niusouti.com
更多“学生中心论”相关问题
-
第1题：
德国教育家赫尔巴特是“学生中心论”的代表。()此题为判断题(对，错)。
正确答案:×
-
第2题：
()理论是建立在西方艺术作品语境内的审美哲学。A、“作品中心论”
B、“环境中心论”
C、“学生中心论”
D、“教师中心论”
答案：A
-
第3题：
教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服( )A.不从学生实际出发，不尊重学生的个性
B.单纯强调书本，排斥实践；强调个人经验，否定理论知识的作用
C.儿童中心论
D.教师中心论答案：B解析：在教学中贯彻理论联系实际的原则，就要使学生从理论与实际的结合中理解和掌握知识。B项的说法明显地将理论和实践相分离了，是贯彻此原则所必须防止和克服的。 -
第4题：
学生对教师必须服从,学生个性受到压抑。这种观点是（ ）
A.教师中心论 B.学生中心论
C.教育中心论 D.知识中心论答案：A解析：教师中心论的典型代表人物包括赫尔巴特和凯洛夫，他们认为教师在教育教学过程中起 主宰作用,强调教师的权威作用。 -
第5题：
持“教师中心论”的人把学生比作“船”，把教师比作“舵手”，学生必须无条件地服从教师的指挥。试从学生在教育过程中的地位简评这个观点。答案：解析：这种观点是片面的。
首先，它只强调学生作为教育的客体，而忽略了学生还是自我教育和发展的主体，是具有主观能动性的人。在教育过程中，学生是教育活动主动的参加者，而不是被动的接受者。对于教育影响，他们可能积极地接受，也可能消极地抵制。同时，在师生关系中，它过分夸大了教师的作用。
其实，如果教师不能调动学生的主动性、积极性，把学生当作学习活动的主人，教师自身的“舵手”作用也无法真正实现。
总之，我们既不能忽略，也不能夸大学生的客体地位。要认识到学生既是教育的客体，又是自我发展和教育的主体，在教育过程中应使学生的双重地位统一起来。 -
第6题：
不能把学生主体论等同与儿童中心论。
正确答案:正确 -
第7题：
（）是传统的“师道尊严”的体现
- A、学生中心论
- B、教师中心论
- C、“主体—主导”论
- D、“主体间性”论
正确答案:B -
第8题：
学生中心论这种课程流派最初是（）提出的。
- A、夸美纽斯
- B、杜威
- C、赫尔巴特
- D、凯洛夫
正确答案:B -
第9题：
学生中心论
正确答案:这种理论的代表人物有法国的卢梭和美国的杜威。他们看到了学生在接受教育过程中的主动性，强调教育活动的成功必须以学生的自觉积极性为前提，因此十分强调从学生的兴趣和需要出发，甚至认为学生能够完全决定整个教育过程，导致教师放弃对学生的主动引导，追随在学生自发性活动的后面。 -
第10题：
多选题关于学生在教育过程中的地位、教育史上曾出现过下列观点（）A教师中心论
B个人本位论
C社会本位论
D儿童中心论
E教育万能论
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题“学生是可以随意涂抹的一张白纸，一个可以任意填灌的装知识的容器。”这句话说明了（）A师生互动论
B学生中心论
C白板说
D教师中心论
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题“学生中心论”是一种完全正确的想法。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
()的理论基础主要来自鲍姆加通、康德、汉斯立克等人的“美学”基础理论。A、“作品中心论”
B、“环境中心论”
C、“学生中心论”
D、“教师中心论”
答案：A
-
第14题：
两种比较有影响的教育定位理论,分别把学生定位在教育活动的边缘和中心位置的是:()。A、“教师中心论”和“学生中心论”
B、“教师中心论”和“儿童中心论”
C、“家长中心论”和“儿童中心论”
D、“学校中心论”和“学生中心论”
正确答案：B
-
第15题：
简述“教师中心论”和“学生中心论”的主要观点。答案：解析：(1)教师中心论认为教师在教育教学过程中起主宰作用，强调教师的权威作用；
(2)学生中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发,整个 教育过程要围绕儿童进行。 -
第16题：
裴斯泰洛齐是（ ）的代表人物。
A.形式教育论 B.实质教育论
C.教师中心论 D.学生中心论答案：A解析：形式教育论的代表人物有英国的洛克和瑞士的裴斯泰洛齐。 -
第17题：
评析“学生中心论”。
“学生中心论”认为学生是教学过程的主宰，学什么、怎样学、为什么学完全是学生自己的事，教师的本分是绝对地服从儿童的需要，一切围绕儿童转，随时听候儿童的召唤。这种把学生视为教学过程的主体、教师是客体的观点是片面的，它从根本上否认了教学过程中教师与学生的平等的交往关系，使教学变成了一种控制活动，这样，不仅作为客体的一方被扭曲了，即使是作为主体的一方也被扭曲了。
略 -
第18题：
持“儿童中心论”的人把学生看作“太阳”，而教师是围着太阳转的“地球”。试从学生在教育过程中的地位简评这个观点。
正确答案: 这种观点是片面的，
首先，它只强调学生是自我教育和发展的主体，而忽略了学生也是教育的对象。由于学生自身具有可塑性、依附性和向师性的心理特征，他们的发展离不开教师的促进和引导。同时，在师生关系中，它忽略了教师的主导作用。
其次，没有教师的教育、组织和领导，学生的潜能是得不到充分发挥的，这个太阳也不能正常发光。
总之，我既不能忽略学生的主体地位，也不能夸大学生的主体地位。要认识到学生既是教育的客体，又是自我发展和教育的主体，在教育过程中应使学生的双重地位统一起来。 -
第19题：
关于学生在教育过程中的地位、教育史上曾出现过下列观点（）
- A、教师中心论
- B、个人本位论
- C、社会本位论
- D、儿童中心论
- E、教育万能论
正确答案:A,D -
第20题：
赫尔巴特的理论思想包括（ ）。
- A、教师中心论
- B、学生中心论
- C、强调知识的传授
- D、强调经验的获得
- E、重视课堂教学的作用
正确答案:A,C,E -
第21题：
多选题赫尔巴特的理论思想包括（ ）。A教师中心论
B学生中心论
C强调知识的传授
D强调经验的获得
E重视课堂教学的作用
正确答案： A,C解析： 赫尔巴特在教学过程中强调系统知识的传授、课堂教学的作用和教师的中心地位，是教师中心论的代表人物。 -
第22题：
单选题（）是传统的“师道尊严”的体现A学生中心论
B教师中心论
C“主体—主导”论
D“主体间性”论
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题不能把学生主体论等同与儿童中心论。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第24题：
名词解释题学生中心论正确答案： 学生中心论也称“儿童中心论”,是与教师中心论相对立的一种观点,该观点认为在教学中,学生是中心,教师要围着学生转,起帮助、辅导作用。学生中心论的合理之处在于:它看到了学生的身心发展特点,在教学中重视学生的个体差异、原有经验,注重发挥学生的主体性,使教育符合学生的个性发展;这有利于调动学生学习的积极主动型,激发起学习兴趣等。但是它过分强调学生的主动性,过分注重学生的经验,而忽视了教师应有的主导作用,因而,不利于学生掌握系统的文化知识。这种观点的出现使师生关系从一个极端(以教师为中心)走向了另一个极端(以学生为中心),存在着很大的缺陷。解析： 暂无解析