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奴隶社会、封建社会教育的基本途径是（）A、社会实践B、学校教学C、阶级斗争D、课外活动

题目

奴隶社会、封建社会教育的基本途径是（）

  • A、社会实践
  • B、学校教学
  • C、阶级斗争
  • D、课外活动
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1.简述封建社会教育的基本特征。

2.教育与生产劳动相分离的社会有【 】A．奴隶社会和封建社会B．奴隶社会、封建社会和资本主义社会C．原始社会、奴隶社会和封建社会D．原始社会和奴隶社会

3.我国奴隶社会教育的重要特点是()。

4.古代#X是在( )中执行#X职能的机构与官吏。A．奴隶社会 B．封建社会 C．奴隶社会和封建社会 D．资本主义社会

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  • 第1题：

    与生产劳动相脱离的教育有()。

    A、原始社会教育

    B、奴隶社会教育

    C、封建社会教育

    D、资本主义社会

    E、社会主义教育


    参考答案：B,C

  • 第2题：

    中国奴隶社会教育内容是六艺教育，六艺是指____、____、____、____、____、____ 等六门课程。


    正确答案：
    诗、书、礼、乐 、易、春秋

  • 第3题：

    自然经济占统治地位是在（）

    A.原始社会

    B.奴隶社会

    C.封建社会

    D.奴隶社会和封建社会


    参考答案：D

  • 第4题：

    奴隶社会教育制度形成于何时？有哪些历史性变化？


    正确答案: 中国奴隶制社会开始于夏朝，奴隶社会教育制度也形成于这个时期，商代得到进一步发展，至西周则达到鼎盛阶段，到春秋时代就渐趋没落。
    社会的阶级分化是造成教育发生分化的直接原因。原始社会那种民主平等的教育发生了质的变化，学校由国家来组织和管理，少数贵族才有享受学校教育的特权，目的是培养、训练居于奴隶之上的统治者。多数从事体力劳动的民众，被排除在学校之外，只能在社会生活中生产劳动中接受生活教育和统治者施行的教化。

  • 第5题：

    荷马史诗极为广阔地描绘了由（）过渡时期的社会生活和人们的精神面貌。

    • A、氏族社会向奴隶社会
    • B、奴隶社会向氏族社会
    • C、奴隶社会向封建社会
    • D、封建社会向奴隶社会

    正确答案:A

  • 第6题：

    自然经济占统治地位是在（）

    • A、原始社会
    • B、奴隶社会
    • C、封建社会
    • D、奴隶社会和封建社会

    正确答案:D

  • 第7题：

    奴隶社会教育的特点是（）。


    正确答案:学在官府

  • 第8题：

    填空题
    封建社会教育基本特点是封建的（）。

    正确答案： 等级性
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    荷马史诗极为广阔地描绘了由（）过渡时期的社会生活和人们的精神面貌。
    A

    氏族社会向奴隶社会

    B

    奴隶社会向氏族社会

    C

    奴隶社会向封建社会

    D

    封建社会向奴隶社会


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    奴隶社会教育的特点是（）。

    正确答案： 学在官府
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    自然经济占统治地位是在（）
    A

    原始社会

    B

    奴隶社会

    C

    封建社会

    D

    奴隶社会和封建社会


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “学校教育等级森严、注重思想控制、教育内容长期保持不变”是那种社会教育的特征（）。
    A

    奴隶社会

    B

    封建社会

    C

    资本主义社会

    D

    社会主义社会


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列不属于中国古代语文教学阶段的是()。

    A.原始社会教育

    B.奴隶社会教育

    C.封建社会教育

    D.资本主义社会教育


    正确答案：D

  • 第14题：

    下列关于封建社会教育表述不正确是( )。

    A.官学和私学是我国封建社会学校教育的基本类型

    B.封建社会的教育内容中国以《四书》《五经》为主；欧洲以“七艺”“骑士七技”为主

    C.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征

    D.封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走向结合


    正确答案：D
    西周时期，建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”和“乡学”之分。到了春秋战国时期，官学衰微，私人讲学之风大兴，官学和私学是我国封建社会学校教育的基本类型。封建社会的教育内容中国以《四书》《五经》为主，西欧中世纪的教育几乎为教会所控制，因而这一时期的教育主要是以培养僧侣人才为目的的教会教育，分为僧院学校、大主教学校和教区学校。僧院学校和大主教学校主要是培养僧侣和统治阶级的接班人，学习的内容主要是神学和“七艺”，教区学校主要对普通贫民子弟进行教育，教育内容为“骑士七技”。古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性，封建社会的学校还具有等级性。封建社会的学校教育与生产劳动相脱离，所以D选项的表述是不正确的。

  • 第15题：

    具有与生产劳动相分离特征的教育阶段是( )

    A.原始社会教育
    B.奴隶社会和封建社会教育
    C.近代教育
    D.现代教育

    答案：B
    解析：
    奴隶社会和封建社会中教育和生产劳动是相分离的，那时候的教育具有等级性，是奴隶主和贵族享有的教育。

  • 第16题：

    简述奴隶社会、封建社会道德的基本要求。


    正确答案: 随着私有制的出现和阶级助产生，人类进入了阶级社会，道德也分裂为阶级的道德。占统治地位的奴隶主和地主阶级的道德。
    （1）贯穿这两个社会形态并在其中起主导作用的道德原则是忠于君主。
    （2）维护人身依附和宗法等级关系，是这两个社会所公认的道德要求。
    （3）鄙视劳动、歧视妇女、主张男尊女卑也是这两个社会所共有的道德要求。奴隶阶级和农民阶级道德的基本原则，是争取人身自由，反抗压迫剥削。赞美劳动、憎恶巧取豪夺，倡导勤劳节俭、忠诚老实、互帮互助等也是奴隶阶级和农民阶级道德的重要内容。
    奴隶社会和封建社会道德的基本特征是：
    （1）进步与退步并存。
    （2）与原始道德意识混沌状态相比，奴隶社会和封建社会道德成为独立的社会上层建筑成份和意识形态。

  • 第17题：

    “学校教育等级森严、注重思想控制、教育内容长期保持不变”是那种社会教育的特征（）。

    • A、奴隶社会
    • B、封建社会
    • C、资本主义社会
    • D、社会主义社会

    正确答案:B

  • 第18题：

    关于犯罪原因的“原罪说”是（）.

    • A、欧洲奴隶社会的主流观点
    • B、中国奴隶社会的主流观点
    • C、欧洲封建神学时期的主流观点
    • D、中国封建时期的主流观点

    正确答案:C

  • 第19题：

    多选题
    与生产劳动相脱离的教育有（）。
    A

    原始社会教育

    B

    奴隶社会教育

    C

    封建社会教育

    D

    资本主义社会

    E

    社会主义教育


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    奴隶社会、封建社会教育的基本途径是（）
    A

    社会实践

    B

    学校教学

    C

    阶级斗争

    D

    课外活动


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    关于犯罪原因的“原罪说”是（）。
    A

    欧洲奴隶社会的主流观点

    B

    中国奴隶社会的主流观点

    C

    欧洲封建神学时期的主流观点

    D

    中国封建时期的主流观点


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    奴隶社会教育具有鲜明的（）。

    正确答案： 阶级性
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    具有与生产劳动相分离特征的教育阶段是(   )。
    A

    原始社会教育

    B

    奴隶社会教育

    C

    近代教育

    D

    现代教育


    正确答案： A
    解析：

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