合概念、单元教学、主题教学、教师指导的研究、方案教学、瑞吉欧的方案活动等从高到低组成了结构化程度的连续体。对结构化程度连续体的认识是
1、在幼儿园课程中，教育活动的设计与实施在结构化程度上由低到高，形成一个连续体，所有的教育活动都可以在此连续体上找到相应的位置
2、每种类型的教育活动本身的性质，决定了该教育活动结构化程度的基本状况，表现为每种类型的教育活动在此连续体上都可以找到相应的区域
3、尽管同种类型的教育活动的结构化程度基本状况趋同，但是由于教育活动设计和实施等各方面原因，其结构化程度也会有所不同，表现在连续体的与这种类型的教育活动相对应的较小范围内可以找到相应的位置
4、幼儿园课程的教育取向，能够从组成课程的系列教育活动在连续体的相对位置中得到反映解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题幼儿园里孩子最喜欢“告状”结合实例谈谈你对孩子“告状”的认识以及处理的方法。正确答案： （1）告状是孩子的天性，孩子告状是孩子认识不成熟的表现。
（2）多数孩子认为大家应该遵守的规则，只要不遵守就告状，这是维护规则的目的。
（3）有的孩子告状是想在老师面前表现一下。
（4）有的告状是因为看到了不公平或不良现象，有正义感的表现。
（5）也有做错了事推卸责任的情况。解析： 暂无解析 -
第12题：
幼儿园里孩子最喜欢“告状”结合实例谈谈你对孩子“告状”的认识。
正确答案:（1）告状是孩子的天性，孩子告状是孩子认识不成熟的表现。
（2）多数孩子认为大家应该遵守的规则，只要不遵守就告状，这是维护规则的目的。
（3）有的孩子告状是想在老师面前表现一下。
（4）有的告状是因为看到了不公平或不良现象，有正义感的表现。
（5）也有做错了事推卸责任的情况。 -
第13题：
谈谈你对幼儿园保教质量管理的认识。
正确答案:保教质量管理是按照幼儿园保教目标的要求安排保教活动，并对保教过程的各个阶段和环节和进行质量控制的过程.保教工作管理的中心任务在于提高幼儿保教的质量.1.树立正确而全面的保教质量管理观.正确而全面的保教质量管理观包括：
（1）全面发展的保教质量管理观
（2）面向全体幼儿的保教质量管理观
（3）全员管理的保教质量管理观
（4）全程管理的保教质量管理观
建立和健全保教质量管理制度，严格实行"四全管理".
（1）建立相对完善的保教质量标准
（2）健全保教质量的检查制度
（3）建立保教质量管理的分析评价和反馈制度 -
第14题：
谈谈你对幼儿园综合性课程的理解。
正确答案:（1）综合性课程就是将课程的各种因素综合化的课程。
（2）课程的综合化可以通过各种方式，例如学科领域的综合、发展方面的综合、通过专题的综合、通过幼儿园环境的综合等，但是，最为常见的则是通过主题的综合。
（3）不管以何种方式综合，综合性课程都可以有不同的结构化程度，这就是说，将课程的各种因素加以综合化，这只是形式，而其本质是，结构化程度高的综合性课程，反映的仍然是以教师为中心，以课程的行为目标为导向，以结果为评价标准的课程特征，而结构化程度低的综合性课程，反映的则是以儿童为中心，以课程的过程、原则为取向，以活动过程为评价依据的课程特征。
（4）综合性课程的长处在于：①综合性课程是有关联的课程，对儿童各方面的学习内容进行了有意义的联系。②综合性课程能促进儿童主动的学习。③综合性课程由儿童一起参与设计，并能符合儿童的兴趣和需要。④综合性课程能使儿童发展与知识结合成一体。
（5）综合性课程也有其弱点：①综合性课程不可能达到知识完整性的要求。②失却了每个科目的独特性，不利于把握不同科目的学习方法以及表述方式。 -
第15题：
你采取什么样的办园方略来促进幼儿园办园水平和保教质量的提高？
正确答案:办好一所幼儿园，必须有现代化的教学环境，需要创设家庭式的温馨氛围，这样才会让家长放心、幼儿开心。因此，我需要保持积极的创新意识、服务意识，还要定期培养新型的师资队伍，对幼儿要实施个性化的素质教育，才会送来一个稚童，还家长一个英才，我是这样想的，也是这样做的。 -
第16题：
陶行知提出“教的最终目的是为了不教”。谈谈你对这句话的认识。
正确答案:“教学的目的是为了不教”“教是为了不教”。从这个意义上说教学不仅要使学生学会知识，更重要的是引导学生学会学习。有老师这样概括教学，教学就是引导学生学会思考、引导学生学会提问、引导学生学会选择、引导学生学会评价。教学必须经过一个由不会到会的过程，切不可操之过急，只要师生共同努力、潜心钻研、赴诸实践、长抓不懈，汗水之后肯定是一片新绿，“教是为了不教”“知识无需教”的理想境界一定能实现，因为学生学会了学习。 -
第17题：
谈谈你对“类型电影”的认识。
正确答案:所谓的“类型电影”，是由不同的题材或技巧所形成的不同的影片范式。在20年代末，美国类型电影：西部片、喜剧片、强盗片、恐怖片、歌舞片和战争片等，已经初具规模。类型规范了影片的叙事时空和形式技巧，凡是不适应类型要求的题材和处理手法，均被视为有可能导致失败的风险。类型和票房也变为衡量创作者能力的尺度，创作者必须抑制个性的发挥，就范于一定的类型模式。在好莱坞三、四十年代，最突出的类型电影：喜剧片、西部片、强盗片和音乐歌舞片。
好莱坞类型电影的制作和类型电影观念的发展，尽管在某种程度上丰富了电影的叙事形式和叙事语言，但从整体上看，好莱坞类型电影的叙事模式，仍旧隶属于戏剧性的叙事模式。类型片强调影片故事情节取胜，人物关系也从属于情节关系。好莱坞强调连贯性的剪辑和流畅性的时空组合，以利于一环扣一环的封闭的因果关系的线性发展。影片的情节和镜头也遵循着逻辑的发展，竭力造成时空的连贯性，便于得到观众的认同。封闭的结构模式造成了影片大团圆的结局，也决定了影片人物和环境的假定性和不真实性。这一叙事模式还带来了一系列技巧和手段的封闭性。 -
第18题：
问答题请结合工作实际，谈谈你对银行保理业务的认识。正确答案： (1)保理的含义。
(2)保理的类型。银行的保理业务可分为国内保理业务和国外保理业务两类。(3)保理业务的风险。
①信用风险。商业银行在开展保理业务时，因不能较准确地掌握客户情况、不能对客户客观地进行风险评估及合理控制客户风险而独自承担可能出现的进出口商之间的欺诈性交易或出口商的履约风险。
②信息不对称风险。由于受到地域、行业等因素影响，商业银行与客户之间的信
息不对称，不能完全准确评估、掌握客户的经营状况、财务状况和资信状况，因而无法提供相应的金融服务。
③法律风险。法律风险，即因各国法律不统一，对保理业务监管宽严程度不一带
来的风险，或因管理条例变化引起的风险，或因不完善、不正确的法律意见和文件造成的风险等。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题谈谈你对幼儿园保教质量管理的认识。正确答案： 保教质量管理是按照幼儿园保教目标的要求安排保教活动，并对保教过程的各个阶段和环节和进行质量控制的过程.保教工作管理的中心任务在于提高幼儿保教的质量.1.树立正确而全面的保教质量管理观.正确而全面的保教质量管理观包括：
（1）全面发展的保教质量管理观
（2）面向全体幼儿的保教质量管理观
（3）全员管理的保教质量管理观
（4）全程管理的保教质量管理观
建立和健全保教质量管理制度，严格实行"四全管理".
（1）建立相对完善的保教质量标准
（2）健全保教质量的检查制度
（3）建立保教质量管理的分析评价和反馈制度解析： 暂无解析 -
第20题：
判断题班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本 单位，幼儿教师是保教活动的主体。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题幼儿园里孩子最喜欢“告状”结合实例谈谈你对孩子“告状”的认识。正确答案： （1）告状是孩子的天性，孩子告状是孩子认识不成熟的表现。
（2）多数孩子认为大家应该遵守的规则，只要不遵守就告状，这是维护规则的目的。
（3）有的孩子告状是想在老师面前表现一下。
（4）有的告状是因为看到了不公平或不良现象，有正义感的表现。
（5）也有做错了事推卸责任的情况。解析： 暂无解析